Σχολικό λεωφορείο!

ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ!

Μαθηματικά Α΄τάξης


Α΄τάξη – Μαθηματικές… Μεταμφιέσεις!

Μαρ 20165

Μεταμφιεζόμαστε σε Δεκάδες και Μονάδες!

 

Ένα παιχνίδι που άρεσε πολύ στα παιδιά και βοήθησε στην κατανόηση δεκάδων – μονάδων και τη δημιουργία20160222_110634 αριθμών διψήφιων. Έφτιαξα για τα “παιδιά – Δεκάδες” από χαρτόνι ένα «κρεμαστό» με δέκα ίσα κουτάκια και για τα “παιδιά – Μονάδες” ένα «κρεμαστό» με ένα κουτάκι μονό. Μετά έφτιαξα κορώνες που έγραφαν Δεκάδα ή Μονάδα αντίστοιχα και στη συνέχεια κάθε παιδί «μεταμφιέστηκε» σε Δεκάδα ή Μονάδα φορώντας τα.

Το παιχν20160222_110611ίδι παίχτηκε από δύο ομάδες. Η ομάδα που έπαιξε πρώτη είχε να «φτιάξει» τέσσερις διψήφιους αριθμούς που φώναζα δυνατά, μέσα σε χρόνο 10 δευτερολέπτων για κάθε αριθμό. Φώναζα έναν διψήφιο αριθμό, και είχαν 10 δευτερόλεπτα να φτιάξουν τον αριθμό, έβγαιναν δηλαδή μερικά βήματα μπροστά όσες Δεκάδες και όσες Μονάδες χρειάζονταν για να φτιάξουν τον αριθμό. Μετά σε άλλα 10 δεύτερα τον επόμενο και ούτω καθεξής. Το ίδιο έκανε και η δεύτερη ομάδα. Νικήτρι20160222_111803α ομάδα ήταν αυτή που έφτιαξε σωστά τους περισσότερους αριθμούς από τους τέσσερις που ακούστηκαν (διαφορετικοί για κάθε ομάδα φυσικά)!

 

Στη φωτογραφία μας βλέπετε την ομάδα που με 3 Δεκάδες και 5 μονάδες έφτιαξαν αμέσως τον αριθμό 35! (πίσω φαίνεται μία δεκάδα που δεν βγήκε μπροστά αφού δε χρειαζόταν…)

20160222_120212

 

 

 

 

 

 

 

Καλή διασκέδαση!

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.

Νάντια Φάλκου

 

 

 

Α΄τάξη – Παιχνίδια με την πρόσθεση!

Νοέ 20155

Ένας εύκολος, ωραίος, εναλλακτικός τρόπος, να οπτικοποιήσουν οι μαθητές την πράξη της πρόσθεσης και με ενεργή συμμετοχή και διασκέδαση να μάθουν παίζοντας.

Υλικά που θα χρειαστούμε για την κατασκευή:

  • 1 μεγάλο χαρτόνι κανσόν διάστασης 50 x 70 εκ.
  • μερικά κυλινδρικά “χαρτόνια” από χαρτί κουζίνας ή χαρτί υγείας ή εναλλακτικά φτιάχνουμε μόνοι μας κυλίνδρους από χαρτόνι επίσης κανσόν άλλου χρώματος.
  • ένα μεγάλο σακουλάκι πομ πομ ή άλλου είδους μικρά μπαλάκια
  • κόλλα ή σελοτέιπ ή συρραπτικό
  • μαρκαδόρο χοντρό
  • προαιρετικά χαρτί χρωματιστό, με σχέδια, για να τυλίξουμε τα κυλινδρικά χαρτόνια

Στο χαρτόνι γράφουμε με μεγάλα γράμματα “Παίζουμε Πρόσθεση!” ή όποιον άλλο παρόμοιο τίτλο επιθυμούμε.

Παίρνουμε τους κυλίνδρους (από χαρτί κουζίνας ή τους φτιάχνουμε εμείς ενώνοντας ένα μακρύ παραλληλόγραμμο κομμάτι χαρτονιού στις άκρες του) και τους κολλάμε στο μεγάλο χαρτόνι σε δύο πλευρές, δεξιά και αριστερά, σχηματίζοντας δύο διαδρομές από δυο κυλίνδρους κάθε φορά, όπως φαίνεται στην εικόνα. Αν θέλουμε μπορούμε να πάρουμε μεγαλύτερων διαστάσεων χαρτόνι και να κάνουμε μεγαλύτερες διαδρομές ώστε να έχει ακόμη μεγαλύτερο ενδιαφέρον!

Ανάμεσα στις διαδρομές αφήνουμε κενό μικρό χώρο ώστε να κολλήσουμε ένα μεγάλο συν (+) ή ν το ζωγραφίσουμε. Και ακριβώς κάτω από το τέλος των διαδρομών, που θα πρέπει να καταλήγουν στο ίδιο σημείο κολλάμε ή ζωγραφίζουμε ένα μεγάλο ίσον (=).

Το κολλάμε στον τοίχο και το παιχνίδι μας είναι έτοιμο!

Τα παιδιά ή ο δάσκαλος ή κάθε ομάδα παιδιών σε μια άλλη προτείνει προσθέσεις και χρησιμοποιώντας τα πομ πομ βάζουμε στη μία διαδρομή τον έναν αριθμό και στην άλλη τον άλλο. Μετράμε πόσα πομ πομ έπεσαν συνολικά από τις δυο διαδρομές και βρίσκουμε το αποτέλεσμα της πρόσθεσης!

Να η περσινή δική μας κατασκευή “Παίζουμε Πρόσθεση!” Χρησιμοποιήσαμε μπαλάκια από χαρτί που φτιάξαμε μόνοι μας αφού δεν είχαμε εκείνη τη μέρα τα πομ πομ και για να μην φεύγουν τριγύρω και τα ψαχνουμε βάλαμε από κάτω  και το συρταράκι από μια συρταριέρα για να πέφτουν μέσα εκεί και να τα μετράμε καλύτερα (όρεξη και φαντασία να υπάρχει και λύσεις βρίσκονται παντού γύρω μας!)

20141118_121216

20141118_121332

 

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.

Νάντια Φάλκου

Α΄τάξη – Μαθαίνοντας τα “ζευγαράκια” των αριθμών β΄ μέρος

Νοέ 201423

image-01-23

Διασκεδαστικός και ταυτόχρονα αποτελεσματικός τρόπος για να βοηθήσουμε τους μαθητές να μάθουν τα ζευγαράκια των αριθμών είναι να χρησιμοποιήσουμε στην τάξη τα “τραγούδια των αριθμών” που θα βρούμε στον παρακάτω σύνδεσμο και τα δέκα συγκεντρωμένα. Αν μάλιστα τα αφήσουμε να κάνουν παντομίμα κάθε ένα από τα τραγούδια θα είναι ακόμα πιο αποτελεσματική η μάθηση μέσω της διασκέδασης!

 

Τραγούδια για τους αριθμούς!

Α΄τάξη – Μαθαίνοντας τα “ζευγαράκια” των αριθμών α΄ μέρος

Νοέ 201420

2082431_Numbers-700x450

Οι μαθητές με τη βοήθεια εποπτικών μέσων κάθε φορά στην τάξη αλλά και στο σπίτι δημιουργούν αθροίσματα των αριθμών, τα λεγόμενα “ζευγαράκια των αριθμών”. Παρακάτω ακολουθούν φύλλα εργασίας για τα ζευγαράκια κάθε αριθμού και ενδιάμεσα κάποια επαναληπτικά αυτών που κάνουμε όταν θεωρήσουμε αναγκαίο.

ζευγαράκια του 2 και του 3

Ζευγαρακια του 4

Ζευγαράκια του 5

ζευγαρακια ως το 5

Επανάληψη ζευγαρακια 2, 3,4,5

Ζευγαρακια του 6

Ζευγαρακια του 7

Ζευγαράκια ως το 7

Ζευγαράκια επαναληψη ως το 7

ζευγαράκια σε μορφή πρόσθεσης ως το 7

Ζευγαράκια του 8 και ως το 8

ζευγαρακια του 5,6,7,8 και προσθεσεις

Ζευγαράκια του 9

Ζευγαράκια του 10 κι επαναληψη του 8 και 9

Ολα τα ζευγαράκια

Επαναληπτικό ζευγαράκια

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.

Νάντια Φάλκου

« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων