ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΔΡΙΑΝΟΥ Άλλος ένας ιστότοπος Blogs.sch.gr 

Η τελευταία μέρα του Μάρτη σήμερα. Μπορεί να μας βρίσκει με διάθεση λίγο πεσμένη αλλά αρκεί να σηκώσουμε τα μάτια μας στον ουρανό. Τα χελιδόνια έχουν έρθει να μας θυμίσουν ότι η άνοιξη δεν αργεί…

Παιδιά μην ξεχάσετε να βγάλετε το μαρτάκι σας από το χέρι. Κρεμάστε το στα κλαδιά ενός δέντρου για να φτιάξουν τα χελιδόνια τη φωλιά τους!

Γονείς, ψάξτε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τα χελιδόνια και διαβάστε τις μαζί με τα παιδιά. Πριν όμως μην ξεχάσατε να τα ρωτήσετε τι ήδη γνωρίζουν για τα χελιδόνια (από πού έρχονται, που πάνε το χειμώνα, τι τρώνε…)

Από τα παλιά χρόνια οι άνθρωποι μόλις έβλεπαν το πρώτο χελιδόνι έβγαζαν τον «μάρτη» από το χέρι τους και το κρεμούσαν στο δέντρο για να το βρει το χελιδόνι και να φτιάξει τη φωλιά του.

Την ημέρα αυτή, παρέες παιδιών κρατούν μια ξύλινη κατασκευή, στολισμένη με πολύχρωμες φούντες, όπου υπάρχει ένα ομοίωμα χελιδονιού, το οποίο κινείται περιστροφικά, και γυρνούν σε όλα τα σπίτια του χωριού. Σε κάθε σπίτι λένε το τραγουδάκι της χελιδόνας, το χελιδόνισμα. Όταν το τραγουδούν, κινούν το ξύλινο ομοίωμα. Οι νοικοκυρές τα αμείβουν με αυγά, ξεραμένα σύκα κ.τ.λ.

Μπορείς κι εσύ να τραγουδήσεις τα κάλαντα της άνοιξης. Όλο και μια νοστιμιά θα έχει η νοικοκυρά να σε φιλέψει!

Η χελιδονοφωλιά
Στο αντικρινό μπαλκόνι
ήρθε ένα χελιδόνι,
για να χτίσει τη φωλιά του
στα παιδιά του, στα πουλιά του.
Και μια μέρα οι εργολάβοι,
που όρθιο σπίτι δεν θα αφήσουν,
το χελιδονομπαλκόνι
ήρθαν να κατεδαφίσουν
κι έκλαιγα η κακομοίρα
του χελιδονιού τη μοίρα,
τη χελιδονοφωλιά του,
τα μικρά του, τα πουλιά του.
Κι έρχεται ο παππούς με πιάνει
και μου δίνει δυο φιλιά,
και τι βλέπω! Μες στα γένια
τη χελιδονοφωλιά.
Γιώργος Μ.Μαρίνος

Μπορείς, αν θέλεις, να ζωγραφίσεις το ποίημα!

Μπορείς να γράψεις τη λέξη χελιδόνι; Προσπάθησε με κεφαλαία και μικρά γράμματα!

Να και μερικές εργασίες. Διάλεξε ποια σου αρέσει και ζήτησε από τη μαμά ή τον μπαμπά να σου την εκτυπώσει.

Και μια κατασκευή για ένα όμορφο χελιδόνι!

http://krokotak.com/2013/02/black-cardboard-swallow/

Και άλλη μια για καλλιτέχνες!

Βρες το πατρόν πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

http://krokotak.com/2017/02/black-cardboard-swallow-2/

        Καλά να περάσετε!

Μπαμμμμμμ

Ένας τρομακτικός θόρυβος ακούστηκε.

Ο Ορέστης πετάχτηκε τρομαγμένος από την καρέκλα του.

«Πάμε να μαζέψουμε τ’ αστέρια και τα σύννεφα, έλα Ορέστη πάμε , πριν τα πάρουνε όλα ».

Ο Ορέστης δεν έδωσε σημασία στον Μάνο.

Ανήσυχος έτρεξε στο μπαμπά του.

-Μπαμπά τι συμβαίνει;

-Έγινε κάτι τρομερό Ορέστη. Ο πλανήτης Κ 19 έπεσε στη γη.

-Δηλαδή ο Μάνος έχει δίκιο; Έπεσε ο ουρανός;

-Περίπου Ορέστη…

Τις επόμενες μέρες η οικογένεια του Ορέστη και όλες οι οικογένειες κλείστηκαν σπίτια τους.

Ο μπαμπάς έλεγε ότι μόνο έτσι θα μπορούσε να ξανασηκωθεί ο ουρανός.

Η μαμά δεν ήταν πια χαρούμενη, ούτε του τραγουδούσε ,χάθηκαν οι νότες, μπερδεύτηκαν οι μελωδίες.

Ο Μάνος κοιτούσε από το κλεισμένο παράθυρο τον ουρανό που είχε πέσει, σαν να του ζητούσε κάτι.

Ο παππούς και η γιαγιά ζούσαν κι αυτοί κλεισμένοι στο σπίτι τους μακριά από το δικό του. Τους έβλεπε κάθε μέρα με βιντεοκλήση όμως δεν μπορούσε να νιώσει το χάδι στα μαλλιά του.

Δεν μπορούσε να χωθεί στην αγκαλιά τους.

Και μια λέξη ακουγόταν απ όλους: “Να προσέχετε”.

Μα τι είχε γίνει και όλα άλλαξαν ξαφνικά;

Είχε συμβεί κάτι που κάνεις δε φανταζόταν.

Ο πλανήτης Κ 19 όταν έπεσε στη γη άνοιξε σαν καρυδότσουφλο και από μέσα του ελευθερώθηκαν εκατομμύρια μικρά ποδαράκια.

Ναι καλά διαβάσατε ποδαράκια!

Αυτά τα ποδαράκια δεν ήταν από εκείνα που τους άρεσε να παίζουν μπάλα και κουτσό, να χορεύουν μπαλέτο και συρτάκι, να κάνουν τραμπολίνο και ποδήλατο.

Αυτά τα εκατομμύρια ποδαράκια ένα παιχνίδι ήξεραν να παίζουν: το κυνηγητό. Κυνηγούσαν όλους τους ανθρώπους, και όταν τους έφταναν τους έβαζαν τρικλοποδιά και έπεφταν κάτω.

Αυτό το παιχνίδι ήταν το αγαπημένο τους.

Έβλεπαν τους ανθρώπους να πέφτουν, να χτυπούν, να πονάνε και ξεκαρδιζόταν στα γέλια. Δεν είχαν και κοιλιά, να τους πονέσει από τα γέλια!

Ευτυχώς τα παιδιά έτρεχαν γρήγορα και ξέφευγαν.

Οι μεγάλοι όμως …

Γι αυτό κλείστηκαν όλοι σπίτια τους, για να τα αποφύγουν.

Ο Ορέστης δεν κοιμήθηκε δύο μερόνυχτα.

Στο μυαλό του έλαμψε σαν μια ηλιαχτίδα ένα σχέδιο για να ξεφορτωθούν τα ποδαράκια για πάντα!

Όμως μόνος του δεν μπορούσε να το βάλει σε εφαρμογή.

Χρειαζόταν την βοήθεια των φίλων του.

Άνοιξε τον υπολογιστή του και συνδέθηκε μαζί τους.

Η Δανάη ζούσε σε ένα σπίτι κοντά στη θάλασσα.

Κάθε μέρα από το κλειστό παράθυρο την έβλεπε να κυματίζει.

Η Σταυριανή είχε το σπίτι της σε ένα μικρό λόφο γεμάτο χαλίκια, πέτρες, ανεμώνες και αμυγδαλιές.

Ο Άρης ήταν βουνίσιος, το σπίτι του ήταν δίπλα σε μια βουνοκορφή που το χιόνι τη χρύσιζε ακόμη.

Η Νεφέλη κατοικούσε δίπλα σε ένα ξωκλήσι με άσπρους τοίχους και γαλάζια σκεπή! Η ηλιαχτίδα που έλαμψε στο μυαλό του Ορέστη του είχε ψιθυρίσει να φτιάξει ένα κοκτέιλ από όλα τα μέρη της γης, που τα ποδαράκια δεν θα μπορούσαν να τρέξουν γρήγορα.

Ζήτησε λοιπόν από τη Δανάη τη Σταυριανή, τον Άρη και την Νεφέλη να στείλουν με το ταχυδρομείο λίγη θάλασσα, λίγο λόφο, λίγο χιόνι και λίγο λάδι από το ξωκλήσι. Όμως κάτι του έλειπε και ήξερε που θα το βρει.

-Μάνο θα μου δείξεις τους θησαυρούς σου ; Ψάχνω κάτι.

-Οι θησαυροί μου έχουν ό,τι θες ,είναι σπάνιοι και πολύτιμοι.

-Θέλω μια ηλιαχτίδα. Έχεις;

-Βέβαια έχω, την μάζεψα όταν έγινε η έκλειψη ηλίου, είχε πέσει στη γη μόνη και φοβισμένη.

-Μάνο…εσύ είσαι ο θησαυρός!

Την επόμενη μέρα το κοκτέιλ του Ορέστη ήταν έτοιμο.

Το ανακάτεψε με την ηλιαχτίδα 19 φορές για να το ζεστάνει και έριξε μέσα 19 σταγόνες από το λάδι για να γλιστράει!

Το έδωσε στον μπαμπά του να το σκορπίσει στη γη.

Σας είπα ότι ο μπαμπάς του Ορέστη ήταν πιλότος σε πυροσβεστικά αεροπλάνα;

Σε λίγη ώρα 19 αεροπλάνα πετούσαν στον ουρανό και ράντιζαν τη γη με το κοκτέιλ. Μακάρι να ήσασταν από μια πλευρά να βλέπατε τι έγινε!

Τα ποδαράκια πατούσαν το κοκτέιλ και άρχισαν να σκοντάφτουν να πέφτουν να γλιστρούν ,να κουτρουβαλάνε!

Τώρα δε γελούσαν, μόνο πονούσαν.

Σε λίγες ώρες είχαν μαζέψει τα μπογαλάκια τους και είχαν εξαφανιστεί από τη γη.

Η γη και οι άνθρωποι ελευθερώθηκαν!

Όταν ο Ορέστης με τον μπαμπά του και το Μάνο βγήκαν από το σπίτι, έγινε κάτι μαγικό!

Όλοι οι άνθρωποι βγήκαν στα μπαλκόνια τους και άρχισαν να τους χειροκροτούν… Και η ηλιαχτίδα έκανε 19 πιρουέτες και πήδηξε στον ουρανό, στη θέση της, στην αγκαλιά του ήλιου!

Η Ζαμπία Λαζανάκη είναι Νηπιαγωγός και συγγραφέας παιδικών βιβλίων.

Παιδική Σκηνή Κάρμεν Ρουγγέρη

Παιδιά μας αγαπημένα
Αυτές τις μέρες που είμαστε πολλές ώρες στο σπίτι και δεν μπορείτε να έρθετε στο θέατρο, σκεφτήκαμε ότι θα ήταν ωραίο, ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ να έρθει στο σπίτι σας.

Έτσι αποφασίσαμε να σας κάνουμε δώρο την παράσταση
ΤΟ ΒΑΛΣ ΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

Την αγάπη μας
Κάρμεν Ρουγγέρη
Χριστίνα Κουλουμπή

Αυτές τις δύσκολες μέρες μένουμε σπίτι.

• Παρακολούθηση ταινιών-ντοκιμαντέρ, ηλεκτρονική πλοήγηση σε μουσεία, παρακολούθηση online θεατρικών παραστάσεων, αθλητικές δραστηριότητες, μουσική, χορός, επιτραπέζια παιχνίδια, παζλ, κατασκευές, έκφραση μέσα από την τέχνη π.χ. θεατρικό παιχνίδι, συμβολικό παιχνίδι, κουκλοθέατρο, θέατρο σκιών (εντοπίζουμε το χιούμορ στην καινούρια μας καθημερινότητα), δραματοποιούμε τραγούδια, ποιήματα, βοήθεια στις δουλειές του σπιτιού, μαγειρική (είναι ευκαιρία να μπουν τα παιδιά μέσα σε μία μάθηση οικιακών δραστηριοτήτων), περιποίηση κήπου-φυτών, φύτεμα λουλουδιών,  διάβασμα λογοτεχνικών βιβλίων, παραμυθιών, εκπαιδευτικές πλατφόρμες για διαδικτυακά μαθήματα ανάλογα με την ηλικία του παιδιού,  κ.τ.λ..

• Δεν απαγορεύουμε τα τάμπλετ, τον υπολογιστή και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια αλλά τα χρησιμοποιούμε με  μέτρο καθώς δεν υπάρχει και άλλος τρόπος τα παιδιά να εκτονώσουν την ενέργειά τους. Γεμίζουμε το χρόνο με δημιουργικές δραστηριότητες, όπως προαναφέραμε για να μη βυθιστούν τα παιδιά στα κοινωνικά δίκτυα.

• Απευθυνόμαστε σε ειδικό ψυχικής υγείας σε περίπτωση που παρατηρήσουμε έντονες ψυχικές αντιδράσεις ή συμπεριφορές που δε μπορούμε να διαχειριστούμε.

Το παρακάτω κείμενο το υπογράφουν ο Προϊστάμενος του Κ.Ε.Σ.Υ. Αργολίδας και οι συνεργάτες του παρέχοντας πολύ σημαντικές οδηγίες για τον τρόπο που πρέπει να αντιμετωπίσουμε μαζί με τα παιδιά μας αυτή την πρωτόγνωρη κατάσταση.

Αξίζει να το διαβάσετε.

Το τελευταίο διάστημα αντιμετωπίζουμε όλοι μαζί πρωτόγνωρες καταστάσεις. Ένα από τα μεγαλύτερα θέματα που καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε είναι η διαχείριση των ενδοοικογενειακών μας σχέσεων. Ένα πλήθος επιστημόνων μας επισημαίνει ότι η έλλειψη κοινωνικότητας σχετίζεται με αυξημένο κίνδυνο πρόωρων θανάτων και ότι η μοναξιά δημιουργεί χρόνιο στρες και αποδυναμώνει το ανοσοποιητικό μας σύστημα. Ο κατ΄ οίκον περιορισμός μπορεί να δημιουργήσει αίσθημα μοναξιάς, άγχος, κατάθλιψη, καθώς επίσης και αύξηση των ενδοοικογενειακών συγκρούσεων. Τα μέλη μιας οικογένειας καλούνται να βρεθούν σε ασυνήθιστα μεγαλύτερο χρόνο ο ένας με τον άλλον και συχνά σε περιορισμένο χώρο, ο οποίος δεν επιτρέπει να αναπτύξει ο καθένας την ιδιωτικότητά του. Εξαιτίας όλων αυτών οι οικογενειακές σχέσεις αποδιοργανώνονται ή κάποιες φορές οδηγούνται και σε κατάρρευση. Το ΚΕΣΥ Αργολίδας, ανταποκρινόμενο στην ανάγκη κυρίως των γονέων για ενημέρωση και καθοδήγηση γύρω από θέματα που αφορούν τη διαχείριση αυτών των καταστάσεων σε σχέση με τα παιδιά, παρουσιάζει κάποιες ενδεικτικές προτάσεις.

• Συζητάμε ανοιχτά με τα παιδιά για θέματα που τα απασχολούν, τα ενθαρρύνουμε να εκφράσουν τις ανησυχίες και τα συναισθήματά τους, απαντάμε με ειλικρίνεια σε ότι μας ρωτάνε, προσπαθούμε να τα καθησυχάσουμε. Κάνουμε διάλογο με απλό και σύντομο τρόπο, χωρίς υπερβολικές αναλύσεις και πληροφορίες. Εξηγούμε στα παιδιά ότι είναι φυσιολογικό να αισθάνονται άγχος, φόβο, θυμό, θλίψη, ότι είναι μια προσωρινή κατάσταση και ότι δεν είμαστε οι μόνοι που βιώνουμε αυτή την κατάσταση. Δε δίνουμε πληροφορίες ή οδηγίες για τις οποίες δεν είμαστε σίγουροι, δε φορτίζουμε τα παιδιά με περαιτέρω αγωνία και ανασφάλεια.

• Προστατεύουμε τα παιδιά από την πολύωρη και υπερβολική έκθεση στις ειδήσεις, την τηλεόραση και τα social media και σε εικόνες ή πληροφόρηση που μπορεί να τα αναστατώσει και να αυξήσει τα επίπεδα του άγχους. Ενημερωνόμαστε μόνο από επίσημους φορείς πληροφόρησης όπως ο Εθνικός Οργανισμός Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ).

• Προσπαθούμε να μείνουμε ήρεμοι καθώς λειτουργούμε ως πρότυπα στα παιδιά μας. Αντιμετωπίζουμε με ωριμότητα την κατάσταση χωρίς να δραματοποιούμε τον κατ’ οίκον περιορισμό μας. Σατιρίζουμε την καθημερινότητα και σχολιάζουμε με χιουμοριστικό τρόπο ώστε να εκτονώσουμε την ένταση.

• Αφήνουμε κατά μέρους ενδοοικογενειακές συγκρούσεις. Προσπαθούμε να είμαστε υποστηρικτικοί και να ενδυναμώσουμε ο ένας τον άλλον για να διευκολύνουμε την καθημερινότητά μας.

• Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να βρουν τρόπους να εκφράσουν τα αρνητικά συναισθήματά τους μέσα από τη ζωγραφική, το θεατρικό παιχνίδι, τη δημιουργία ενός παραμυθιού, ή ακόμη και μέσα από παιχνίδι παντομίμας, τήρηση προσωπικού ημερολογίου (να γράψουν τις σκέψεις τους και να αποτυπώσουν σε λόγο πώς αισθάνονται).

• Υπενθυμίζουμε τους βασικούς κανόνες υγιεινής και ως ενήλικες παίρνουμε όλα τα μέτρα προφύλαξης. Σεβόμαστε τις οδηγίες των ειδικών έτσι ώστε να λειτουργούμε ως πρότυπα μίμησης για τα παιδιά μας.

• Προσπαθούμε να μην παρεκκλίνουμε πολύ από την καθημερινότητά μας, όπως για παράδειγμα στον ύπνο και στη διατροφή. Φτιάχνουμε μαζί με τα παιδιά ένα καθημερινό πρόγραμμα το οποίο περιλαμβάνει ποικίλες δραστηριότητες, π.χ. ψυχαγωγίας, άθλησης αλλά και δραστηριότητες εκπαιδευτικού περιεχομένου καθώς οι πολλές ώρες μέσα στο σπίτι μπορεί να οδηγήσουν σε ένα χάος ή ανία.

• Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να επικοινωνούν με τους φίλους και τους συμμαθητές τους και με αγαπημένα συγγενικά πρόσωπα που δε μπορούμε αυτό το διάστημα να τα συναντήσουμε (παππούδες κλπ). Προτιμήστε να μιλάτε μέσω τηλεφώνου ή βιντεοκλήσεων αντί για γραπτά μηνύματα έτσι ώστε να υπάρχει καλύτερη επαφή και επικοινωνία.

• Κάνουμε δραστηριότητες μαζί με τα παιδιά μας, όλοι μαζί ως οικογένεια έτσι ώστε τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια και να αισθάνονται πιο ήρεμα.

• Κάνουμε μικρές μετακινήσεις και περιπάτους όσο μας επιτρέπουν τα μέτρα, ερχόμαστε σε επαφή με τη φύση και τα ζώα.

• Επιτρέπουμε μεγαλύτερη εκτόνωση ενέργειας και κινητική δραστηριότητα εντός του σπιτιού. Μεγαλύτερη επιτρεπτικότητα σε «μικρές αταξίες» που μέσα από αυτές εκτονώνεται η ενέργεια των παιδιών.

• Οι γονείς παιδιών με διαγνωσμένες ιδιαιτερότητες, όπως ΔΕΠΥ, Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή, παρορμητική συμπεριφορά και δυσκολίες συναισθηματικού τύπου θα πρέπει να επιτρέπουν μεγαλύτερα περιθώρια εκτόνωσης της ενέργειάς τους και να ενθαρρύνουν τη σωματική άσκηση εντός και εκτός του σπιτιού. Επιπλέον, είμαστε περισσότερο επιτρεπτικοί με την ενασχόλησή τους με τα αγαπημένα τους αντικείμενα και τις στερεοτυπικές τους συμπεριφορές, γιατί έχουν βγει από τη ρουτίνα τους και την καθημερινότητά τους (για παράδειγμα επιτρέπουμε βίντεο, τηλεοπτικές σειρές, ηλεκτρονικά και άλλα παιχνίδια που τους αρέσουν και ασχολούνται μονομερώς).

Ο Προϊστάμενος Μιχαλόπουλος Γεώργιος και η Διεπιστημονική Ομάδα του Κ.Ε.Σ.Υ. Αργολίδας (Αρφάνη Ελένη, Δανιήλ Κωνσταντίνα, Δουσεμετζή Χαρίκλεια, Μερσινιάδη Μαριλία, Παναγοπούλου Θεοδώρα, Πίππα Χριστίνα)