Γλώσσα

Στο πλαίσιο του ετήσιου εκπαιδευτικού προγράμματος «Συνεργάζομαι – Ερευνώ – Παρουσιάζω», οι μαθητές και οι μαθήτριες διερεύνησαν την ιστορία της οδού στην οποία βρίσκεται το σχολείο τους, αξιοποιώντας βιωματικές και συνεργατικές μεθόδους μάθησης. Αφορμή για την έναρξη της δράσης αποτέλεσε μια εκπαιδευτική περιήγηση στη γειτονιά του σχολείου, κατά την οποία τα παιδιά εντόπισαν την οδό τους και εξέφρασαν ενδιαφέρον να γνωρίσουν την ιστορία και τα χαρακτηριστικά της. Η πρόταση συζητήθηκε στο Συμβούλιο του Σχολείου και εγκρίθηκε μέσα από δημοκρατική διαδικασία λήψης αποφάσεων.    

Στη συνέχεια συγκροτήθηκαν ομάδες εργασίας (Συμβουλίου, Παρατήρησης Πεδίου, Διερεύνησης Πηγών, Φωτογραφίας, Δημοσιογραφίας, Χαρτογράφησης και Σχεδίου), ενώ παρουσιάστηκαν αναλυτικά οι αρμοδιότητες κάθε ομάδας. Οι μαθητές επέλεξαν ελεύθερα την ομάδα στην οποία επιθυμούσαν να συμμετάσχουν, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους.

Η ομάδα του Συμβουλίου ανέλαβε τη διεξαγωγή της ψηφοφορίας και την καταγραφή των αποφάσεων,

…η ομάδα Παρατήρησης Πεδίου πραγματοποίησε επιτόπια διερεύνηση της περιοχής και κατέγραψε στοιχεία για τις γειτονικές οδούς και η ομάδα Φωτογραφίας τεκμηρίωσε οπτικά τη διαδικασία.

Παράλληλα, η ομάδα Διερεύνησης Πηγών συνεργάστηκε με τις οικογένειες των παιδιών για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με οδούς που συνδέονται με τη μυθολογία,

…ενώ η Δημοσιογραφική ομάδα πραγματοποίησε συνέντευξη με τη γιαγιά Άννα, συγκεντρώνοντας πολύτιμες μαρτυρίες για το παρελθόν και το παρόν της περιοχής.

Τέλος, η ομάδα Χαρτογράφησης και Σχεδίου αξιοποίησε τα ευρήματα και τις εμπειρίες που προέκυψαν από την έρευνα, δημιουργώντας μακέτες που αποτύπωναν τη διαχρονική εξέλιξη της περιοχής. Παράλληλα, επιμελήθηκε δύο βιβλία: το πρώτο αφιερωμένο στην ιστορία του Ίκαρου και το δεύτερο βασισμένο στην ίδια αφήγηση, αλλά με διαφορετική πλοκή.

Το σύνολο των δράσεων εντάχθηκε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Chania Film Festival, με τελικό προϊόν τη δημιουργία ενός ντοκιμαντέρ που παρουσιάζει τη διαδικασία της έρευνας και τα ευρήματα των μαθητών. Το ντοκιμαντέρ πρόκειται να προβληθεί στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να επικοινωνήσουν το έργο τους στην ευρύτερη τοπική κοινότητα και να αναδείξουν τη σημασία της ενεργού συμμετοχής στην ιστορική και πολιτιστική διερεύνηση του τόπου τους.

Δυο μέθοδοι προσέγγισης των γεγονότων του Πολυτεχνείου μας εισήγαγαν στις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας. Η δραματοποίηση ενός βιβλίου που με τρόπο μεστό, απλό και ευφυή αναλύει τις δύο έννοιες και τα επακόλουθά τους, “Το Τείχος” των Καρολίνα Τζανότι και Τζανκάρλο Μακρί και η διαχρονική “Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου που προσφέρεται για κουκλοθέατρο με τους χαρακτήρες που παλεύουν να επαναφέρουν την δημοκρατία στη χώρα τους.

Ακολούθησε η ανάλυση του χρονικού των γεγονότων του Πολυτεχνείου με πλούσιο εποπτικό υλικό και αναφορά σε κομβικά σημεία, όπως ο ρόλος του ραδιοφωνικού σταθμού, οι απαγορεύσεις της δικτατορίας, η δημοκρατική διαδικασία του ψηφίσματος και η καταστρατήγηση των δικαιωμάτων.

Ο δρόμος της Δημοκρατίας είναι ο μόνος δρόμος που αρμόζει στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια και αυτόν επιχειρήσαμε να δημιουργήσουμε με ζωγραφιές, έννοιες και πολλές και βαθιές συζητήσεις με αναφορά στην καθημερινότητά μας. Λίγα γαρύφαλλα φτιαγμένα από τα χεράκια μας, ένα στεφάνι εις μνήμην των νεκρών και δυνατές παιδικές φωνές να τραγουδούν πως “Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία”.

Ζήτω η Δημοκρατία!