Σχολικό λεωφορείο!

ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ!

Ρολόι εκμάθησης της ώρας για την τάξη!

Αυγ 201916

Στην Β’ τάξη γίνεται η εκμάθηση της ώρας για τους μικρούς μας μαθητές! Έφτιαξα αυτό το ρολόι, προσπαθώντας να βοηθήσω τους μαθητές ώστε να θυμούνται και πώς διαβάζεται η ώρα σε κάθε αριθμό, αλλά και ότι έχει 60 λεπτά συνολικά. Είναι ένα ρολόι που φτιάχνεται μόνοι σας σε χαρτόνι και με διπλόκαρφα στερεώνετε τους δείκτες που περιέχονται στο αρχείο.

Στην τάξη μπορείτε να έχετε ένα μεγαλύτερο έγχρωμο στον τοίχο, ώστε να εξασκήστε με την ώρα, αλλά και κάθε μαθητής μπορεί να φτιάξει το δικό του, βάζοντας μάλιστα την προσωπική του πινελιά, χρωματίζοντάς το με ξυλομπογιά στο χρώμα που του αρέσει και παίρνοντας το στο σπίτι για το δωμάτιό του ή μπορεί να μείνει στην τάξη για παιχνίδι/εξάσκηση!

Για το λόγο αυτό, το αρχείο έχει την ασπρόμαυρη αλλά και την έγχρωμη έκδοση, ώστε να τυπωθούν αντίστοιχα για τους μαθητές και για την αίθουσά μας!

Κατεβάστε κι εκτυπώστε το αρχείο εδώ:

Ρολόι Εκμάθησης της ώρας για την τάξη

 

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.

Νάντια Φάλκου

Οι 4 ήρωες των Μαθηματικών – για τη Β’ τάξη (διαχωρίζουμε τις 4 πράξεις)!

Αυγ 201916

Στην Α’ τάξη γνωρίσαμε την πρόσθεση και την αφαίρεση μέσα από τους ήρωες «Σούπερ-Συν και Σούπερ-Πλην» και τώρα στη Β’ τάξη έρχονται κι οι επόμενοι δύο ήρωες των Μαθηματικών για να γνωρίσουμε τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση με την Σούπερ – Επί και την Σούπερ – Διά!

Ποιες είναι αυτές;

Αφού δείξουμε στα παιδιά την παρουσίαση με τους ήρωες μας τους εκτυπώνουμε σε μεγάλο μέγεθος και τους κολλάμε στην τάξη μας, ώστε να είναι μαζί μας καθημερινά!

Εδώ θα βρείτε την παρουσίαση Power Point:

Οι ήρωες των Μαθηματικων όλοι

Κατεβάστε σε αρχείο μορφής pdf και εκτυπώστε εδώ τους ήρωες και μαζί τις λέξεις κλειδιά κάθε πράξης:

ΗΡΩΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ – ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ ΠΡΑΞΕΩΝ

 

 

Βρείτε εδώ τους ήρωες πρόσθεσης και αφαίρεσης μόνο, για την Α΄τάξη:

Ηρωες Μαθηματικών Α’ τάξης

 

 

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.

Νάντια Φάλκου

Δεκάδες και Μονάδες! (Παιχνίδι Δεκάδων-Μονάδων για τη Β’ τάξη!)

Αυγ 201914

Φέτος για πρώτη χρονιά ασχολούμαι με τη Β’ τάξη, έτσι ξεκίνησα να φτιάχνω ήδη το υλικό μου για τη σχολική χρονιά!

Για την εξάσκηση στο να φτιάχνουν αριθμούς έως το 100 και για εξάσκηση στην πρόσθεση δεκάδων και μονάδων σκέφτηκα αυτό το απλό παιχνίδι με ζάρι (γρήγορο και απλό ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί μέσα στη διδακτική ώρα αλλά και στον ελεύθερο χρόνο στην τάξη).

Εκτυπώστε το ανάπτυγμα του ζαριού δύο φορές όσο μεγάλα επιθυμείτε και φτιάξτε τα με χαρτί χοντρό (ή από απλή χαρτόκουτα) για να τα έχετε στην τάξη.

Οδηγίες παιχνιδιού:

Χρειάζονται τα 2 ζάρια και χαρτί/μολύβι ώστε να σημειώνουν οι μαθητές.

Χωρίζουμε τους μαθητές σε ζευγάρια ή όλη την τάξη σε δύο ομάδες.

Κάθε ομάδα ή κάθε παίκτης ρίχνει τα 2 ζάρια 2 φορές και σημειώνει στο χαρτί του τι έφερε στην πρώτη ζαριά και τι στην δεύτερη. Όταν δείξει δεκάδες, σημειώνει 10άρια και στις μονάδες το 1.

Στο τέλος του γύρου τα παιδιά προσθέτουν τις δεκάδες και τις μονάδες τους και βρίσκουν ποιος έφερε τον μεγαλύτερο αριθμό. Νικητής είναι αυτός που έφερε τον μεγαλύτερο αριθμό! Σε περίπτωση ισοβαθμίας ξαναρίχνουν τα ζάρια μια φορά μόνο ώστε να δουν και πάλι ποιος νίκησε!

Μπορούμε να ορίσουμε εξαρχής πόσους γύρους θα παίξουν ώστε η ομάδα με τις περισσότερες νίκες στο σύνολο των γύρων να είναι η νικήτρια ομάδα.

Κατεβάστε εδώ το ανάπτυγμα για το ζάρι:

Δεκάδες και Μονάδες!

 

Όταν προχωρήσουμε στις εκατοντάδες, τότε μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε δύο ζάρια, το δεύτερο θα περιέχει και εκατοντάδες!

Κατεβάστε το κι εκτυπώστε το εδώ:

Ζάρι Εκατοντάδες, Δεκάδες, Μονάδες

 

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.
Νάντια Φάλκου

Επιτραπέζιο Α’ τάξης (Εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό)! – «Score 4»

Απρ 20196

Μιας και στο κεφάλαιο 53 και 59 του βιβλίου Μαθητικών Α’ τάξης έχουμε μια εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό, σκέφτηκα να φτιάξω ένα παιχνίδι (τι άλλο;!)  😀  για να βοηθήσω τους μαθητές να εμπεδώσουν και να κατανοήσουν την έννοια του πολλαπλασιασμού/επαναλαμβανόμενης πρόσθεσης διασκεδάζοντας!

Σκοπός του παιχνιδιού είναι ένας παίκτης να συγκεντρώσει μια τετράδα καρτών που ταιριάζουν μεταξύ τους, μια από κάθε χρώμα (κάθε χρώμα αντιστοιχεί σε έναν τρόπο παρουσίασης του πολλαπλασιασμού).

Παράδειγμα τετράδας που κερδίζει:

  1. Κάρτα με λόγια (π.χ. «2 φορές το 2»)
  2. Κάρτα με πράξη (π.χ. «2 x 2 = 4»)
  3. Κάρτα με εικόνες (π.χ. «2 ομάδες 2 ζώων»)
  4. Κάρτα με επαναλαμβανόμενη πρόσθεση (π.χ. «2+2»)

 

Οδηγίες παιχνιδιού:

  1. Πρέπει να έχουμε συγκεντρώσει τόσες τετράδες όσες είναι οι παίκτες (π.χ. για 6 πάικτες θα μαζέψουμε 6 τετράδες σαν αυτές που περιγράφω παραπάνω, σύνολο 24 φύλλα, για 3 παιδιά θα μαζέψουμε 3 τετράδες κ.ο.κ.).
  2. Ανακατεύουμε καλά τις κάρτες όλες και μοιράζουμε σε κάθε παίκτη από 4 κάρτες.
  3. Οι παίκτες κοιτούν τις κάρτες τους, αποφασίζουν ποια κάρτα δε χρειάζονται (δεν ταιριάζει για να φτιαχτεί τετράδα) και την ακουμπούν (προς τα κάτω, να μη φαίνεται) στο τραπέζι ακουμπώντας την και έτοιμοι να την σπρώξουν προς τον παίκτη που είναι δεξιά τους.
  4. Ο παίκτης που μοίρασε θα δίνει το σύνθημα «1,2,3…αλλαγή!» και τότε όλοι θα πρέπει να δώσουν στον παίκτη που βρίσκεται δεξιά τους την κάρτα που είχαν κάτω.
  5. Οι παίκτες σηκώνουν τις κάρτες που ήρθαν στο χέρι τους και πάλι ελέγχουν να δουν αν υπάρχει τετράδα ή ποιο φύλλο και πάλι δε χρειάζονται. Το ακουμπούν και πάλι κάτω και συνεχίζεται η ανταλλαγή φύλλων μέχρι ένας ή περισσότεροι παίκτες να σχηματίσουν τετράδα.
  6. Μόλις ένας παίκτης σχηματίσει τετράδα πρέπει να φωνάξει «Score 4» και αμέσως να βάλει το χέρι του στο κέντρο. Οι υπόλοιποι παίκτες πρέπει πολύ γρήγορα να βάλουν το χέρι τους πάνω στο πρώτο χέρι, το ένα πάνω από το άλλο. Ο παίκτης που θα βάλει τελευταίος το χέρι του, πάνω-πάνω, στη «στοίβα χεριών», χάνει και βγαίνει από το παιχνίδι παίρνοντας μαζί και την τετράδα του νικητή εκτός παιχνιδιού.
  7. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μείνει ο τελευταίος νικητής εκ των δύο που θα βάλει πρώτος το χέρι του πρώτος στο τραπέζι πιο γρήγορα στο τραπέζι λέγοντας «Score 4!».

Σημειώσεις: Είναι πολύ πιθανό σε κάποιο γύρο δύο ή και περισσότεροι παίκτες να κάνουν «Score 4» ταυτόχρονα! Τότε και πάλι αυτός που τελευταίος θα βάλει το χέρι του πάνω στο χέρι των άλλων παικτών είναι ο ηττημένος.

Κατεβάστε και εκτυπώστε τις κάρτες σας για να παίξετε κι εσείς στον σύνδεσμο αυτό:

Score 4

(Στο αρχείο θα βρείτε τις κάρτες και τα εξώφυλλά τους! Τα κόβετε τα κολλάτε και τα πλαστικοποιείτε, ώστε να τα έχετε για πολύ καιρό!)

 

Καλή διασκέδαση!

 

Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.
Νάντια Φάλκου
« Παλιότερα άρθρα


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων