ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΑΦΗΣ

Η πασχαλινή μας εβδομάδα στο νηπιαγωγείο ήταν γεμάτη χαρά, δημιουργία και παράδοση. Αρχικά, μιλήσαμε αναλυτικά για τα γεγονότα του Πάσχα και της Μεγάλης Εβδομάδας. Τα παιδιά άκουσαν με μεγάλο ενδιαφέρον τις ιστορίες που συνοδεύουν αυτές τις σημαντικές ημέρες και συζητήσαμε μαζί τα ήθη και τα έθιμα που κρατούν ζωντανή τη μνήμη τους μέχρι και σήμερα.
Στη συνέχεια, περάσαμε στη δράση, συμμετέχοντας σε αγαπημένες πασχαλινές δραστηριότητες. Το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του ξεχωριστή λαμπάδα, διακοσμώντας την με χρώματα, κορδέλες και μικρά στολίδια. Βάψαμε αυγά με παραδοσιακό τρόπο, γεμίζοντας το νηπιαγωγείο με ανοιξιάτικες αποχρώσεις και ενθουσιασμό. Δεν έλειψε και η παρασκευή πασχαλινών τσουρεκιών: τα μικρά χεράκια βοήθησαν να πλάσουμε τη ζύμη και να στολίσουμε τα τσουρέκια μας με σουσάμι και κόκκινα αυγά.

 
Παράλληλα, δημιουργήσαμε όμορφες κατασκευές με θέμα το Πάσχα. Φτιάξαμε κάρτες, διακοσμητικά για το σπίτι και πασχαλινές ζωγραφιές, που τα παιδιά πήραν μαζί τους για να χαρίσουν στις οικογένειές τους.

Το φετινό Πάσχα στο νηπιαγωγείο μας ήταν μια μοναδική εμπειρία γεμάτη χρώματα, αρώματα και στιγμές συνεργασίας.

Ευχόμαστε σε όλους Καλή Ανάσταση και Χρόνια Πολλά!

Με αφορμή τις Άγιες Μέρες του Πάσχα, στο νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να μοιραστούμε την αγάπη και την αλληλεγγύη μας με παιδιά που το έχουν ανάγκη. Όλοι μαζί, παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί, ενώσαμε τις δυνάμεις μας και συγκεντρώσαμε είδη πρώτης ανάγκης για τον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Η δράση αυτή ξεκίνησε με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό από τους μικρούς μας μαθητές, οι οποίοι έφεραν τρόφιμα, είδη προσωπικής υγιεινής και άλλα χρήσιμα προϊόντα.

Μέσα από αυτή τη δωρεάν πράξη αγάπης, τα παιδιά έμαθαν με βιωματικό τρόπο την αξία της προσφοράς, της ενσυναίσθησης και της στήριξης προς τον συνάνθρωπο. Με μικρές κινήσεις, μπορούμε όλοι να κάνουμε έναν κόσμο πιο φωτεινό και πιο δίκαιο.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά όλες τις οικογένειες που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και πρόσφεραν από το υστέρημά τους. Μαζί αποδείξαμε ότι το Πάσχα είναι γιορτή αγάπης και ελπίδας!

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το ανθρώπινο σώμα και να κατανοήσουν τη σημασία της υγείας και της ισορροπημένης διατροφής.

Αρχικά, ασχοληθήκαμε με τα μέρη του προσώπου. Εμπνευσμένοι από τους πίνακες του Πικάσο, οι μαθητές δημιούργησαν το δικό τους ξεχωριστό πρόσωπο με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Παράλληλα, κατασκευάσαμε μία ομαδική εργασία σε μεγάλο χαρτόνι: κάθε παιδί φιλοτέχνησε ένα μέρος του προσώπου και, ενώνοντάς τα, σχηματίστηκε ένα εντυπωσιακό και μοναδικό έργο.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τα μέρη του σώματος με τη βοήθεια ενός εκπαιδευτικού σκελετού. Τα παιδιά έφτιαξαν τον δικό τους σκελετό τοποθετώντας τα «κόκκαλα» σε χαρτόνι, ενισχύοντας έτσι τη γνώση τους για τη δομή του σώματος.

Ακολούθως, παρατηρήσαμε τα βασικά όργανα του ανθρώπινου σώματος και συζητήσαμε για τις λειτουργίες τους και τον ρόλο τους στη διατήρηση της υγείας.

Η θεματική ολοκληρώθηκε με αναφορά στη σωστή διατροφή και τα οφέλη της. Τα παιδιά κατασκεύασαν την πυραμίδα της ισορροπημένης διατροφής, ξεχωρίζοντας τα υγιεινά τρόφιμα και μαθαίνοντας πόσο συχνά πρέπει να τα καταναλώνουμε για να έχουμε δύναμη και ευεξία.

Τέλος, μιλήσαμε για τη σημασία της στοματικής υγιεινής και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να φροντίζουμε τα δόντια μας. Παρατηρήσαμε προσεκτικά φωτογραφίες της οδοντοστοιχίας και στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν με πλαστελίνη τα δικά τους δόντια, κατανοώντας καλύτερα τη μορφή και τη διάταξή τους. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με πρακτική άσκηση στο σωστό βούρτσισμα, ώστε οι μαθητές να αποκτήσουν σωστές συνήθειες καθημερινής φροντίδας.

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές καλλιέργησαν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν να μεγαλώνουν με υγεία και χαρά!

Στις 2 Απριλίου, γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, μια ημέρα αφιερωμένη στη μαγεία των βιβλίων και στη χαρά της ανάγνωσης!

Αρχικά, συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία των βιβλίων στη ζωή μας. Ανακαλύψαμε μαζί πώς μας βοηθούν να μαθαίνουμε, να ταξιδεύουμε με τη φαντασία μας και να γνωρίζουμε νέους κόσμους και χαρακτήρες. Καθένας μοιράστηκε τις σκέψεις του για το αγαπημένο του βιβλίο και γιατί το ξεχωρίζει.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ανέλαβαν μια δημιουργική αποστολή! Σκέφτηκαν τις αγαπημένες τους εικόνες από το βιβλίο που διάλεξαν και τις αποτύπωσαν μέσα από ζωγραφιές. Χρώματα, σχήματα και φαντασία γέμισαν τις σελίδες τους, αποτυπώνοντας την αγάπη τους για την ανάγνωση.

Για να κάνουμε την ανάγνωση ακόμα πιο ξεχωριστή, φτιάξαμε και τους δικούς μας σελιδοδείκτες! Με χαρτόνια, χρώματα, αυτοκόλλητα και κορδέλες, κάθε παιδί δημιούργησε τον προσωπικό του σελιδοδείκτη, έτοιμο να συνοδεύσει τις μελλοντικές του αναγνώσεις.

Τέλος, με μεγάλη χαρά διακοσμήσαμε την τάξη μας με τις δημιουργίες τους

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά όχι μόνο εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους, αλλά και συνειδητοποίησαν πως κάθε βιβλίο είναι ένας θησαυρός που μας δίνει γνώση, χαρά και έμπνευση!

Με ποιήματα, τραγούδια και πολλή χαρά γιορτάσαμε την επέτειο της 25η Μαρτίου 1821 στο νηπιαγωγείο μας, σε συνεργασία με τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου. Οι μαθητές μας, παρέλασαν περήφανα στην πλατεία της Ανάφης, κρατώντας τη ελληνική σημαία και συμμετέχοντας με ενθουσιασμό στους εορτασμούς.

Χρόνια πολλά σε όλους!

Στο νηπιαγωγείο μας, μέσα από το πρόγραμμα του ΠΑΝΕΚΦΕ, πραγματοποιήσαμε το διάσημο πείραμα του Ερατοσθένη! Αν και ο Ερατοσθένης, ένας σπουδαίος αρχαίος Έλληνας μαθηματικός και αστρονόμος, υπολόγισε την περίμετρο της Γης με απίστευτη ακρίβεια, εμείς το προσεγγίσαμε με έναν τρόπο προσαρμοσμένο στις ηλικίες των μικρών μας μαθητών, γεμάτο παιχνίδι και ανακαλύψεις.

Ξεκινήσαμε κατασκευάζοντας τον Ήλιο και τη Γη σε ένα χαρτί, για να καταλάβουμε πώς το φως φωτίζει τον πλανήτη μας και γιατί δημιουργούνται οι σκιές. Στη συνέχεια, βγήκαμε έξω, παρατηρήσαμε τη σκιά που σχηματιζόταν από ένα ραβδάκι και μιλήσαμε για το πώς αλλάζει η σκιά στη διάρκεια της ημέρας. Το πείραμα πραγματοποιήθηκε στις 20 Μαρτίου στις 12:24, τη στιγμή που ο Ήλιος βρισκόταν στο υψηλότερο σημείο του ουρανού για την περιοχή μας. Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της φυσικής και των μαθηματικών, όπως το φως, οι σκιές και η σχέση τους με την κίνηση της Γης.

Στο τέλος της δράσης, συμπληρώσαμε ένα φύλλο αξιολόγησης, όπου τα παιδιά αποτύπωσαν τι τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση. Άλλοι εντυπωσιάστηκαν από τη δύναμη του φωτός, άλλοι από τις σκιές που «μεγαλώνουν και μικραίνουν».

Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς κάτι νέο αλλά, πειραματίστηκαν, αναρωτήθηκαν και κυρίως διασκέδασαν! Και αυτό είναι το πιο σημαντικό: η χαρά της ανακάλυψης!

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού. Ακολουθούν πληροφορίες από την περυσινή εγκύκλιο εν αναμονή της νεότερης.

Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου δέχεται όλες τις αιτήσεις, για φοίτηση νηπίων και προνηπίων, που ανήκουν στη σχολική περιφέρεια του Νηπιαγωγείου.

Β) Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Γ) Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6 ετών (την 31^η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του/της οικείου/ας Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο,(παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α΄70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6, του Π.Δ. 79/2017 (Α΄ 109), εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.

4. Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου ελέγχει καθημερινά μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλει ηλεκτρονικό μήνυμα στους/στις ενδιαφερόμενους/ες για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου

μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η

Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρεί την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).

ΙΙ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ Δ/ΝΤΗ/ΝΤΡΙΑ-ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ/Η ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ ορίζεται ότι για τη διαχείριση των αιτήσεων, ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) μέσω της Ενιαίας Πρόσβασης σε Υπηρεσίες (Single Sign On) του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με τα στοιχεία σύνδεσης του επίσημου λογαριασμού της σχολικής μονάδας, τον οποίο διαχειρίζεται αποκλειστικά ο/η ίδιος/α. Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εξετάζει κάθε αίτηση χωριστά και έχει τις εξής δυνατότητες:

α) αποδοχή της αίτησης

β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις διορθώσεις που απαιτείται να γίνουν στην αίτηση

γ) προώθηση της αίτησης στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπάγεται το Νηπιαγωγείο σε περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που δεν δύναται να αντιμετωπίσει.

ΙΙΙ. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Στο άρθρο 4 της με αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, ορίζεται ότι το αρμόδιο τμήμα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) μέσω της Ενιαίας Πρόσβασης σε Υπηρεσίες (Single Sign On) του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με τα στοιχεία σύνδεσης του επίσημου λογαριασμού της Διεύθυνσης, τον οποίο διαχειρίζεται αποκλειστικά ο/η οικείος/α Διευθυντής/ντρια Εκπαίδευσης.

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προβαίνει σε όλες τις ενέργειες που απαιτούνται προκειμένου να διορθωθούν λάθη και παραλείψεις των αιτήσεων. Για τον σκοπό αυτό δύναται να έρχεται σε επικοινωνία, εκτός από τους/τις Διευθυντές/ντριες-Προϊσταμένους/ες των Νηπιαγωγείων, και με τους γονείς/κηδεμόνες.

Μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας των αιτήσεων εγγραφών και ακολουθώντας όλες τις προβλεπόμενες από τις διατάξεις διαδικασίες, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στην παρ. 4δ στο άρθρο 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25), ο/η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανέμει τα προνήπια-νήπια στα Νηπιαγωγεία της περιοχής ευθύνης της Διεύθυνσής του/της, λαμβάνοντας υπόψη τον αριθμό των αιτήσεων και τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ
ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-
δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/νες των
Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των
μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται
στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Επίσης οι εγγραφές των
μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής
αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους και σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ.
106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα
και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Στο νηπιαγωγείο μας, με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού Ξενοδοχείο Χειμερίας Νάρκης, είχαμε την ευκαιρία να μάθουμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη κατά τη διάρκεια του χειμώνα. Μιλήσαμε για το πώς αυτά τα ζώα, όπως η αρκούδα, ο σκαντζόχοιρος και η νυχτερίδα, προετοιμάζονται για τον χειμώνα και πώς βρίσκουν καταφύγιο για να κοιμηθούν και να ξυπνήσουν την άνοιξη.

Αφού γνωρίσαμε τα ζώα που κοιμούνται το χειμώνα, κάθε παιδί επέλεξε το αγαπημένο του ζώο και το ζωγράφισε. Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα, όπου τοποθετήσαμε τα ζώα στο μέρος που θα κοιμηθούν τον χειμώνα, όπως μια σπηλιά, ένα λαγούμι ή μια φωλιά. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την κατανόηση των παιδιών για τη φύση και τα έφερε σε επαφή με τη διαδικασία της χειμερίας νάρκης με έναν διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο.

Το αποτέλεσμα ήταν μια όμορφη αφίσα, γεμάτη χρώματα και ζωάκια, που κοσμεί την τάξη μας και μας θυμίζει τις θαυμάσιες φυσικές διαδικασίες του χειμώνα!

Στο νηπιαγωγείο μας, η δραστηριότητα με το βιβλίο Το Μαγικό Γάντι προσέφερε στα παιδιά μια μοναδική ευκαιρία να ενισχύσουν τις γνωστικές και κοινωνικές τους δεξιότητες με έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.

Αρχικά, διαβάσαμε το βιβλίο και παρακολουθήσαμε την περιπέτεια του μαγικού γαντιού, το οποίο φιλοξενεί διάφορα ζώα που μπαίνουν ένα-ένα μέσα του. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, αναγνωρίζοντας τα ζώα και παρατηρώντας την αλληλεπίδραση μεταξύ τους. Αυτό ενίσχυσε τη μνήμη τους, καθώς προσπαθούσαν να θυμηθούν ποια ζώα μπήκαν πρώτα και ποια αργότερα.

Μετά την ανάγνωση, τα παιδιά εκτέλεσαν διάφορες δραστηριότητες για να ενισχύσουν τις μαθηματικές τους δεξιότητες. Κλήθηκαν να καταμετρήσουν τα ζώα που χωρούσαν στο γάντι και να τα τοποθετήσουν σε σωστή σειρά. Αυτή η άσκηση ενίσχυσε την αριθμητική αντίληψη και τη δυνατότητα καταμέτρησης, ενώ παράλληλα ενθάρρυνε τη συνεργασία, καθώς τα παιδιά εργάστηκαν μαζί για να θυμηθούν τα ζώα και να τα ταξινομήσουν.

Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς με δραστηριότητες που γέμισαν την τάξη μας με αγάπη, χαρά και ζεστασιά!

Ξεκινήσαμε φτιάχνοντας τα «κουλουράκια της αγάπης»! Με μικρά χεράκια και μεγάλη φροντίδα, τα παιδιά ζύμωσαν, έπλασαν και έφτιαξαν λαχταριστά κουλουράκια, μαθαίνοντας πως η αγάπη εκφράζεται μέσα από τις μικρές, γλυκές πράξεις φροντίδας. Στο τέλος, με χαμόγελα και περηφάνια, τα πρόσφεραν στους γονείς τους, χαρίζοντάς τους μια γεύση από την αγάπη που έβαλαν στη δημιουργία τους!

Στη συνέχεια, χορέψαμε το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη», νιώθοντας τη χαρά που φέρνει η μουσική όταν τη μοιραζόμαστε με τους φίλους μας. Οι κινήσεις μας ενώθηκαν, όπως ενώνονται και οι καρδιές μας, δημιουργώντας μια όμορφη στιγμή συντροφικότητας.

Τέλος, παίξαμε με τις καρδιές μας! Κάθε παιδί είχε μια καρδούλα και έπρεπε να βρει το ζευγάρι της – μια άλλη καρδιά με το ίδιο χρώμα. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, καταλάβαμε πως όλοι είμαστε κομμάτια ενός μεγάλου παζλ αγάπης, όπου ο καθένας μας έχει τη θέση του.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά έμαθαν πως η αγκαλιά δεν είναι μόνο μια κίνηση· είναι ένας τρόπος να δείχνουμε αγάπη, φροντίδα και αποδοχή. Μια απλή αγκαλιά μπορεί να ζεστάνει την καρδιά, να φέρει χαμόγελα και να γεφυρώσει αποστάσεις.

Σήμερα, μάθαμε πως η αγάπη βρίσκεται παντού – στις ζύμες που πλάθουμε μαζί, στους χορούς που μοιραζόμαστε και στις καρδιές που ενώνονται. Και το πιο σημαντικό μάθημα; Πως μια αγκαλιά αξίζει περισσότερο από χίλιες λέξεις!