Nikos Markopoulos

Τα Κέντρα ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Ν. Γρεβενών, Ν. Κοζάνης και Ν. Φλώρινας, η Λέσχη Φίλων Ανοιχτού Λογισμικού Κοζάνης και

το Παράρτημα της Π.Ε.ΚΑ.Π. Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας συνδιοργανώνουν την

24η Συνάντηση Εκπαιδευτικών στη Δυτική Μακεδονία σε Θέματα ΤΠΕ

(Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών)

ΘΕΜΑΤΑ 24ης Συνάντησης :

Ομιλία από τον Σχολικό Σύμβουλο ΠΕ19-20 για τη Νέα Σχολική Χρονιά και

την Εισαγωγή του Μαθήματος της Πληροφορικής στα 800 Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία

Το Linux στην “Επιχείρηση” Σχολείο

Δημιουργία Ιστοσελίδας με το WordPress (Αναλυτική Παρουσίαση), http://www.pmstde.com/edublog

Τόπος Διεξαγωγής :1ο ΕΠΑ.Λ. Γρεβενών, 1ο χιλ. Ε.Ο. Γρεβενών – Κοζάνης
Ημερομηνία : Κυριακή 3 Οκτωβρίου 2010   Ώρες : 10:30 – 14:00

Εισαγωγή  video απο youtube

«ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ – ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΝΟΝΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»

Τι  αλλάζει με το πολυνομοσχέδιο «τέσσερα σε ένα» του Υπουργείου Παιδείας – Τα 20 σημεία – «κλειδιά»  των αλλαγών στην εκπαίδευση

 Α. Αναβάθμιση του εργασιακού βίου των εκπαιδευτικών και της αξίας του εκπαιδευτικού έργου.  

1.    Καθιερώνεται Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης ως αναγκαία προϋπόθεση για την είσοδο στην εκπαίδευση.  

2.    Όλοι οι διορισμοί μόνον μέσω ΑΣΕΠ. Οι εκπαιδευτικοί που θα προσλαμβάνονται από το σχολικό έτος 2012 – 2013 σε όλα τα σχολεία και τις δομές εκπαίδευσης θα είναι αποκλειστικά και μόνον επιτυχόντες σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.   

3.    Τέλος στα περίπλοκα και αδιαφανή κριτήρια. Οι πίνακες προϋπηρεσίας κλείνουν οριστικά στις 30.6.2010. Ακολουθεί μεταβατική διετής περίοδος η οποία κατοχυρώνει τα ώριμα δικαιώματα.

4.    Ειδικό βάρος στην παιδαγωγική και τη γενική παιδεία. Αναμορφώνεται πλήρως το περιεχόμενο και η διαδικασία των εξετάσεων ΑΣΕΠ, οι οποίες θα διεξάγονται ανά διετία.     

5.    Θεσπίζεται για πρώτη φορά ελάχιστος χρόνος παραμονής των εκπαιδευτικών στον τόπο πρώτου διορισμού και είναι τα 3 έτη.

6.    Εισάγεται ο θεσμός του «δόκιμου εκπαιδευτικού». Ο νεοδιόριστος μόνιμος εκπαιδευτικός παραμένει επί δυο έτη ως «δόκιμος εκπαιδευτικός».

7.    Καθιερώνεται ο θεσμός του Μέντορα του νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού.

8.    Τριμελής επιτροπή εισηγείται την παραμονή στην εκπαίδευση ή την μετάταξή του στη διοίκηση του δόκιμου εκπαιδευτικού. Θα γίνεται αξιολόγηση από τον Δ/ντη της σχολικής μονάδας, τον Μέντορα και τον Σχολικό  Σύμβουλο. 

9.    Από το «χύμα» χαρτί στην ενιαία ηλεκτρονική διαδικασία προσδιορισμού κενών οργανικών θέσεων και λειτουργικών αναγκών σε επίπεδο σχολικής μονάδας.

10. Από τους πίνακες επιτυχόντων του ΑΣΕΠ κάθε πρόσληψη για αναπλήρωση ή αντιμετώπιση των κενών, με βάση τη σειρά των ενδιαφερομένων.  

11.   Μειώνεται δραστικά ο αριθμός των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών με στόχο την κατάργηση της ωρομισθίας.

12.Καμία μετάθεση ή απόσπαση δεν θα γίνεται, αν αφήνει κενό που δεν αναπληρώνεται. Η  ηλεκτρονική καταγραφή τους θα επιτρέπει την πλήρη διαφάνεια και προσβασιμότητα στο διαδίκτυο.  

 13.Για πρώτη φορά ο ορισμός των μελών των Συμβουλίων επιλογής στελεχών γίνεται υπερκομματικός μέσω της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων.

14.Καθιερώνεται πιστοποιητικό διοικητικής ή καθοδηγητικής επάρκειας, ύστερα από επιμόρφωση και εξετάσεις για την επιλογή στελεχών διοίκησης της εκπαίδευσης.    

15.Θεσπίζεται για πρώτη φορά συγκροτημένη διαδικασία διοικητικής και παιδαγωγικής – διδακτικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Ετήσια έκθεση δημοσιεύεται στο διαδίκτυο. Ετήσια λογοδοσία στη σχολική κοινότητα και τους γονείς.     

 Β. Βελτίωση λειτουργίας των ΑΕΙ

16.Εξοικονόμηση χρόνου και χρήματος από την ανάπτυξη ηλεκτρονικού συστήματος διανομής συγγραμμάτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

17. Μικρότερα και ευέλικτα εκλεκτορικά  σώματα  για εκλογή μελών ΔΕΠ. Νομοθετείται συνεδρίαση τηλεδιάσκεψης με συμμετοχή Ελλήνων επιστημόνων του εξωτερικού.

18.Αίρονται οι περιορισμοί στην εισαγωγή υποψηφίων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από τη βάση του 10.

 Γ. Ρύθμιση θεμάτων Εκκλησιαστικής εκπαίδευσης

19. Συγχωνεύσεις – καταργήσεις εκκλησιαστικών σχολείων με στόχο την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου και εξοικονόμηση πόρων.  

  Δ. Πλαίσιο νομιμότητας και ελέγχου για τις μεταλυκειακές σπουδές

 Τέλος στο θεσμικό και εποπτικό κενό για τα Κολέγια. Δημιουργείται νέο θεσμικό πλαίσιο, στο πλαίσιο της Κοινοτικής νομιμότητας και με ενίσχυση του εθνικού ελέγχου μέσα από την ανάδειξη του αναβαθμισμένου Ε.ΚΕ.ΠΙΣ, για την πιστοποίηση και παρακολούθηση της λειτουργίας δομών μεταλυκειακής εκπαίδευσης.

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΤΕΘΗΚΕ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
“ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ-
ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΝΟΝΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ”

sxedio-nomoy.pdf

Παρασκευή, 26 Φεβρουαρίου 2010

Ανάμεσα στους 16 καλύτερους ιστοτόπους το 2ο Γ/σιο Γρεβενών, πρόκριση για τον ιστότοπο της Β/θμιας Εκπ/σης Κοζάνης

Ανάμεσα στους 16 καλύτερους ιστοτόπους, στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικών Δικτυακών Τόπων, περιλαμβάνεται ο ιστότοπος του 2ου Γυμνασίου Γρεβενών.

Τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικών Διακτυακών Τόπων  προκήρυξε η Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών “Μιχάλης Δερτούζος” σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, σε μια προσπάθεια να βραβευτούν οι καλύτεροι ιστότοποι που φιλοξενούνται στο Σχολικό δίκτυο www.sch.gr.

Σκοπός του διαγωνισμού είναι η ηθική και υλική επιβράβευση των σχολικών και των διοικητικών μονάδων καθώς και των εκπαιδευτικών – δημιουργών που διατηρούν ποιοτικούς διαδικτυακούς τόπους παρέχοντας εκπαιδευτικές υπηρεσίες υψηλού επιπέδου. Παράλληλα για πρώτη φορά θα δοθεί βραβείο στον καλύτερο διαδικτυακό τόπο διοικητικής μονάδας (Διευθύνσεις και Γραφεία Εκπαίδευσης). Η βράβευση θα πραγματοποιηθεί στις 25 Απριλίου 2010 σε παράλληλη εκδήλωση στο πλαίσιο του «2ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνέδριου Ημαθίας» (23-25 Απριλίου 2010).

Η Α΄φάση αξιολόγησης των σχολικών ιστοσελίδων ολοκληρώθηκε στις 15 Φεβρουαρίου  2010, στη διάρκεια της οποίας αξιολογήθηκαν 542 διαδικτυακοί τόποι από 40 αξιολογητές και τα αποτελέσματα περιλαμβάνουν διοικητικές μονάδες καθώς και σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα.  Αναλυτικά δείτε τα αποτελέσματα εδώ   , ανάμεσά τους στην κατηγορία γυμνασίων και το 2ο Γ/σιο Γρεβενών. Στην επόμενη φάση θα προκριθούν 6 διαδικτυακοί χώροι (1η, 2η, 3η Θέση και 3 έπαινοι).

Στην κατηγορία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τα 1213 Λύκεια της χώρας έλαβαν μέρος τα 800 λύκεια που διατηρούν ενεργό δικτυακό τόπο και από αυτά μόνο τα 93 τροποποιήθηκαν μέσα στο 2009. Από τα 2012 Γυμνάσια της χώρας έλαβαν μέρος τα 1137 που διατηρούν δικτυακό τόπο και μόνο στα 148 είναι ενεργός. Για τα ΕΠΑΛ οι αντίστοιχοι αριθμοί είναι 1021 – 400 – 35 και για τα ΣΕΚ: 134 – 82 – 13 . Συνολικά στο 4ο Πανελλήνιο διαγωνισμό διαγωνίζονται 542 από τις 5712 σχολικές μονάδες σε όλες τις κατηγορίες.

Στις διοικητικές μονάδες, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης είναι ανάμεσα στις 9 Διευθύνσεις που προκρίθηκαν (Αν. Θεσ/νίκης, Δυτ. Θεσ/νίκης, Δράμας, Χίου, Φθιώτιδας, Σερρών,  Ημαθίας, 4ο γρ. Α/θμιας Αθηνών και Κοζάνης). Στην επόμενη φάση θα προκριθούν 3 διαδικτυακοί χώροι (1η Θέση και 2 έπαινοι).

Σχόλιο ai-vreS: την είδηση για το 2ο Γ/σιο Γρεβενών ακούσαμε στην ΕΡΑ Κοζάνης
Συγχαρητήρια στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης και στο 2ο Γυμνάσιο Γρεβενών.

στις 2/26/2010 11:24:00 πμ Αναρτήθηκε από aivreS

Συνάντηση Πληροφορικών Δυτ. ΜακεδονίαςΠραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία η 22η Συνάντηση καθηγητών ΠΛηροφορικής Δυτ. Μακεδονίας

στο 2ο Πειρ. δημοτικό Σχ. Φλώρινας την Κυριακή 15/11/2009 με θεματολογία:

• Ανοιχτό Λογισμικό (εγκατάσταση Ubuntu 9.10) στο μαθητικό Netbook
• Ασύρματα δίκτυα
• CSS
• Συζήτησηflo124.JPG,flori123.JPG

Συνάντηση Πληροφορικών Δυτ. Μακεδονίας