“Χελιδονάκι πέταξε
βρήκε πύργο κι έκατσε
και γλυκοκελάηδησε
Μάρτη Μάρτη μου καλέ…”
Τα κάλαντα της άνοιξης τραγούδησαν στη γειτονιά και το καφενείο του χωριού τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας!
Και του χρόνου!
Καλώς μας ήρθες άνοιξη!
Η πρώτη ημέρα του Μαρτίου, η πρώτη ημέρα της άνοιξης και μια καλή αφορμή να μιλήσουμε για τα “νάζια” του Μάρτη…
“Χελιδονάκι, κόψε μου,
που ‘χεις ουρά ψαλίδι,
αχτίδες του ήλιου για κλωστή,
να δέσω παπαρούνες
κρινάκια, μαγιολούλουδα
η άνοιξη γιορτάζει.”(Θέτη Χορτιάτη)
Άνοιξη!!!
Ο ελληνικός λαός συνδυάζει την άνοιξη με τον ερχομό των χελιδονιών…
ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!
Σ’ ένα Στέφανο του Μάη
όλη η Άνοιξη χωράει
Κύκλους κύκλους τα λουλούδια
και οι χοροί και τα τραγούδια
(Ρένα Καρθαίου)
ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ σήμερα, πρώτη μέρα της Άνοιξης, στο Νηπιαγωγείο μας…
“Μάρτη Μάρτη μου καλέ
και Φλεβάρη φοβερέ
κι αν χιονίσεις, κι αν φλεβίσεις
πάλι Άνοιξη θ’ ανθίσεις…”
ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ! Με υγεία, αγάπη και ειρήνη!
Άνοιξη και παντού γύρω μας υπάρχουν λουλούδια! Ναι αλλά πώς από ένα σποράκι γίνεται ένα λουλούδι;Ένα φυτό;
Ας δούμε τι μας λέει το βιβλίο του Έρικ Καρλ “Το σποράκι ταξιδεύει”
Ύστερα γινόμαστε σποράκια και “παίζουμε” την ιστορία
Και μετά φτιάχνουμε με στάμπες από κομμένες πατάτες τα δικά μας λουλούδια
Τι θα άξιζε όμως ένα τέτοιο μάθημα αν δε φυτεύαμε τους δικούς μας σπόρους και δεν παρατηρούσαμε την ανάπτυξή τους;
Επί το έργο λοιπόν…
Συμπληρώνουμε “Φύλλα Παρατήρησης”
Φύλλα εργασίας για τον κύκλο ζωής των φυτών…
Την ανάπτυξη του φυτού…
Τον αριθμό των σπόρων…
Τα γράμματα των φυτών και των σπόρων!
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας – Διατροφή
Ξεκινάμε από το βιβλίο του Έρικ Καρλ “μια πολύ πεινασμένη κάμπια…” Έτσι γνωρίζουμε την ιστορία της κάμπιας που πεινούσε πολύ και έτρωγε, έτρωγε, έτρωγε…. μέχρι που έφτασε η ώρα να κλειστεί στο κουκούλι της και να γίνει πεταλούδα…
Κατασκευή: Η κάμπια που μεταμορφώνεται σε πεταλούδα.
Βάζουμε τις εικόνες στη σειρά για να σχηματίσουμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας
Θυμόμαστε τις ημέρες της εβδομάδας και τους αριθμούς μέχρι το δέκα ταξινομόντας όσα τρώει η κάμπια την κάθε μέρα. Κάναμε την άσκηση (αρχείο power point) βάζοντας τις εικόνες στη σωστή θέση
Πόσα πράγματα έφαγε η κάμπια; ΕΝΏΝΟΥΜΕ με annotate
Πόσες συλλαβές έχει το καθετί από αυτά που έφαγε η κάμπια; Συμπληρώνουμε με annotate
Μιλάμε για την υγιεινή διατροφή με αφορμή το στομαχόπονο της κάμπιας εκείνη την ημέρα που αντί για τα φρούτα που της κάνουν καλό τρώει γλυκά, αλλαντικά και ένα σωρό άλλα ανθυγιεινά πράγματα.
Συμπεραίνουμε λοιπόν πως η υγιεινή διατροφή μας κάνει καλό, ενώ η ανθυγιεινή κακό και φτιάχνουμε την πυραμίδα της διατροφής.
Ασχολούμαστε με το γράμμα Δδ της Διατροφής
Και παίζουμε το παιχνίδι “μάντεψε ποιο…” με τα φρούτα από αλουμινόχαρτο… Ποιο να είναι άραγε;
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: Μάρτη Μάρτη μου καλέ…
Καινούριος μήνας και καινούρια εποχή. Ήρθε η Άνοιξη! Μαρτάκια βάλατε μη σας κάψει ο ήλιος;
Οι ημέρες αρχίζουν σιγά σιγά να μεγαλώνουν, ο καιρός γίνεται πιο ζεστός, θα γυρίσουν τα χελιδόνια. Το έθιμο απαιτεί από τη 1η ως τις 31 του Μάρτη, τα παιδιά να φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριφτή άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον Μάρτη ή Μαρτιά. Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, αυτό προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη και τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι. Όταν το βγάλουν την τελευταία ημέρα το κρεμούν στις τριανταφυλλιές για να το πάρουν τα χελιδόνια να φτιάξουν τις φωλιές τους
Το τραγούδι της εβδομάδας
“Μια Κυριακή του Μάρτη”
Χελιδονίσματα
Στα περισσότερα μέρη της Ελλάδας, από τα αρχαία κιόλας χρόνια, ενήλικες και παιδιά με τον ερχομό του Μάρτη, έβγαιναν με μεγάλη χαρά να «φωνάξουν» ότι ήρθε η Άνοιξη, έφυγε ο κρύος και άκαρπος Χειμώνας! Η φύση, άρα η ζωή θα αναγεννηθεί. Και πώς το φωνάζανε; Τραγουδώντας κάλαντα! Τα Κάλαντα της Άνοιξης ή Χελιδονίσματα!
Μαζί τους οι καλαντιστές είχαν τη χελιδόνα, μια κατασκευή με ένα ομοίωμα χελιδονιού στολισμένο με κισσό και λουλούδια. Τα Χελιδονίσματα τραγουδιούνται την 1η και 21η Μαρτίου (εαρινή ισημερία), κρατώντας στα χέρια τη χελιδόνα.
Ποίημα: Ο Μάρτης και η μάνα του
Λαβύρινθος «χελιδόνι στη φωλιά του»
Με αυτό το σχέδιο εργασίας επιχειρήθηκε να αναδειχθεί το πώς το φυσικό περιβάλλον , η φύση γύρω μας δίνει απλόχερα τα δώρα της, όπως είναι τα αρωματικά φυτά και τα βότανα .
Έτσι, νοστιμίζει το τραπέζι μας, γίνεται ο γιατρός που μας θεραπεύει και η αισθητικός που μας καλλωπίζει.
Τα παιδιά μέσα από άμεση παρατήρηση και βιωματικές δραστηριότητες κατάφεραν να γνωρίσουν τα βασικότερα αρωματικά φυτά του τόπου μας ,να τα καταγράψουν και να μπορούν να ξεχωρίζουν το ένα από το άλλο τόσο από την εξωτερική τους εμφάνιση όσο και από το ιδιαίτερο άρωμά τους
Να κατανοήσουν που μπορούμε να βρούμε αρωματικά φυτά: στη φύση, στις αυλές των σπιτιών, στα θερμοκήπια, στα ανθοπωλεία κ.ά
Να μάθουν τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να δημιουργήσουν τα δικά τους φυτώρια αρωματικών φυτών (σπορά και φύτευση)
Να προσδιορίσουν τη μεγάλη σημασία των φυτών αυτών για την Ελλάδα στη μαγειρική, φαρμακευτική, καλλωπισμό κλπ από τα παλιά χρόνια έως και σήμερα.
