Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δραστηριότητα του προγράμματος eTwinning, μέσα από την οποία είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να εξερευνήσουν το φαινόμενο των σεισμών και των ηφαιστείων. Μέσα από ποικίλες βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, από παιχνίδια, πειράματα και εικαστικές δημιουργίες, εξερεύνησαν πώς σχηματίζονται οι σεισμοί, πώς εκρήγνυνται τα ηφαίστεια και πώς επηρεάζουν το περιβάλλον μας. Επιπλέον, ανέπτυξαν τη γνώση τους γύρω από τα φυσικά αυτά φαινόμενα και κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης και της σωστής αντίδρασης σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, ανακαλύπτοντας παράλληλα τη μαγεία και τη δύναμη της φύσης! Παράλληλα, μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις δημιουργίες τους με τους ευρωπαίους εταίρους τους, ενισχύοντας έτσι τη συνεργασία, την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση σε ένα κοινό ευρωπαϊκό πλαίσιο μάθησης.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Επέλεξε τις καλές πρακτικές και προστατεύσου πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό

Ανακάλυψε στο κρυπτόλεξο τον αριθμό έκτακτης ανάγκης-112

Βάλε τα ηφαίστεια στη σειρά ανάλογα με τα στάδια εξέλιξης της έκρηξης 

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του προγράμματος “The Wellbeing through disciplines: Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες”, τα παιδιά μοιράστηκαν με ενθουσιασμό τα διαδραστικά παιχνίδια που δημιούργησαν, παρουσιάζοντας τις ιδέες και τις γνώσεις που απέκτησαν μέσα από τη μαθησιακή διαδικασία. Αξιολόγησαν την εμπειρία τους, συνεργάστηκαν με τους υπόλοιπους εταίρους του προγράμματος και είχαν την ευκαιρία να παίξουν και να εξερευνήσουν τα παιχνίδια που σχεδίασαν μαθητές από άλλα σχολεία, με στόχο την ενίσχυση της ευεξίας μέσα από τη μάθηση. Μέσα από αυτή την ανταλλαγή, καλλιεργήθηκε η δημιουργικότητα, η συνεργασία και η χαρά της γνώσης.

“The Wellbeing through disciplines: Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, κ.λπ”

Οι Νηπιαγωγοί

Ιωάννα Χρυσανθακοπούλου

Μαρίνα Τζώκα

Τμήμα 2

Σε αυτή τη δράση συνεργαστήκαμε με σχολεία από άλλες χώρες της Ευρώπης ώστε μέσα από τις τέχνες της μουσικής, της ποίησης και της ζωγραφικής να δημιουργήσουμε μια όμορφη ατμόσφαιρα και να αποκομίσουμε την εμπειρία μιας διεθνούς ομαδικής συνεργασίας.

Συνδυάζοντας φαντασία και ομαδικό πνεύμα καταφέραμε να δημιουργήσουμε ένα υπέροχο βίντεο. Μια ομάδα μαθητών έγραψε ένα ποίημα, το οποίο μετατρέψαμε σε τραγούδι με μουσική, ενώ μια άλλη ομάδα επιμελήθηκε τη χορογραφία που συνόδευε την παρουσίαση. Μέσα από αυτή τη συνεργασία, οι μαθητές ανέδειξαν τη δύναμη της τέχνης και της ομαδικότητας, δημιουργώντας ένα μοναδικό αποτέλεσμα γεμάτο έμπνευση και συναισθήματα.

Επιπρόσθετα, τα παιδιά εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους μέσα από τη ζωγραφική, αφού επιμελήθηκαν και χρωμάτισαν με τέμπερες το πορτρέτο τους. Με φωτεινά χρώματα και φαντασία, αποτύπωσαν τη μοναδικότητά τους, αναδεικνύοντας τη σημασία της αυτοέκφρασης και της καλλιτεχνικής δημιουργίας.

Τα παιδιά για αυτή τους την συνεργασία και την δημιουργία των πορτραίτων τους κέρδισαν βραβείο συμμετοχής απο τις δημιουργούς του έργου.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της 30ης Ιανουαρίου εμπνευστήκαμε από το σύνθημα του Μαχάτμα Γκάντι “Γίνε η αλλαγή που θέλεις να δεις στον κόσμο”, και λάβαμε μέρος στην καμπάνια “Είμαι η αλλαγή στο σχολείο μου”, η οποία έλαβε χώρα στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning “Calendar of Wellbeing in School”.

Μέσα από τα βιβλία που διαβάσαμε, τις συζητήσεις που πραγματοποιήθηκαν και τις ομαδικές χειροτεχνίες που διακόσμησαν την τάξη, τα παιδιά έμαθαν ήρθαν σε επαφή με θετικές έννοιες όπως η καλοσύνη, η ειρήνη και η φιλία, ενώ παράλληλα αντιλήφθηκαν τη σημασία των καλών πράξεων. Η δράση αυτή τα βοήθησε να κατανοήσουν ότι κάθε μικρή θετική αλλαγή ξεκινά από τον ίδιο μας τον εαυτό!

Πιο συγκεκριμένα, στο πλαίσιο της καμπάνιας “Είμαι η Αλλαγή στο Σχολείο μου”, οι μαθητές διάβασαν βιβλία για την καλοσύνη, όπως “Οι Καλοσυνόγατες και ο Κακοπόντικας“, “Τα Χέρια Δεν Χτυπάνε, Τα Χέρια Αγαπάνε” και “Η Καλοσύνη”. Εμπνεύστηκαν να δημιουργήσουν ένα “Βάζο με Ευγενικές Λέξεις” ως σημειο αναφοράς για την επίλυση συγκρούσεων, καθώς και ένα “Βάζο Καλοσύνης”, όπου κάθε παιδί προσθέτει ένα μπαλάκι κάθε φορά που κάνει μια καλή πράξη, συμβάλλοντας με αυτό το τρόπο στη δημιουργία ενός ευχάριστου και ασφαλούς περιβάλλοντος στην τάξη.

Επιπρόσθετα τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες που τους βοήθησαν να αναγνωρίσουν τη διαφορά μεταξύ καλής και κακής συμπεριφοράς, όπως η δημιουργία ενός κώδικα καλής συμπεριφοράς με την μορφή ενός Παζλ σε Σχήμα Καρδιάς, όπου κάθε κομμάτι αντιπροσώπευει έναν κανόνα συμπεριφοράς. Η καρδιά παραμένει πολύχρωμη και ολοκληρωμένη όταν τηρούνται οι κανόνες, ενώ σε περιπτώσεις μη αποδεκτής συμπεριφοράς, αφαιρείται ένα κομμάτι, δείχνοντας με αυτό το τρόπο την αρνητική επίδραση των κακών πράξεων.

Μέσα από τις παραπάνω δράσεις, φύλλα εργασίας, ζωγραφιές και διαδραστικά παιχνίδια, τα παιδιά αναγνώρισαν τη σημασία της καλοσύνης, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού. Η δράση ολοκληρώθηκε στις 30 Ιανουαρίου, την Παγκόσμια Ημέρα Μη Βίας στα Σχολεία, όπου οι μαθητές συζήτησαν τη διαχείριση συγκρούσεων και παρουσίασαν τις δημιουργικές τους εργασίες, ενισχύοντας το μήνυμα της καλοσύνης και του σεβασμού στο σχολείο τους.

Οι δραστηριότητες στο πλαίσιο της καμπάνιας “Είμαι η Αλλαγή στο Σχολείο μου” στόχευαν στη δημιουργία ενός συναισθηματικά ασφαλούς περιβάλλοντος όπου κάθε παιδί νιώθει αποδεκτό και πολύτιμο. Μέσα από τη θετική αλληλεπίδραση, την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και τη συνεργασία, οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας και διαχείρισης συγκρούσεων, ενισχύοντας τη συνοχή της τάξης και τις φιλίες τους.

Τα παιδιά με ενθουσιασμό στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης, δημιουργώντας μια γιορτινή και χαρούμενη ατμόσφαιρα. Αντάλλαξαν στολίδια με σχολεία από άλλες χώρες της Ευρώπη, έφτιαξαν χριστουγενιάτικες κατασκευές αλλά και το δικό τους ψηφιακό χριστουγεννιάτικο δέντρο, το οποίο στόλισαν με μοναδικές ευχές για τα Χριστούγεννα και τη νέα χρονιά. Μέτρησαν αντίστροφα με ανυπομονησία τις ημέρες μέχρι τις χριστουγεννιάτικες διακοπές, έχοντας ένα ξεχωριστό δέντρο στην τάξη, στολισμένο με πουγκάκια-έκπληξη. Κάθε μέρα, ένα παιδί άνοιγε ένα πουγκάκι και έβρισκε μέσα ένα στολίδι, ένα γλύκισμα, αλλά και μια “καλή πράξη” που έπρεπε να ολοκληρώσει. Μέσα από όλες τις παραπάνω δράσεις τα παιδιά έζησαν το αληθινό πνεύμα των Χριστουγέννων, γεμίζοντας την τάξη με αγάπη, χαρά και καλοσύνη και δημιούργησαν ένα όμορφο περιβάλλον γεμάτο ζεστασιά, συνεργασία και δημιουργικότητα.