Με την κ. Βασιλική Γκοντσίδου, Διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης. «Το σχολείο μας»
- κ. Γκοντσίδου, θα μπορούσατε να μας αναφέρετε εν συντομία το ιστορικό από τη σύσταση του σχολείου σας μέχρι και σήμερα (έτος σύστασης, κτίριο, υποδομές, μαθητές και εκπαιδευτικό δυναμικό);
Απ: Στον χώρο που κτίστηκε το παλιό σχολείο, έως το 1920 υπήρχε ένα υποτυπώδες αεροδρόμιο.
Μετά και την Μικρασιατική καταστροφή Έλληνες που πήραν το δρόμο της προσφυγιάς κατοίκησαν την περιοχή. Έτσι οικοδομήθηκε το σχολείο, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πολιτικής του Βενιζέλου που περιελάμβανε ένα πρόγραμμα ανέγερσης 3.000 σχολικών κτηρίων. Η μαρμάρινη επιγραφή στην είσοδό του μαρτυρεί αδιάψευστα ότι τα θεμελιώθηκε το 1928. Χιλιάδες παιδιά και εκατοντάδες φωτισμένοι δάσκαλοι δίδαξαν σε αυτό τα προσφυγόπουλα και αργότερα όλα τα παιδιά της περιοχής. Μια μεγάλη πυρκαγιά κατέστρεψε σχεδόν το κτήριο στη δεκαετία του ‘80 και το κτήριο ανακαινίστηκε μια φορά τότε και μία περίπου στο 2006, με την επίβλεψη της Εφορείας Νεοτέρων Μνημείων, αφού από το 2000 κρίθηκε διατηρητέο. Κρατά την αίγλη του έως σήμερα και στεγάζει τις τρείς μικρότερες τάξεις (Α΄,Β΄,Γ΄, ) το εργαστήρι πληροφορικής, την Σχολική Βιβλιοθήκη, και τα Τμήματα ΖΕΠ και Ένταξης. Αργότερα, περί το 2000,για να εξυπηρετηθούν οι ανάγκες για σχολική στέγη, κτίσθηκε το παράρτημα, σε μοντέρνα αρχιτεκτονική γραμμή, με πολλά όμως κλασικά στοιχεία που δένουν με το παλιό κτήριο.
Σήμερα 30 περίπου εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων διδάσκουν 260 μαθητές σε ένα σχολείο που αποπνέει την ιστορία του ακολουθώντας τη σύγχρονη εκπαιδευτική ματιά.
- Πως αξιολογείτε το εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό έργο της σχολικής σας μονάδας ;
Απ: Οι δάσκαλοι έχουν συνείδηση του πολλαπλού ρόλου τους. Εργάζονται για να μεταδώσουν γνώση αλλά πάνω από όλα να διδάξουν το πώς θα αποκτήσει ο μαθητής τη γνώση. Οι καιροί αλλάζουν, η γνώση υπάρχει παντού. Εμείς οφείλουμε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να φιλτράρουν τη γνώση και να τη χρησιμοποιήσουν στη ζωή τους. Το σχολείο ασκεί αγωγή και κοινωνικοποιεί τον μαθητή, για να διαμορφώσει την προσωπικότητά του και να ενταχθεί ομαλά στο κοινωνικό σύστημα. Έτσι ο δάσκαλος έχει τον ρόλο του παιδαγωγού. Το σχολείο διδάσκει και μαθαίνει, αποβλέποντας στην ανάπτυξη του γνωστικού, νοητικού και συναισθηματικού επιπέδου του μαθητή. Ταυτόχρονα, παρακολουθεί την πορεία του μαθητή, για να διαπιστώσει αν επιτυγχάνει τους εκπαιδευτικούς στόχους και να εντοπίσει τυχόν ελλείψεις και ανεπάρκειες, καθώς και τις δυνατότητες του μαθητή, αποβλέποντας στην ανατροφοδότηση και βελτίωση της μαθησιακής διαδικασίας. Το σχολείο είναι μόνο ένα κομμάτι στη ζωή του μαθητή. Υπάρχει η οικογένεια, η γειτονιά, οι φίλοι. Αυτοί οι εφαπτόμενοι κύκλοι αλληλεπιδρούν και έτσι το έργο του δασκάλου γίνεται όλο και πιο δύσκολο σε δύσκολες εποχές. Δεν είμαι σε θέση να αξιολογήσω το έργο μας. Τα αποτελέσματα στην εκπαίδευση είναι ορατά μακροπρόθεσμα. Πιστεύω ότι ο δάσκαλος έχει ανάγκη από συνεχή ανατροφοδότηση και υποστήριξη. Καλείται να είναι παιδαγωγός και ψυχολόγος, να αντικαθιστά πολλές φορές και τα πρότυπα των μαθητών του. Χρειάζεται να είναι αυστηρός στα όριά του και υποχωρητικός όπου χρειάζεται. Να είναι πάντα χαμογελαστός και έτοιμος, αφήνοντας έξω από την τάξη ό,τι τον απασχολεί. Δύσκολο, αλλά και συνάμα συναρπαστικό!
- Πως αξιολογείτε την επάρκεια και την ποιότητα των παρεχόμενων υλικοτεχνικών υποδομών του σχολείου σας ;
Απ: Νομίζω ότι το σχολείο διαθέτει πλήρη υλικοτεχνική υποδομή σε κάθε αίθουσα, εποπτικό και αθλητικό υλικό. Κάθε φορά που χρειάζεται, αντικαθίσταται ό,τι φθείρεται. Το πρόβλημα είναι περισσότερο στην τεχνική, ηλεκτρονική υποδομή. Η τεχνολογία εξελίσσεται διαρκώς και τα οικονομικά των σχολείων δεν είναι πάντα σε θέση να ακολουθούν την εξέλιξη. Ευτυχώς, συμπαραστάτες μας είναι ο Σύλλογος Γονέων και μάλιστα είμαι στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσω ότι σύντομα θα τοποθετηθούν τέσσερις διαδραστικοί πίνακες, δωρεά που χορηγήθηκε με ενέργειες των μελών του ΔΣ του Συλλόγου Γονέων.
- Αναφορικά με την αισθητική, τις συνθήκες ασφάλειας, την υγιεινή και την προσβασιμότητα των μαθητών σε ποιο επίπεδο βρίσκεται το σχολείο σας ;
Απ: Το παλιό κτήριο είναι ένα κόσμημα από μόνο του. Στέκει εκεί στην άκρη του οικοδομικού τετραγώνου, δεσπόζει στον αύλειο χώρο και έχει δεχτεί πολλές εργασίες και παρεμβάσεις. Πρόσφατα βάφτηκε εσωτερικά και κατά το ήμισυ και εξωτερικά. Ωστόσο, με την συμπαράσταση των Γονέων εξωραϊσαμε στοιχεία του Νέου κτηρίου Η ιδέα για ένα όμορφο σχολείο ξεκίνησε από προηγούμενα σχολικά έτη με πάντα δραστήριους συλλόγους γονέων. Το γυμναστήριο “εικονογραφήθηκε” από μητέρα μαθητή μας, την Αρχοντούλα Πιρπιρή , η οποία και ζωντάνεψε τους άδειους τοίχους με σκίτσα των αθλημάτων. Στη συνέχεια διακοσμήθηκαν τα σκαλοπάτια που ανεβαίνουν οι μαθητές του νέου κτηρίου. Απογευματινές συναντήσεις για σχεδίαση παιχνιδιών αυλής και καλλωπισμό των χώρων ξεκούρασης. Σειρά είχε η κεντρική εξωτερική πόρτα με το μοιρογνωμόνιο και η πινακίδα στο παλιό κτήριο, έργο του Crew Mitroulakis . Τα πράγματα είχαν πάρει το δρόμο τους. Βάφτηκε το εξωτερικό τοιχίο και τα κάγκελα που ήταν σε άθλια κατάσταση και στη συνέχεια άρχισε να διακοσμείται ο τοίχος που γινόταν πίνακας για λογής εξωσχολικών που κατέγραφαν τα σώψυχά τους, με συνθήματα και βωμολοχίες. Σύλλογος Γονέων και δάσκαλοι αποφασίσαμε να βγάλουμε εμείς την ομορφιά των παιδικών ψυχών στο δικό μας τοίχο. Έτσι ξεκίνησαν οι κυψέλες … ακολούθησε ταυτόχρονα η ιδέα της Αρχοντούλας Πιρπιρή που υλοποίησε ο Σύλλογος Γονέων για την εξωτερική πόρτα του νέου κτηρίου. Πολλές ιδέες αλλά αυτή ήταν όντως μοναδική και ας κάποιοι την κλώτσησαν ή της έσκισαν κάποια γράμματα. Τα βιβλία είναι εκεί. Ο Ιούνιος έκλεισε με νέα όνειρα. Η 41η Κοινότητα Ανιχνευτών Αθήνας μας δίδαξε τον εθελοντισμό. Με το κέφι τους αυτά τα παιδιά έβαψαν 4 αίθουσες και μεις συνεχίσαμε. Και βέβαια ολοκληρώσαμε το γκράφιτι με τις κυψέλες … και δεν τελειώνουμε εδώ… “Τα καλύτερα έρχονται” όπως συνηθίζουν τα λένε τα μέλη του Συλλόγου Γονέων. Έχουμε πολύ δουλειά ακόμη.
Και βέβαια οφείλω να εκφράσω και την ανησυχία μου για φαινόμενα βανδαλισμού τις ώρες εκτός λειτουργίας του σχολείου. Βωμολογίες, ξερίζωμα δεντρυλλίων, ξήλωμα του ποτιστικού συστήματος, καταστροφή των ξύλινων τραπεζιών. Αποκορύφωμα ο βανδαλισμός στο γυμναστήριο τους καλοκαιρινούς μήνες. Οι ζημιές όμως αποκαταστάθηκαν με τη συνδρομή γονέων εκπαιδευτικών και προσκόπων. Τους ευχαριστώ όλους από καρδιάς που νιώθουν κι εκείνοι κομμάτι του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης και το δείχνουν!
- Νέες τεχνολογίες στο σχολείο σας ;
Απ: Οι Νέες τεχνολογίες έχουν μπει στη ζωή μας. Δε θα μπορούσαν να λείπουν από το σχολείο. Ένα προσφάτως πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο πληροφορικής, κιτ ρομποτικής, φορητοί υπολογιστές και projectors σε όλες τις τάξεις.
- Εκπαιδευτικά προγράμματα στα οποία συμμετέχει το σχολείο σας ;
Απ: Φιλοδοξούμε να συμμετάσχουμε σε ένα πρόγραμμα Erasmous+ αλλά ακόμη δεν μπορώ να ανακοινώσω κάτι. Έχουμε λάβει κατά καιρούς μέρος σε διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα και διαγωνισμούς με μεγάλη συμμετοχή, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα teachers4europe, σε περιβαλλοντικά και άλλα προγράμματα. Φροντίζουμε να κάνουμε εκπαιδευτικές επισκέψεις σε χώρους πολιτισμού και να παρακολουθούμε θεατρικές παραστάσεις. Φιλοξενούμε συγγραφείς και επιστήμονες αφενός για να τους γνωρίσουν τα παιδιά, αφετέρου για να τους εμφυσήσουμε την ανάγκη για καλύτερα πρότυπα.
- Η σχολική σας βιβλιοθήκη ;
Απ: Το καμάρι μας. Η «βιβλιοκυψέλη»! Ο χώρος υπήρχε από παλιότερα. Όμορφος, ζεστός, φιλόξενος. Εμπλουτίστηκε όμως με πολλούς τίτλους βιβλίων αφού το σχολείο μπήκε στο Πρόγραμμα των Σχολικών Βιβλιοθηκών. Υπεύθυνη είναι η κ. Θεοδώρα Νεραντζάκη, η οποία με πολλή μεράκι και αναζήτηση έστησε τη βιβλιοθήκη μας και άνοιξε προς χρήση είτε για δανεισμό είτε για μελέτη. Μαθητές και δάσκαλοι αγκάλιασαν το εγχείρημα. Η πλειονότητα των μαθητών περνά και δανείζεται βιβλία, ακολουθώντας τους κανόνες που διέπουν τη λειτουργία μιας βιβλιοθήκης. Ξέρετε, το βιβλίο έχει να ανταγωνιστεί την τεχνολογία και μεις θα προσπαθούμε πάντα αν όχι να προηγείται των επιλογών των μαθητών μας να κατέχει περίοπτη θέση στις επιλογές τους. Δειλά δειλά αρχίζουν και προγράμματα με τη συνδρομή και άλλων εκπαιδευτικών. Για παράδειγμα την ερχόμενη Πέμπτη στήθηκε και θα εφαρμοστεί ένα πρόγραμμα «Γράμματα και αριθμοί, πάνε μαζί;» με εμψυχώτριες την κ. Νεραντζάκη και την κ. Κουρδάκη, την δασκάλα Πληροφορικής. Το Πρόγραμμα με αφορμή το βιβλίο ΑΡΙΘΜΟΧΩΡΑ εναντίον ΓΡΑΜΜΑΤΟΧΩΡΑΣ της Γεωργίας Μουντζούρη παρακινεί για μια άλλη προσέγγιση των μαθηματικών εννοιών.
- Η επικοινωνία σας με τους γονείς ;
Απ: Οι γονείς στην πλειονότητά τους είναι κοντά στο σχολείο. Η πόρτα μου είναι πάντα ανοικτή για να ακούσω ό,τι τους προβληματίζει και να βρούμε λύση. Αυτό που οφείλουν όλοι να κατανοήσουν είναι ότι για τους περισσότερους η καλή επίδοση αποτελεί μια βασική πηγή ανησυχίας που μπορεί να οδηγήσει σε λάθη και να φέρει αντίθετα αποτελέσματα. Όσον αφορά τη συμπεριφορά των μαθητών, αυτή ενίοτε τροποποιείται ανάλογα με το πλαίσιο στο οποίο κινούνται. Είναι απαραίτητη η οικοδόμηση σχέσεων εμπιστοσύνης, ώστε να μη νιώθει καμία πλευρά πως απειλείται. Οι σχέσεις γονέων-δασκάλων πρέπει να διέπονται από σεβασμό που περνά ασυνείδητα στα παιδιά. Τα παιδιά έχουν ανάγκη από υγιή πρότυπα τα οποία αναζητούν παντού, αλλά περιμένουν ιδιαιτέρως να τα βρουν στο περιβάλλον του σχολείου και της οικογένειας.
Η επικοινωνία με το δάσκαλο του παιδιού τους πρέπει να γίνεται σε τακτά διαστήματα, ώστε να πληροφορούνται αμφότεροι για ό,τι συμβαίνει στο σχολείο και στο σπίτι. Συμβουλεύουμε τους γονείς να φιλτράρουν όποια πληροφορία λάβουν από το παιδί και να τη διασταυρώνουν. Να μη δέχονται ό,τι ακούνε ως δεδομένο. Κάποιες φορές μπορούν να δημιουργηθούν παρεξηγήσεις μεγαλύτερες ή μικρότερες είτε για ασήμαντο λόγο, είτε διότι παρερμηνεύτηκαν κάποιες ενέργειες ή δηλώσεις. Πάντως σε κάθε περίπτωση όλοι οφείλουμε να πιστώνονται με καλές προθέσεις, πριν παρθούν μέτρα. Δεν έχουμε τίποτε να χωρίσουμε αντιθέτως μας ενώνει το παιδί τους.
- Σχολικός αθλητισμός και οι υποδομές για την ανάπτυξή του στο σχολείο σας ;
Απ: Κατ΄αρχήν, έχετε ιδίαν άποψη. Έχουμε την τύχη να υπηρετούν στο σχολείο και εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής που σέβονται το αντικείμενό τους και το προωθούν κατάλληλα. Ο αθλητικός εξοπλισμός επαρκεί, νομίζω, για τις ανάγκες της ηλικιακής ομάδας που φοιτά στο Δημοτικό Σχολείο και διαρκώς τον ανανεώνουμε. Με κάθε ευκαιρία συμμετέχουμε σε αθλητικές δραστηριότητες. Τελευταία με απόλυτη επιτυχία σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού στο γήπεδο ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ . Πληθώρα παιχνιδιών και αθλημάτων από τα οποία πέρασαν κυκλικά όλοι οι μαθητές. Επρόκειτο για δράση που μας άφησε όλους ικανοποιημένους.
- Τελειώνοντας παρακαλώ να αναφερθείτε σε θέματα που θα μπορούσαν να βελτιώσουν ακόμη περισσότερο το παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο και την ποιότητα ζωής της σχολικής σας κοινότητας ;
Απ: Η εκπαίδευση δεν είναι στατική… εξελίσσεται, αλλάζει όπως ο κόσμος γύρω μας. Πρέπει να είμαστε πάντα έτοιμοι για προσαρμογές. Θα ήταν υπερφίαλο να πούμε ότι όλα βαίνουν καλώς. Όχι, δε βαίνουν όλα καλώς… είμαστε εδώ για να βαίνουν όλα καλύτερα.
Μια ευχή που θα θέλατε να κάνετε :
Απ: Πολλές ευχές θα ήθελα να κάνω… Το λυχνάρι του Αλλαντίν μας δίνει μόνο τρείς!… Υγεία κατ΄αρχήν σε όλους, ευημερία, επιτυχία… όπως την αντιλαμβάνεται καθείς!
Σας ευχαριστώ !
