Γονείς και παιδάκια,

Φύγαμε και για την επανάληψη του αριθμού, τρία (3);

• Με το τραγούδι που τον διδαχθήκαμε στην τάξη μας, η ποσότητά του. Μας άρεσε πολύ! Εδώ:

• Με πολύ απλά υλικά, που θα βρείτε εύκολα στις βολτίτσες σας στην φύση και μέσα στο σπίτι σας, δημιουργείτε κατασκευαστικά την εικόνα του γνωστού παραμυθιού,Συνεχιζπου την διηγείται και το προηγούμενο τραγούδι στο βίντεο, από το γνωστό μας, κλασικό παραμύθι. Έτσι αντιλαμβανόμαστε και την ποσότητα: Τρία γουρουνάκια, τρία σπιτάκια. Στις ακόλουθες εικόνες εδώ: 

• Συνεχίζουμε γράφοντας τον, σύμβολο και λέξη, το σύμβολο με την σωστή φορά, όπως δείχνουν τα μάτια του σκίουρου, στην εικόνα εδώ:

• Βάζω και τον αριθμό 3 στην αριθμογραμμή, όπως κάναμε και για τους άλλους, στο παρακάτω διαδραστικό παιχνίδι, εδώ:

Καλή επιτυχία, Πολλά Φιλιά!

Γονείς και μαθητούδια, φύγαμε για την επανάληψη του αριθμού 2;

• Διαβάζουμε το ακόλουθο ποίημα, το οποίο ήδη ξέρουμε από την τάξη και έχουμε σημείο αναφοράς μέτρησης το σώμα μας, για όσα μέλη του μπορούμε να αντιστοιχήσουμε, με την ποσότητα του αριθμού 2. Ο αριθμός δύο είναι ένα ζευγάρι ίδιων ή διαφορετικών πραγμάτων, ζώων, φυτών, ανθρώπων κ.λ.π… Στίχοι Σκαντζή Κατερίνα.

• Ακούμε και χορεύουμε με το ακόλουθο σύντομο τραγούδι, στα αγγλικά μετρώντας μέλη του σώματος μας, που είναι δύο!

• Σχεδιάζουμε ή εκτυπώνουμε το γράφημα του αριθμού 2, που μοιάζει με φίδι, όπως του 1, από την παρακάτω εικόνα και το γράφουμε, προσέχοντας την φορά της γραφής. Κοιτάζουμε τα μάτια του. Γράφουμε την λέξη που ονομάζει τον αριθμό: Δύο.

• Στον παρακάτω σύνδεσμο, με την βοήθεια των γονιών μας, βάζουμε τις κάρτες με τους αριθμούς στην σωστή σειρά, σύροντας τες, από τη οθόνη μας! ΑΡΙΘΜΟΓΡΑΜΜΗ.

Καλά να περάσετε!

Γονείς και παιδιά, Φύγαμε να ξεκινήσουμε και την Αριθμοεπανάληψη;

• Αριθμός 1. Διαβάζουμε μαζί το παρακάτω ποίημα, με τα παιδιά και το αναλύουμε συζητώντας. Το έχουμε δουλέψει και στην τάξη. Έχει διπλό στόχο. Να προσεγγίσουμε την ποσότητα ένα του αριθμού σε όλα τα γένη, ένας, μια, ένα και να επιχειρήσουμε να αντιληφθούμε, την ακολουθία του χρόνου, έννοια δύσκολη να την προσεγγίσουν τα παιδιά στη προσχολική ηλικία. Στην επισυναπτόμενη εικόνα, που είναι εκτυπώσιμη, μα μπορείτε και να την σχεδιάσετε, προσεγγίζουμε το γράφημα του αριθμού 1, εστιάζοντας στα μάτια του φιδιού που αναπαριστά το γράφημα,ώστε τα παιδιά γράφοντας το, να αντιληφθούν την φορά της γραφής του. Είναι   ένας τρόπος να αποφύγουμε την καθρεπτική γραφή. ➡ Ο όρος κατοπτρική γραφή (ή καθρεπτική γραφή), αναφέρεται σε ένα ιδιαίτερο τρόπο γραφής που χαρακτηρίζεται από την αντίθετη κατεύθυνση των γραμμάτων αλλά και την αντιστροφή κάθε μεμονωμένου γράμματος ή αριθμού, με αποτέλεσμα να είναι αναγνωρίσιμος μόνο μέσω της χρήσης καθρέφτη. Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, μέχρι να αντιληφθούν την σωστή φορά που γράφουμε, γράφουν πολύ συχνά αντίθετα, μα είναι φυσιολογικό.Το γράφετε λοιπόν έτσι και γράφετε και την λέξη ένα. Προτρέπετε τα παιδιά να σας δώσουν παραδείγματα με μέλη του σώματος τους, που αντιστοιχούν στην ποσότητα του αριθμού ένα. Τους τονίζετε ότι είναι μοναδικά πλάσματα στον κόσμο, παρόλη την ομοιότητα όλων των ανθρώπων μεταξύ τους! Τον βαφτίζουμε ως “Αρχηγό των αριθμών”. Η Αριθμογραμμή ξεκινά με αυτόν να μεγαλώνει, (πρόσθεση), μα πριν υπάρχει ο αριθμός μηδέν, 0.  
• Ακούτε, τραγουδάτε και χορεύετε το τραγούδι “12 μήνες αθλητές”, στο επισυναπτόμενο βίντεο.
  

Ο Χρόνος

Της Κατερίνας Σκαντζή.

Μια στιγμή, κάνε πιο κει.

Ένα λεπτό, θα έρθω και εγώ.

Μια ώρα, θα παίξουμε μαζί.

Μια ημέρα πέρασε κι αυτή.

Μια εβδομάδα, ουφ κουραστική!

Σχολείο σχεδόν κάθε πρωί.

Ένας μήνας, πάει κι αυτός,

ακούραστος ο χρόνος, περνά συνεχώς.

Ένας χρόνος, 12 παιδιά, παίζεις μαζί τους

απ΄ την αρχή ξανά . . .  

• “12 Μήνες αθλητές”

Μουσική: Δημήτρης Μαραγκόπουλος
Στίχοι: Μαριαννίνα Κριεζή
Ερμηνεία: Σπύρος Σακκάς – Αντώνης Κοντογεωργίου
Εικόνες – Παρουσίαση: Κατερίνη Τζιγκουνάκη

• Στον επισυναπτόμενο σύνδεσμο από το ψηφιακό αποθετήριο του φωτόδεντρου, και πάντα εστιάζοντας στον αριθμό 1, με τέρμα την πρώτη δεκάδα στην αριθμογραμμή, εξοικειώνεται το παιδί, πάντα με την επίβλεψη και την βοήθεια σας, με τον χειρισμό του ποντικιού μέσα από δραστηριότητες καταμέτρησης διαφορετικών στοιχείων συνόλων και αντιστοίχισης τους, με τον αριθμό του πλήθους τους. Όχι πολύς χρόνος στην οθόνη! ΒΡΕΣ ΠΟΣΑ ΕΙΝΑΙ

Καλή δύναμη!