Ολοήμερο τμήμα

2015

Οκτώβριος – Νοέμβριος – Δεκέμβριος

Με αφομή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης στις 31 Οκτωβρίου παρατηρήσαμε το νόμισμα των 2 ευρώ και αφού ρωτήσαμε τους μαθητές τις απόψεις τους για το περιχόμενο της αναπαράστασης, διαβάσαμε το μύθο της αρπαγής της Ευρώπης

φτιάξαμε τα δικά μας νομίσματα

   

ζωγραφίσαμε το μύθο

         

        

         

και επειδή μας άρεσε η ιστορία του πάρα πολύ τον δραματοποιήσαμε

   

Στη συνέχεια μάθαμε για τα παιδιά που γέννησε η Ευρώπη με τον Δία, ένα από τα οποία ήταν ο Μίνωας, ο μεγάλος βασιλιάς της Κρήτης. Είδαμε ,λοιπόν, τα πορτρέτα του Μίνωα και της γυναίκας του, της Πασιφάης

και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας.

Έπειτα τα παιδιά προσπάθησαν να ανασυνθέσουν το πορτρέτο της βασίλισσας Πασιφάης σαν παζλ στον υπολογιστή, έτσι ώστε να πειραματιστούν και με τις νέες τεχνολογίες.

Ασφαλώς διαβάσαμε κι άλλα βιβλία μυθολογίας που σχετίζονται με το Μίνωα και την εποχή του

   

αν και ο μύθος που ξετρέλανε τα παιδιά ήταν εκείνος του Θησέα με το Μινώταυρο, γι’αυτό και προσπάθησαν να φτιάξουν κι εκείνα έναν λαβύρινθο

      

αλλά και μάσκες εμπνευσμένες από το Μινώταυρο.

         

Έπειτα, αναφερθήκαμε στο παλάτι του Μίνωα στην Κνωσσό, παρακολουθήσαμε σχετικά video στο διαδίκτυο (https://www.youtube.com/results?search_query=knossos+palace+reconstruction+crete+3d) και είδαμε με τη βοήθεια της τεχνολογίας πώς ήταν τότε τα ανάκτορα και οι εξαιρετικές τοιχογραφίες του. Καθώς δεν μπορούμε να επισκεφθούμε τον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσσού, πήγαμε μια διαδικτυακή βόλτα ως εκεί (https://www.youtube.com/watch?v=ow3RxEECg0Q) για να αντιληφθούμε πώς είναι σήμερα ο ίδιος χώρος μετά από τόσα χρόνια.

Ύστερα, οι μαθητές ζωγράφισαν το παλάτι, όπως το φαντάζονταν.

2016

Ιανουάριος

Παλάτι της Κνωσσού & τοιχογραφίες

Με την καινούρια χρονιά αναφερθήκαμε πάλι στο παλάτι του Μίνωα και θαυμάσαμε τις καταπληκτικές τοιχογραφίες που σώζονται ως σήμερα καθώς επίσης και για τον αρχαιολόγο, Άρθουρ Έβανς, ο οποίος βοήθησε να έρθουν στο φως αυτές οι ανασκαφές.

      

Μάλιστα, προσπαθήσαμε να ανασυνθέσουμε μερικές από αυτές με διάφορες τεχνικές(ζωγραφική, κολάζ, κλπ).

      

Επίσης, παίξαμε και παιχνίδια βασισμένα στις μινωικές τοιχογραφίες όπως παζλ, σειροθετήσεις,κ.α.

         

Φυσικά δεν παραλείψαμε να κάνουμε αναφορά στα αγγεία που ανακαλύφθηκαν στο παλάτι της Κνωσσού καθώς και στη χρησιμότητά τους. Και πάλι προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας αγγεία.

   

Το ιερό δέντρο των Μινωιτών, η ελιά, από την οποία προμηθεύονταν το λάδι με το οποίο γέμιζαν πολλά από τα αγγεία τους.

Φεβρουάριος

Ενδυμασία και κοσμήματα Μινωιτών

Αφού ψάξαμε και είδαμε εικόνες για την εμφάνιση και τα ρούχα των Μινωιτών και κυρίως των γυναικών

   

θέλησαν και οι μαθητές να ντυθούν με τα ίδια ρούχα.

      

Ασφαλώς τους εντυπωσίασαν ιδιαίτερα τα κοσμήματα που κατασκεύαζαν τότε

   

και προσπάθησαν με πλαστελίνη και πηλό να δημιουργήσουν τα δικά τους.

               

Μινωίτες και ναυτιλία

Τα παιδιά έμαθαν για τη ναυτική δύναμη των Μινωιτών και είδαν σχετικές εικόνες

   

και στη συνέχεια ζωγράφισαν τα δικά τους μινωικά καράβια.

            

Εντυπωσιακή βγήκε και η μακέτα με το χάρτη της Κρήτης και το μινωικό στόλο

   

στην οποία δεν παραλείψαμε να προσθέσουμε και τον Τάλω, το μυθικό ρομπότ, που προστάτευε την Κρήτη από εχθρικά πλοία.

   

Τάλως

Η ιστορία του Τάλω προκάλεσε το ενδιαφέρον των μαθητών και ιδίως το τραγικό τέλος του με τη μαγεία της Μήδειας. Προσπάθησαν, λοιπόν να τον απεικονίσουν όπως τον φαντάζονταν

            

να τον κατασκευάσουν με τα τουβλάκια

αλλά και να τονίσουν το ευαίσθητο σημείο του, τη βίδα στο πόδι του.

Μινωική γραφή

Μελετώντας με τα παιδιά ιστορικά στοιχεία για τη γραφή των Μινωιτών όπως ο δίσκος της Φαιστού αλλά και η γραμμική γραφή A’

   

θέλησαν να προσπαθήσουν να γράψουν κι αυτά το όνομά τους με εκείνη τη γραφή

      

       

αλλά και να δημιουργήσουν τους δικούς τους δίσκους με σύμβολα που επέλεξαν τα ίδια.

      

Μινωικά παιχνίδια

Ανάμεσα σε όλα τα άλλα που μάθαιναν οι μαθητές για τη ζωή των Μινωιτών, ενδιαφέρθηκαν να γνωρίσουν τα παιχνίδια που έπαιζαν τα παιδιά εκείνης της εποχής. Είδαμε λοιπόν σχετικές εικόνες για τους ασταγάλους που έπαιζαν τα παιδιά με τα κόκαλα από τα πόδια των ζώων

   

τους πεσσούς, κάτι σαν το σημερινό σκάκι

αλλά και το ζατρίκιο, που προσπάθησαν να το παίξουν και τα παιδιά μας έστω και με τους δικούς τους κανόνες. 

         

Τέλος Μινωικής Περιόδου

Για να θυμόμαστε τη μοναδική αυτή περίοδο στην ιστορία της Κρήτης, φτιάξαμε ένα ψηφιδωτό εμπνευσμένοι από το μινωικό αγγείο σε σχήμα κεφαλής ταύρου

         

      

καθώς επίσης κι ένα βιβλίο για το Μινωικό πολιτισμό με συγγραφείς και εικονογράφους τους ίδιους τους μαθητές.

         

Η Ενετοκρατία στην Κρήτη

Με οδηγό το βιβλίο Η ιστορία της Κρήτης σε κόμιξ 

περάσαμε στο επόμενο μεγάλο κεφάλαιο στην ιστορία του νησιού, την κατάκτησή του από τος Ενετούς, οπότε και αναφερθήκαμε στην ίδια τη Βενετία (γεωγραφική θέση, σύμβολα), στις αρχικές δυκολίες με τη συνύπαρξη Βενετών και Κρητικών,  αλλά και στην περίοδο της Αναγέννησης κατά την οποία υπήρξε άνθιση των τεχνών, ξεχώρισε ο μεγάλος έλληνας ζωγράφος Δομήνικος Θεοτοκόπουλος, αλλά και έγραψε το εξαίσιο ποίημά του Ερωτόκριτος ο Βιτσέντζος Κορνάρος.

      

Διαβάσαμε, λοιπόν, στην τάξη το βιβλίο με το ομώνυμο ποίημα

   

και οι μαθητές ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε περισσότερο εντύπωση από την ιστορία.

                                    

Με αφορμή την συζήτηση για την αρχιτεκτονική κατά τη διάρκεια της ενετοκρατίας και τις εικόνες που είδαμε σχετικά με τα φρούρια και τα κάστρα που έφτιαξαν οι ενετοί στο νησί μας, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε κι εμείς στην τάξη μας το κάστρο που αντικρύζουμε σχεδόν καθημερινά στην πόλη μας, την Φορτέτζα του Ρεθύμνου. Πάρτε μια ιδέα…

              

Οι μαθητές ξετρελάθηκαν, έφτιαξαν ιππότες στις τέσσερις γωνίες του κάστρου και  δεν δέχτηκαν καμιά άλλη σημαία να κυματίζει πάνω του παρά μόνο την ελληνική.