ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ ΑΡΤΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΙΣΤΟΤΟΠΟΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

Ιούλ 201817

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

Η αξιολόγηση του προγράμματος  «Πρώτες Βοήθειες στο νηπιαγωγείο Αγ.Σπυρίδωνα» έγινε με τη δημιουργία οδηγού πρόληψης ατυχημάτων με ομοιοκαταληξία .Το κείμενο βγήκε μέσα από τη συνεργασία μαθητών και νηπιαγωγών και  το χρησιμοποιήσαμε στη γιορτή λήξης με την παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς..

ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ-ΟΔΗΓΟΣ-ΑΓ.ΣΠΥΡΙΔΩΝΑΣ

Αν θέλετε να το δείτε και σε μορφή movie maker,πατήστε   ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ.(είναι στη σελίδα κάτω δεξιά,εκεί θα βρείτε το υλικό ψηφιοποιημένο από το νηπιαγωγείο μας αλλά και από τα άλλα νηπιαγωγεία που συνεργαστήκαμε).

Πρώτες Βοήθειες -Φυσικές Επιστήμες

Ιούλ 20184

Πρώτες Βοήθειες -Φυσικές Επιστήμες

 Επιμέρους στόχοι:

  • Να διευρύνουν τις γνώσεις τους γύρω από το ανθρώπινο σώμα.
  • Να ανακαλύπτουν φυσικά χαρακτηριστικά γύρω από τη δομή και τις ιδιότητες των υλικών.
  • Να αναγνωρίζουν ορισμένες πηγές ενέργειας και και προστασία τους από αυτές.
  • ΒΑΡΥ-ΕΛΑΦΡΥ

Ζυγίζουμε  υλικά όπως:βαμβάκι -σαπούνι-τουβλάκι-φύλλο-φτερό-πλαστελίνη…ξεκινάμε με βαμβάκι,προσπαθούμε να ισορροπήσει η ζυγαριά

Παρατηρούμε πόσο πολύ βαμβάκι πρέπει να βάλουμε για να ισορροπήσει η ζυγαριά.

Μυρίζουμε τα υλικά …και συνεχίζουμε τα ζυγίσματα.

Γινόμαστε ζυγαριές και παίζουμε …αυτά που μάθαμε.

Φύλλο αξιολόγησης για να δούμε τι καταλάβαμε.

Πείραμα για την διατήρηση της μάζας (Piaget)

Παίρνουμε 2 ίδιες μπάρες πλαστελίνης.Ζυγίζουμε και επιβεβαιώνουμε πως έχουν το ίδιο βάρος.

Αλλάζουμε το σχήμα στη μία μπάρα και την κάνουμε μπάλα.
Ρωτάμε τα παιδιά ,τι νομίζουν.Τώρα ποιό κομμάτι είναι πιο βαρύ; Η μπάλα ή η μπάρα;Κάνουμε υποθέσεις. Ξαναζυγίζουμε.για επαλήθευση.

Διαπιστώνουμε ότι παρόλο που άλλαξε το σχήμα το βάρος παραμένει το ίδιο.Κάναμε το ίδιο πείραμα χρησιμοποιώντας δύο ίδια κομμάτια σαπούνι

Στη συνέχεια τρίψαμε το ένα κομμάτι.Κάνουμε υποθέσεις και προχωράμε στην επαλήθευση.

Απορροφητικότητα των υλικών

Τα παιδιά πειραματίζονται και καταγράφουν ποιά υλικά είναι απορροφητικά .Χρησιμοποιούν τη ζυγαριά για επαλήθευση αυτή τη φορά με τα βαρίδια.

Ζυγίζουν το υλικό,το ρίχνουν στο νερό και για επαλήθευση το ξαναζυγίζουν.Έτσι βλέπουν αν έχει και πόσο απορροφήσει νερό.( βαμβάκι πέτρα,βετέξ ,πλαστελίνη,σφουγγάρι…)

Διαλυτότητα των υλικών

Υγρά σε υγρά και στερεά σε υγρά.

Υλικά:νερό-οινόπνευμα καθαρό,οινόπνευμα φωτιστικό, ιώδιο,λάδι,ξύδι,καφές αλάτι ,ζάχαρη, πέτρα,τουβλάκι, φρυγανιά,σαπούνι…

Τα παιδιά προβλέπουν και στη συνέχεια επαληθεύουν την πρόβλεψη.

Νερό και λάδι…δαλύεται;Η πρόβλεψη έλεγε ναι…όμως διαπιστώσαμε πως όσο και να ανακατέψουμε το λάδι μένει πάνω…γιατί είναι πιο ελαφρύ.

 

Φύλλα αξιολόγησης για τον έλεγχο της κατανόησης των παραπάνω πειραμάτων.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον φαρμακοποιό Κύριο Μπάμπη Μπακάλη και την Κυρία Ρόζα που μας προμήθευσαν τα αναλώσιμα υλικά για τα πειράματά μας (οινόπνευμα,βαμβάκι,οξυζενέ κ.λ.π)  και την ζυγαριά ακριβείας που μας ήταν πολύ χρήσιμη. Τους ευχαριστούμε για τί  πάντα είναι κοντά μας σε ότι χρειαζόμαστε.

Πρώτες Βοήθειες -Μαθηματικά

Ιούν 201827

Πρώτες Βοήθειες -Μαθηματικά

Παραγωγή παιδαγωγικού υλικού.

ΣΤΟΧΟΙ:

Ενίσχυση ομαδικότητας , αλλά και  εξάσκηση της μνήμης. Παιχνίδι παρατήρησης, ελέγχου των κινήσεων, συγκέντρωσης και προσοχής.

Τρίλιζα.Αλλάξαμε τα πιόνια.Κολλήσαμε σε 3  τετράγωνα ξυλάκια εικόνα γιατρού και στα άλλα 3 το μπόμπ το σφουγγαράκι με πατερίτσες!!! Παίζουν ανά 2 παιδιά.Ο νικητής με τον επόμενο.

Μέμορυ.Βρίσκουμε εικόνες από το διαδίκτυο,τις εκτυπώνουμε ανά 2.

Τις τοποθετούμε κάτω,παρατηρούνε και γυρίζουμε ανάποδα.

Γυρίζουν ανά 2 κάρτες.Αν δεν βρούνε  το ζευγάρι τις ξαναγυρίζουν ανάποδα.

Επιδαπέδιο παιγνίδι προσανατολισμού με εικόνες ατυχημάτων και αντιμετώπισής τους.

Στόχοι:

Να προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς τον εαυτό τους

Να προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς που βρίσκεται έξω από τον εαυτό τους.

Να χρησιμοποιούν γλωσσικές εκφράσεις που περιέχουν τους εξής όρους: “μέσα”, “έξω”, “δίπλα”, “ανάμεσα”, “πάνω”, “κάτω”, “μπροστά”, “πίσω”, “δεξιά”, “αριστερά” (χορικές έννοιες).

Να μάθουν με παιγνιώδη τρόπο τα ατυχήματα και πως τα αντιμετωπίζουμε.

Παίζουν 2 παιδιά.Ο οδηγός και ο παίκτης.Εχουμε βάλει μια εικόνα που δείχνει ηλίαση και ένα δέντρο (σκιά).Ο οδηγός οδηγεί την παίκτρια με εντολές χορικές ώστε να φτάσει στην σκιά.Στη συνέχεια μπορούμε να βάλουμε περισσότερες εικόνες με ατυχήματα και την αντιμετώπισή τους,ώστε να αυξήσουμε το βαθμό δυσκολίας.

Πίνακες προσανατολισμού

2 καρτέλες και 22 -25 ζευγάρια με εικόνες (σχετικές με τις πρώτες βοήθειες).Οι καρτέλες είναι χωρισμένες σε 25 τετράγωνα,που έχουμε κολλήσει βέλκρο. Τοποθετούμε κάρτες (πόσες εξαρτάται από το βαθμό δυσκολίας που θέλουμε),στην μία καρτέλα.Ο μαθητής θα πρέπει να βάλει τις δικές του ίδιες εικόνες στην σωστή θέση

Επιτραπέζιο : «Το φιδάκι των πρώτων βοηθειών»

Το φιδάκι μας είναι αριθμημένο από το 1 ως το 30.Παίζουν 2 παίκτες ,μπορεί όμως να παιχτεί και από ομάδα των 2 παιδιών και να συνεργαστούν.Ένα ζάρι και δύο πιόνια.Ο μεγαλύτερος αριθμός αρχίζει.Κερδίζει όποιος φτάσει πρώτος στη γλώσσα του φιδιού.

Σε κάποια κουτιά έχουμε εικόνες ατυχημάτων και σε κάποια άλλα την  αντιμετώπιση τους.Επίσης υπάρχουν καρτέλες με τα αντίστοιχα ατυχήματα και από πίσω οι οδηγίες.

Μετράμε με κουτιά από φάρμακα,βάζουμε τον αντίστοιχο αριθμό.

Μαθαίνουμε τους αριθμούς ΄εκτακτης ανάγκης 100   166  199

Βιωματικό παιγνίδι

Έχουμε βάλει στο τραπέζι καπέλα με αριθμούς 1,6,9,0.Σε στεφάνια έχουμε ορίσει τη σταθερά σημεία των αριθμών 100  166   199

Τα παιδιά κινούνται με τη μουσική.Στο stop της μουσικής παίρνουν ένα καπέλο , βλέπουν τον αριθμό και συνεργάζονται ώστε να φτιάξουν τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.

Έρχεται ο ελεγκτής να δει αν όλα είναι σωστά!!!

Φύλλο εργασίας

Συνθέτουμε τους αριθμούς 100  199   166

Εικόνες από αντιμετώπιση τραύματος ανακατεμένες –αριθμοί 1-5 .

Φτιάχνουμε φύλλο εργασίας και βάζουμε σε κάθε εικόνα το σωστό αριθμό (βήματα για την αντιμετώπιση).

Ανταλλαγή παιδαγωγικού υλικού

Στο πλαίσιο της συνεργασίας με τα άλλα νηπιαγωγεία που συμμετέχουν στο Καινοτόμο Πρόγραμμα Πρώτες Βοήθειες,ανταλλάξαμε παιδαγωγικό υλικό.

Παίξαμε το φιδάκι που μας δώσανε από το νηπιαγωγείο Νεοχωρίου.

Πρώτες Βοήθειες :ηλ/ηπολογιστής

Ιούν 201826

Πρώτες Βοήθειες :ηλ/ηπολογιστής

Δημιουργία πάζλ στον υπολογιστή στην σελίδα jigsaw planet

Πήραμε κάποιες φωτογραφίες τις εισάγαμε στην παραπάνω σελίδα εκεί που λέει create και  αφού ρυθμήσαμε το βαθμό δυσκολίας του πάζλ (σχέδιο και αριθμό κομματιών),ξεκίνησε το παιγνίδι.

Δημιουργία power point  με φύλλα εργασίας

Αντιστοίχιση αρχικού γράμματος με αντικείμενο

Σύνθεση λέξης. Αντιστοίχιση ατυχήματος με αντιμετώπιση.

POWER POINT

Φύλλα εργασίας στον υπολογιστή

ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ

Ένωσε με την σωστή εικόνα τον αριθμό έκτακτης ανάγκης – Αντιγραφή

Πρώτες βοήθειες στο νηπιαγωγείο φυλλα εργασίας

 

Πρώτες Βοήθειες-Αυτοσχέδιες ιστορίες

Ιούν 201824

Πρώτες Βοήθειες

Αυτοσχέδιες ιστορίες σχετικές με ατυχήματα

  • Μια ωραία πεταλούδα

Δύο φίλοι ο Αλέξης και ο Κώστας παίζουν ανέμελα.Κυνηγούν μια πεταλούδα που πετάει χαμηλά.Ελα να την πιάσουμε,τρέξε.Όμως ο Αλέξης είναι απρόσεκτος,δεν κοιτάζει μπροστά του και πέφτει πάνω σε ένα δέντρο,με το κεφάλι.Ωχ!!! χτύπησα,πονάω!!!

Ο Κώστας πλησιάζει το φίλο του και τον ρωτάει,αν αισθάνεται καλά,αν ζαλίζεται ή θέλει να κάνει εμετό.

Ο Αλέξης λέει πως απλώς πονάει ,έκανε καρούμπαλο.

Τι θα κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε το καρούμπαλο;

Πάμε στο ψυγείο,να βάλουμε πάγο.Σε λίγο όλα θα είναι καλά.

Φωτογραφίσαμε την δραματοποίηση της αυτοσχέδιας ιστορίας.Και στη συνέχεια κάνουμε σειροθέτηση,και αναδιήγηση της ιστορίας.

  • Το δένδρο:

Δύο φίλες παίζουν στην αυλή του σχολείου.Είναι πολύ χαρούμενες.Τρέχουν και παίζουν κυνηγητό.Η Ντίνα έχει μια ιδέα.Θα σκαρφαλώσω στο δέντρο.Μπορώ!!! Ηφίλη της η Μίνα την προειδοποιεί πως είναι επικίνδυνο.Όμως η Ντίνα δεν ακούει,σκαρφαλώνει και…πέφτει!!!

Η Μίνα πλησιάζει τη φίλη της και με ψυχραιμία τη ρωτάει,αν είναι καλά, και αν πονάει κάπου.Η ΝΤτίνα λέει πως πονά στο χέρι.Μάλλον το έσπασε.

Τι θα κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε το σπάσιμο του χεριού;

Τηλεφωνούμε στο 166.Βάζουμε προσωρινό νάρθηκα  με ένα ξύλο και το τυλήγουμε με γάζα.

Σειροθέτηση εικόνων και αναδιήγηση της ιστορίας.

Δημιουργία βιβλίου-παραμυθιού με τις παραπάνω ιστορίες και movie maker.

 

Πρώτες βοήθειες-Παραγωγή παιδαγωγικού υλικού στη γλώσσα

Ιούν 201824

Πρώτες βοήθειες

Παραγωγή παιδαγωγικού υλικού στη γλώσσα

Δημιουργία πάζλ.Σύνθεση-ανασύνθεση εικόνας με την βοήθεια της αντίστοιχης λέξης.(Γιατρός ,Νοσοκόμα, Ασθενοφόρο).

Εκτυπώσιμο υλικό:

Σύνθεση-ανασύνθεση λέξεων  (Ρινορραγία-Ηλεκτροπληξία- Έγκαυμα- Επίδεσμος-Καρούμπαλο-Τραυμαπλάστ)

Βρίσκουμε εικόνες από το διαδίκτυο .Γράφουμε την λέξη.Από κάτω με χριτς-χράτς αντιστοιχίζουμε τα γράμματα της λέξης.

Εκτυπώσιμο υλικό:

Πίνακες αναφοράς για τις πρώτες βοήθειες.

Επίσης βάζουμε χριτσς χράτς ώστε να το  χρησιμοποιούν και να αντιστοιχίζουν  τις λέξεις.

Εκτυπώσιμο υλικό:

Αντιγραφή λέξεων σχετικών με την περιποίηση τραύματος

Το σταυρόλεξο της νοσοκόμας

Αφίσα –Αντιμετώπιση τραύματος( γραφή )

Τα βήματα που ακολουθούμε:

 

Επίσκεψη στο φαρμακείο

Απρ 20189

Επίσκεψη στο φαρμακείο

Στο πλαίσιο του σχεδίου εργασίας για τις πρώτες βοήθειες στο νηπιαγωγείο,οργανώσαμε άλλη μία σχολική δράση .Την επίσκεψη των μαθητών του Νηπιαγωγείου Αγ.Σπυρίδωνα στο φαρμακείο του Κυρίου Φώτη Μπακάλη.Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 20 Μαρτίου.

Πριν την επίσκεψη συζητήσαμε τι θέλουμε να μάθουμε και τι να ρωτήσουμε.

Γράψαμε τις ερωτήσεις για να μην τις ξεχάσουμε.(κάποιες ερωτήσεις )

1)Τι έχετε στο φαρμακείο;Δίνεται φάρμακα σε όποιον τα ζητάει;

2)Πως ξέρετε τι φάρμακα να δώσετε;Θα μας δείξετε μερικές συνταγές;

3)Αν δεν πάρουμε τόσο φάρμακο όσο λέει η συνταγή τι θα γίνει;Αν πάρουμε το φάρμακο όλο μαζί με τη μία τι θα γίνει;

4)Έχετε και ενέσεις;Εσείς ξέρετε να κάνετε;που μάθατε;

5)Που τα μάθατε όλα αυτά για τα φάρμακα;

6)Ξέρετε να περιποιείστε ένα τραύμα;

7)Ξέρετε να μετράτε την πίεση;

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης

Φτάνοντας συναντήσαμε την κ.Ρόζα και τον κ.Φώτη τους φαρμακοποιούς.Μας ξενάγησαν στο χώρο,μας έδειξαν τα συρτάρια και τα ράφια με τα φάρμακα. Επίσης μας είπαν ότι στο φαρμακείο έχουν σιρόπια,χάπια,κρέμες,αλλά και άλλα είδη όπως πιπίλες για μωρά,μπαστούνια για ηλικιωμένους.Μας έδειξαν το ψυγείο όπου φυλάνε κάποια φάρμακα γιατί αν τα βγάλουνε έξω από το ψυγείο θα χαλάσουν και συνταγές για φάρμακα

Μας έδειξαν το δοχείο(σαν γουδί με γουδοχέρι),όπου ανακατεύουν τις ουσίες για να φτιάξουν τις αλοιφές που χρειάζονται όταν έχει κάποιος πρόβλημα με το δέρμα του.Ακόμη μας έδειξαν τη ζυγαριά ακριβείας που ζύγιζαν παλιά τα γραμμάρια από τα φάρμακα.

Ο κ.Φώτης μας έδειξε μια σύριγγα σε αποστειρωμένη συσκευασία που τη χρησιμοποιούμε για να κάνουμε ενέσεις.Ακόμη μας έδειξε και μια σιδερένια σύριγγα που τη χρησιμοποιούσαν παλιά και μας είπε ότι επειδή ήταν η μοναδική σύριγγα για να τη χρησιμοποιήσουν όλοι κάθε φορά τη βράζανε για να την αποστειρώσουν(να σκοτώσουν δηλαδή τα μικρόβια).

Η κ.Ρόζα μας έδειξε ένα πολύ ωραίο και μεγάλο κάδρο που ήταν στον τοίχο και μας εξήγησε ότι δείχνει ένα φαρμακοποιό και το μαθητή του από πολύ παλιά, όταν τα φάρμακα δεν ήταν έτοιμα στα κουτιά,αλλά τα έφτιαχναν οι φαρμακοποιοί ανακατεύοντας ουσίες.Και φυσικά είχαν τις συνταγές γραμμένες σε βιβλίο για να μην τις ξεχνούν.

Απαντήσαν σε όλες τις ερωτήσεις που είχαμε σημειώσει.Μας εξήγησαν ότι όλα αυτά τα έμαθαν στο Πανεπιστήμιο,αλλά και πως να κάνουν ενέσεις,να παίρνουν την πίεση,το σάκχαρο και πολλά άλλα.Και βέβαια μάθανε να προσφέρουν και τις πρώτες βοήθειες.Τέλος μας εξήγησαν πως τα φάρμακα πρέπει να τα παίρνουμε με προσοχή.Πως πρέπει να υπάρχει συνταγή που να λέει το φάρμακο αλλά και τη δοσολογία.Ούτε λιγότερο λοιπόν ούτε περισσότερο,γιατί μπορεί να πάθουμε δηλητηρίαση.

Στο τέλος μας κέρασαν και γλυκάκι με χυμό.

Μετά την επίσκεψη

Ζωγραφίζουμε ότι μας εντυπωσίασε.

Μάθαμε τόσα σημαντικά και σπουδαία πράγματα σήμερα!!!Κύριε Φώτη και Κυρία Ρόζα σας ευχαριστούμε πολύ!!!

Για να εκφράσουμε τις ευχαριστίες μας τα παιδιά έφτιαξαν μια κάρτα γεμάτη αγάπη και ευχές.

 

Επίσκεψη νοσηλεύτριας στο νηπιαγωγείο μας

Απρ 20189

Επίσκεψη νοσηλεύτριας στο νηπιαγωγείο μας (Σχολική δράση)

Πριν την επίσκεψη:

Καταγράψαμε ερωτήματα και απορίες όπως:

1)Τι κάνουμε όταν μας τσιμπάνε μέλισσες ή σφήκες;

2)Τι κάνουμε αν μας χτυπήσει το ρεύμα;

3)Πρέπει να πέρνουμε τα φάρμακα ακόμα και αν έχουν άσχημη γεύση ήμυρωδιά;

4)Ποιές πρώτες βοήθειες δίνουμε αν κάποιος πάθει έγκαυμα;

5)Πως σταματάμε το αίμα από τη μύτη μας;

6)Πως περιποιούμαστε μια πληγή;

7)Όταν κάποιος πνιγεί πως τον βοηθάμε;Αν πνιγούμε εμείς; τι κάνουμε;

8)Τι πρέπει να έχει μέσα το κουτί πρώτων βοηθειών;

…………………………………………………………………………………………….

Την Παρασκευή 9 Μαρτίου υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την νοσηλεύτρια Κα Βικτωρία Κοντοδήμα.Μας εξήγησε τι είναι οι πρώτες βοήθειες ,τι περιέχει το κουτί πρώτων βοηθών,πως προσφέρουμε τις πρώτες βοήθειες σε κάθε διαφορετική περίπτωση ατυχήματος που μπορεί να μας συμβεί.

Σε περίπτωση τσιμπήματος εντόμου

1)Βγάζουμε το κεντρί αν υπάρχει.
2)Πλένουμε το σημείο με σαπούνι και νερό

3)Τοποθετούμε στο σημείο πάγο μέσα σε ύφασμα ή χαρτί μέχρι να ανακουφιστούμε από τον δυνατό πόνο.

4)Βάζουμε αλοιφή για τσιμπήματα.
5)Παρακολουθούμε το σημείο.Αν το οίδημα επεκταθεί τότε μεταφέρουμε τον ασθενή στο νοσοκομείο.

Σε περίπτωση εγκαύματος

1)Αφαιρούμε το ρούχο αν είναι κοντά στο σημείο που κάηκε.
2)Ρίχνουμε στην περιοχή για 10΄λεπτά δροσερό νερό.

3)Φορώντας αποστειρωμένα γάντια ή με καθαρά χέρια τοποθετούμε στο έγκαυμα αποστειρωμένη γάζα

4)Αν η γάζα έχει αίμα δεν τραβάμε ποτέ,αλλά τοποθετούμε άλλη από πάνω.

Σε περίπτωση αιμορραγίας-μώλωπες-ρινορραγίας,χτύπημα στο κεφάλι,περιποίηση τραύματος.

Ρινορραγίες:

1)Δεν καταπίνουμε το αίμα,αλλά το φτύνουμε.

2)Πιάνουμε τα οστά της μύτης μας και γέρνουμε ελαφρώς μπροστά.

3)Αν δεν σταματά βάζουμε γάζα

Στο καρούμπαλο

1)Κοιτάζουμε πρώτα αν ζαλίζεται ή του έρχεται εμετός.Αν ναι καλούμε το 166

Αν όχι βάζουμε πάγο τυλιγμένο σε πανάκι ή χαρτί για 5’_10΄

Σε περίπτωση ηλεκτροπληξίας

Ηλεκροπληξία παθαίνουμε όταν πιάσουμε καλώδιο που είναι κατεστραμμένο.Το ρεύμα περνάει από το χέρι μας και πάει σε όλο το κορμί.Παθαίνουμε εξωτερικό έγκαυμα στο χέρι αλλά και εσωτερικό στα όργανά μας.

Τι κάνουμε;Κλείνουμε τον γενικό διακόπτη ρεύματος και καλούμε αμέσως το 166

Πνιγμός:

1)Αν αυτός που πνίγεται έχει τις αισθήσεις του βοηθάει να βήξει ,πάρα πολύ.

Αν δεν βγει το αντικείμενο(τροφή ή ότι άλλο )

2)Τον κρατάμε από τον θώρακα,τον σκύβουμε,χτυπάμε από κάτω προς τα πάνω 4 χτυπήματα.

3)Αν δεν πετύχει περνάμε πίσω από τον ασθενή,το ένα χέρι γροθιά,κάτω από το διάφραγμα,4 ωθήσεις προς τα μέσα και προς τα πάνω.

Τεχνική χέμλινγκ,αλλά και τι κάνουμε όταν είμαστε μόνοι μας.

Σύμφωνα με αυτά που μάθαμε από την Κα Βικτώρια ,παίζουμε τους ασθενείς και αυτούς που τους προσφέρουν τις πρώτες βοήθειες κάθε φορά.

Για να ευχαριστήσουμε την καλεσμένη μας της προσφέραμε μια κάρτα με τις ευχαριστίες μας.

Ευχαριστούμε θερμά την Κα Βικτωρία Κοντοδήμα.Μας έδωσε χρήσιμες πληροφορίες με πολύ κατανοητό τρόπο για τις πρώτες βοήθειες.Μάθαμε πολλά πράγματα και θα τα θυμόμαστε πάντα.

 

Παρουσίαση υλικού για τις πρώτες βοήθειες

Απρ 20187

Παρουσίαση υλικού για τις πρώτες βοήθειες:

Τα παιδιά παρουσιάζουν στην ολομέλεια ότι υλικό συγκεντρώσανε.Αρχικά αρκετά κουτιά από φάρμακα ,που γνωρίζαν και τι ήταν το καθένα,αλλά και εικόνες,φωτογραφίες,πληροφορίες, μέχρι και αυτοσχέδιο κουτί πρώτων βοηθειών.Οι γονείς βοηθήσανε τα παιδάκια μας και τους ευχαριστούμε για την άμμεση ανταπόκριση.

Αρχίσαμε να ετοιμάζουμε τη γωνιά του ιατρείου -φαρμακείου και δεν κρατιόμαστε να ξεκινήσουμε το παιγνίδι.

Ετοιμάσαμε ένα φύλλο εργασίας με τα πράγματα που πρέπει να έχει ένα κουτί πρώτων βοηθειών.

 

 

Πρώτες βοήθειες…από μικρά χεράκια

Απρ 20187

Πρώτες βοήθειες…από μικρά χεράκια

Έχουμε λίγο καιρό που ξεκινήσαμε να επεξεργαζόμαστε ένα σχέδιο εργασίας στο νηπιαγωγείο μας σχετικά με τις πρώτες βοήθειες .

Σκοπός και στόχοι του προγράμματος:

Να συνειδητοποιήσουν, ότι τα ατυχήματα, μικρά ή μεγάλα, είναι μέρος της καθημερινότητας μας και να μάθουν να τα αντιμετωπίζουν και να τα αποφεύγουν.

Να γνωρίσουν κατάλληλους τρόπους αντιμετώπισης των ατυχήματων , σε περίπτωση τραύματος, ρινορραγίας, ηλεκτροπληξίας, πνιγμού κ.α.

Να μάθουν να διαχειρίζονται τα αρνητικά συναισθήματα, που τους προκαλούνται όταν παθαίνουν τα ίδια κάποιο ατύχημα ή οι άλλοι.

ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ  ΣΤΟΧΟΙ

Να καλλιεργήσουν την αφηγηματική τους ικανότητα, μέσα από την περιγραφή δικών τους ατυχημάτων.

Να καταλάβουν την σπουδαιότητα της τήρησης των κανόνων,για την ασφάλειά τους.

Να μάθουν τι είναι οι πρώτες βοήθειες.

Διερεύνηση θέματος:

Τι είναι οι πρώτες βοήθειες;

Είναι που βοηθάμε(Χριστίνα),  τον άλλον όταν είναι άρρωστος(ΚωνσταντίνοςΣ).

Είναι όταν κάποιος αρρωσταίνει,και πρέπει να πίνει πάντα το φάρμακό του(Γεωργία).

Όταν κάποιος μας λέει θέλω βοήθεια ,θα πάμε να τον βοηθήσουμε(Παναγιώτης).

Όταν βοηθάμε,όταν λέει η κυρία «μαζεύουμε» (Δανάη).

Όταν κάποιος με βοηθάει να μαζέψω τα παιγνίδια μου (ΚωνσταντίνοςΖ.Σύλβια)

Τι θα μπορούσε να πάθει κάποιος για να του δώσουμε τις πρώτες βοήθειες;

Να χτυπήσει το πόδι του και να πρηστεί(Νεκτάριος)

Να καεί με την πατάτα την ώρα που την τρώει(Χριστίνα)

Να χτυπήσει με πέτρα και να βγάλει αίμα(Έυα,Χρήστος Γείτ,Χρήστος Γιάν).

Να βγάλει κάποιος αίμα από τη μύτη(Αρσένιος)

Μπορεί κάποιος να κοπεί με γυαλί,μαχαίρι ή ψαλίδι(ΚωνσταντίνοςΣ)

Να βάλει το χέρι του στη φωτιά και να καεί( Αρσένιος).

Και μεις τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε;

Τα παιδιά γνωρίζαν κάποια πράγματα,όπως ότι πηγαίνουμε στο νοσοκομείο για να μας βάλουν γύψο,ή έρχεται το ασθενοφόρο όταν γίνει ατύχημα, αφού πάρουμε το 166 για το ασθενοφόρο!!!βάζουμε πάγο στο καρούμπαλο…

Τι θέλουμε να μάθουμε:

Χωρισμός ομάδων:

Βάζουμε στα τραπέζια σχήματα διαφόρων χρωμάτων(κόκκινα-πράσινα-μπλε-κίτρινα-πορτοκαλί).Χορεύουν γύρω από τα τραπέζια με την μουσική.Στο STOP της μουσικής επιλέγουν ένα χρώμα.Ετσι χωριζόμαστε στις 5 ομάδες εργασίας.

Ψάχνω ,ψάχνω για να βρω

πληροφορίες και υλικό

για   τ        ………………………………………

Υλικό:σχετικές εικόνες,βιβλία,πληροφορίες από internet,επιτραπέζια,εργαλεία γιατρού-ασθενοφόρο παιγνίδια,άδειες συσκευασίες από φάρμακα,για την γωνιά του φαρμακείου και ιατρείου που θα φτιάξουμε.

Η κόκκινη ομάδα για τον πνιγμό.

Η μπλε ομάδα για αιμορραγίες.

Η κίτρινη ομάδα για τσιμπίματα.

Η πορτοκαλί ομάδα για εγκαύματα.

Η πράσινη ομάδα για ηλεκτροπληξία.

Περιμένοντας τις επόμενες ημέρες για την συλλογή του υλικού,ξεκινήσαμε να μιλάμε λίγο για το ανθρώπινο σώμα.Κάναμε το περίγραμμα και μιλήσαμε για τα μέρη του σώματός μας.

Την επόμενη ημέρα ,αφού παρατηρήσαμε βιβλία που έχουμε στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος και τι τα χρειαζόμαστε.

Τα φτιάξαμε και έτοιμος ο άνθρωπάκος μας.Τέθηκε το ερώτημα,που θα τον βάλουμε και έτσι είπαμε να αλλάξουμε τη γωνιά της ηρεμίας σε…ιατρείο.Βρήκε τη θέση του λοιπόν ,και σιγά σιγά θα εξοπλίσουμε και τη γωνιά του ιατρείου.

παίξαμε με αυτοσχέδιο υλικό που είχαμε από προηγούμενη χρονιά

…ακολουθεί και συνέχεια…

 

 

Αρχείο



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων