Καλωσόρισες Μάη!!!

Σήμερα πρωτομαγιά η πρώτη του Μαΐου!

1. Μα πως αλλιώς να ξεκινήσουμε παρά με τραγούδι και χορό ! Πατήστε πάνω στη λέξη πρωτομαγιά ,απολαύστε τις εικόνες ακούστε το τραγουδάκι όσες φορές θέλετε, χαρείτε και τραγουδήστε με ρυθμό!

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

2.Στη συνέχεια με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά διαβάστε το παρακάτω ποιηματάκι!

Παρατηρήστε την εικόνα…Ποια χρώματα βλέπετε πιο πολύ; Τι κρατάει και τι φοράει το παιδάκι στο λαιμό του; Τι σημαίνει έχει η φύση γιορτή;

3. Τώρα πάρε ένα χαρτί και σχεδίασε και εσύ το δικό σου ανθρωπάκι που το λένε “Μάη”. Φτιάξτο όπως εσύ νομίζεις και όπως μπορείς!.. Πώς θα το χρωματίσεις; Τι θα του φορέσεις; Πώς θα στολίσεις τα μαλλιά του; Βάλε φαντασία και ξεκίνα!

4. Πατώντας πάνω στη φράση “Παροιμίες του Μάη” είσαι έτοιμος-η να δεις και να μάθεις τις 10 πιο γνωστές παροιμίες για το μήνα! Κάθε φορά που η μαμά σου θα σου διαβάζει τη μία θα πατάς κλικ στο βελάκι που βρίσκεται δεξιά της οθόνης για να σου αποκαλυφθεί η επόμενη!

ΟΙ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΤΟΥ ΜΑΗ

5. Ο Μάης με τα πανέμορφα πολύχρωμα και ευωδιαστά λουλούδια! Προσπάθησε να ακολουθήσεις με το δάχτυλό  σου τη διαδρομή από το ένα λουλούδι στο άλλο!

6. Άκου το τραγουδάκι και προσπάθησε να μάθεις τους στίχους! Πατώντας απλώς πάνω στον τίτλο του !

ΚΑΛΩΣΗΡΘΕΣ ΜΑΗ!

Λουλούδια ας διαλέξουμε με ρόδα και κρίνα
και ελάτε να πλέξουμε στεφάνια από κείνα
στο Μάη που σήμερα προβάλλει στη γη.

Τ’ αηδόνια συμφώνησαν της γης αγγελούδια
και βρήκαν και τόνισαν καινούργια τραγούδια
στο Μάη που σήμερα προβάλλει στη γη.

Η θάλασσα γίνεται καθρέφτης και πάλι
το κύμα της χύνεται κι ο φλοίσβος του ψάλλει
στο Μάη που σήμερα προβάλλει στη γη.

Χορεύει το πρόβατο τ’ αρνάκι βελάζει
κι απ’ τον αγκαθόβατο δροσούλα σταλάζει
στο Μάη που σήμερα προβάλλει στη γη.

7. Κοιτώντας την παρακάτω εικόνα γράψε όπως μπορείς σε δικό σου χαρτί τη λέξη ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

8. Η λέξη ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ αρχίζει από το γράμμα Π . Μπορείς να βρεις κι άλλες λεξούλες που αρχίζουν από το γράμμα Π, π ; Το παρακάτω βίντεο θα σε βοηθήσει να βρεις πολλές με πολύ διασκεδαστικό τρόπο!

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Π

9. Καιρός να βγούμε στην αυλή! Παρατηρώ τη φύση! Βλέπω…Μυρίζω …Ακούω…Αγγίζω! Φωτογραφίζω το ανθισμένο λουλούδι που μ’ αρέσει πιο πολύ! Μαζεύω ένα μπουκετάκι διάφορα λουλούδια. Στη συνέχεια τα βάζω στη σειρά ξεκινώντας από το μεγαλύτερο στο μικρότερο. Αν έχω πολλά χρώματα φτιάχνω ομάδες. Για παράδειγμα μια ομάδα με τις κίτρινες μαργαρίτες μια ομάδα με τις άσπρες. Μετράω πόσες έχει η κάθε ομάδα.Ποια έχει τις πιο πολλές; Ποια τις πιο λίγες; Τέλος με τη βοήθεια των γονιών και αδερφών μου πλέκω στεφάνι!

10. Και τέλος το δικό μας στεφάνι….Φέτος η κατασκευή του πρωτομαγιάτικου στεφανιού του νηπιαγωγείου μας θα διαφέρει από τις άλλες χρονιές ! Δε θα γίνει με υλικά του νηπιαγωγείου αλλά με υλικά του σπιτιού σας που μπορείτε εύκολα να βρείτε και στο σούπερ μάρκετ! Λοιπόν θα χρειαστούμε….

-ένα οποιοδήποτε χαρτόνι

-χαρτάκια που βάζουμε τα γλυκά (κατά προτίμηση μικρό μέγεθος πχ χαρτάκια για τρουφάκια)

-καραμελάκια στρογγυλά ζελεδάκια ή τύπου smarties

-ψαλίδι

-κόλλα

Για να κόψω ένα κύκλο μετρίου μεγέθους διαλέγω ένα στρογγυλό τάπερ της κουζίνας ή μία μεγάλη στρογγυλή σαλατιέρα. Την αναποδογυρίζω πάνω στο χαρτόνι και σχεδιάζω γύρω γύρω τον κύκλο. Έπειτα κόβω με το ψαλίδι. Στη συνέχεια βρίσκω ένα πιο μικρό στρογγυλό αντικείμενο, τάπερ ή πιάτο και ξανασχεδιάζω με τον ίδιο τρόπο ώστε ο κύκλος να είναι ομόκεντρος με τον προηγούμενο. Κόβω μόνο το εσωτερικό του κύκλου όπως φαίνεται στην εικόνα…

.

Στη συνέχεια κολλάω τα χαρτάκια των γλυκών και τοποθετώ στη μέση τα καραμελάκια!

Σίγουρα θα είναι τα πιο πρωτότυπα και γλυκά στεφανάκια!!! Αν θέλετε μη χρησιμοποιήσετε και καθόλου κόλλα, στήστε το στεφανάκι σας , φωτογραφίστε το για να το θυμάστε και τέλος αφήστε τα καραμελάκια για σας!!! Καλή σας απόλαυση παιδάκια μας !!! Με πολλή αγάπη από τις κυρίες σας!!!

Αγαπημένα μας παιδιά

Είμαστε καλά και ευχόμαστε να είστε καλά  εσείς και τα μέλη της οικογένειά σας! Είμαστε πολλές  ώρες σπίτι όλοι μας και είναι φυσικό να βαριόμαστε. Δεν είναι εύκολο . Στην αρχή χαίρεσαι που μένεις σπίτι και κάνεις ότι θέλεις και όποτε το θέλεις. Όσο περνούν οι μέρες αρχίζεις να νιώθεις παράξενα. Έτσι νιώθουμε όλοι. Ζούμε σε μια πρωτόγνωρη κατάσταση γι αυτό  θεωρήσαμε σωστό μέχρι να ξαναβρεθούμε να σας δώσουμε μερικές συμβουλές.

  • Πρώτα πρώτα παιδάκια ακούμε τους γονείς μας με προσοχή και χωρίς γκρίνια.
  • Έπειτα εφαρμόζουμε τους κανόνες υγιεινής για να είμαστε  όλοι γεροί και δυνατοί.
  • Κατά τη διάρκεια της ημέρας οργανώνουμε το χρόνο μας σωστά για να μη βαριόμαστε. Σ αυτό μας βοηθούν οι γονείς μας ή τα μεγαλύτερα αδερφάκια μας .

(Και τώρα λίγα λογάκια για την μαμά και τον μπαμπά , μην φύγετε….)

Αγαπητοί γονείς

Τα μικρά παιδιά δε χρειάζεται να παρακολουθούν από την τηλεόραση  τις εξελίξεις αναφορικά με τον covid 19, διότι οι πληροφορίες αυτές μπορεί να τους προκαλέσουν συναισθήματα φόβου, αγωνίας και    ανασφάλειας. Όταν τα παιδιά μας ρωτήσουν για το ζήτημα αυτό, εξηγούμε τι συμβαίνει και δίνουμε σαφείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο μείωσης του κινδύνου μόλυνσης. Μιλάμε στα παιδιά με τρόπο απλό και κατανοητό χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο ανάλογα με την ηλικία τους. Τούς μιλάμε με ήρεμη και σταθερή φωνή. Ακούμε τα παιδιά με προσοχή και κατανόηση για ότι τα απασχολεί. Δείχνουμε με διάφορους τρόπους τη συμπαράσταση και τη διαθεσιμότητά μας. Επιδιώκουμε να τους δημιουργήσουμε ένα αίσθημα ασφάλειας.

Οι  νέες συνθήκες που έχουν δημιουργηθεί παρέχουν περισσότερο χρόνο για την ανάπτυξη της επικοινωνίας μεταξύ των μελών της οικογένειας. Οι γονείς έχουν την «ευκαιρία να  ακούσουν τα παιδιά», να  συζητήσουν  μαζί  τους  για  τα  παιχνίδια,  για  τις  εμπειρίες  τους.  Να ακούσουν  τα  συναισθήματά  τους,  αυτά  που  τα  απασχολούν. Τα παιδιά έχουν ανάγκη να νιώσουν ασφάλεια. Τα  παιδιά της προσχολικής ηλικίας μιμούνται  όσα  βλέπουν  γύρω  τους  και  πολύ  περισσότερο  τους  σημαντικούς  ενήλικες,  όπως είναι  οι  γονείς.  Η  συμπεριφορά  των γονιών  αποτελεί  όχι  μόνο  παράδειγμα,  αλλά  και πρότυπο  για  το  παιδί.

Το  πρότυπο  που  βιώνει  κάθε  παιδί  μέσα  στην  οικογένεια  αποτελεί  το  ισχυρότερο  μάθημα ζωής!!!

Αγαπητοί  γονείς είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι τα παιδιά χρειάζεται να ακολουθούν ένα σταθερό πρόγραμμα που θα περιλαμβάνει τις καθημερινές ρουτίνες (αναφορικά με τις ώρες του ύπνου, τις ώρες του φαγητού), παιχνίδι και δραστηριότητες δημιουργικής απασχόλησης.

Ρουτίνες (Ενδεικτικά)

  • Πλύσιμο δοντιών και προσώπου
  • Ντύσιμο, γνωρίζει τα ρούχα του, που βρίσκονται, επιλέγει και αποφασίζει (δεν αφήνουμε πολλές επιλογές – μέχρι 2).
  • Τακτοποίηση των ρούχων – που βάζουμε τα άπλυτα.
  • Η τακτοποίηση του δωματίου του είναι δική του φροντίδα.
  • Συνεργασία με τους γονείς για την τακτοποίηση διάφορων χώρων του σπιτιού.
  • Συμμετοχή σε διάφορες εργασίες του σπιτιού ως βοηθοί. (στρώνουμε το τραπέζι το κρεβάτι, βάζουμε τα πιάτα στο πλυντήριο κλπ…)
  • Τηλεφωνικοί επικοινωνία με γιαγιάδες – παππούδες και με άλλα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν μέσα στο σπίτι είναι:

η ανάγνωση βιβλίων, οι εικαστικές δημιουργίες (ζωγραφική, πλαστελίνη, κολάζ, κατασκευές με άχρηστα υλικά κ.ά.), τα επιτραπέζια παιχνίδια, τα παζλ, η ακρόαση μουσικής, τα εκπαιδευτικά βίντεο, η μαγειρική, η περιποίηση των φυτών κ.λπ.

Εναλλακτικά, για συγκεκριμένο χρόνο και με μέτρο, μπορούν να αξιοποιηθούν τα μέσα τεχνολογίας για την  ενασχόληση των παιδιών με εκπαιδευτικό υλικό και λογισμικά.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ

Επισήμανση: Οι σύνδεσμοι που ακολουθούν είναι όλοι ενεργοί. Πατάμε απλώς ένα αριστερό κλικ του ποντικιού πάνω στον τίτλο!

1 Παραμύθι της Χαράς Πάτρα

ΕΝΑΣ ΙΟΣ ΜΕ ΚΟΡΩΝΑ

 

2.COVIBOOK:

Συγγραφέας: Manuale Molina

Μετάφραση: Χαρά Σφέτσα

ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ

 

3.Παραμύθι της Δέσποινας Χριστοφορίδου

Η ΑΓΝΩΣΤΗ ΚΥΡΑ

 

Μικρές  γενικές συμβουλές πριν την ανάγνωση

  • Πριν αρχίσουμε την ανάγνωση κοιτάζουμε το εξώφυλλο, τον τίτλο, το  όνομα του συγγραφέα  και του εικονογράφου.
  • Κοιτάζουμε  την εικόνα που υπάρχει στο εξώφυλλο και ζητάμε από τα παιδιά να κάνουν μια πρόβλεψη για το θέμα του βιβλίου. Αν τα παιδιά δυσκολεύονται  τότε μπορούμε να δείξουμε και τις εσωτερικές εικόνες στα παιδιά χωρίς να διαβάζουμε και να ρωτήσουμε πάλι τι νομίζουν ότι λέει το βιβλίο.

Αφού τελειώσει η ιστορία

  • Συζητάμε με τα παιδιά και ζητάμε να μας μιλήσουν για τους χαρακτήρες, τα γεγονότα, τα προβλήματα και τις λύσεις που δόθηκαν από τους ήρωες.
  • Θέτουμε ερωτήσεις : ποιος , που , πως , τι, ποιον , τι έγινε πρώτα , μετά , στο τέλος.
  • Ζητάμε να ζωγραφίσουν αυτό που τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση!!
  • Αντιγράφουμε όπως μπορούμε λέξεις που μας έκαναν εντύπωση.

Και φυσικά δεν ξεχνάμε το όνομά μας στο τέλος γιατί σαν μικροί καλλιτέχνες πρέπει να υπογράφουμε τα έργα μας!!

Υπενθύμιση: Χρειάζεται προσοχή όσον αφορά το υλικό και το χρόνο ενασχόλησης με τα τεχνολογικά μέσα: πραγματοποιείται με την εποπτεία των γονιών και σε συγκεκριμένο χρόνο.

Τα μικρά παιδιά χρειάζονται ΠΑΙΧΝΙΔΙ!!!

ΣΥΝΘΗΜΑ ΜΑΣ: Μένουμε σπίτι και περνάμε δημιουργικά το χρόνο μας με τα παιδιά!

Αγαπημένα μας παιδιά σύντομα θα τα ξαναπούμε…

Φιλάκια πολλά !!!