Eργαστηριακά σεμινάρια από καθηγητές του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν την περασμένη Παρασκευή 8 Μαρτίου στο Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας εργαστηριακά μουσικά σεμινάρια από τέσσερις διδάσκοντες καθηγητές του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Η κ. Μόνικα Ανδριανοπούλου, καθηγήτρια θεωρητικών μαθημάτων, δίδαξε στο εργαστήριο μαθήματος Solfege – Dictee, ο κ. Χασιώτης, καθηγητής όμποε, δίδαξε στο εργαστήριο μεθόδων μελέτης και διδασκαλίας πνευστών οργάνων, ο κ. Στέλιος Τσακαλίδης δίδαξε στο εργαστήριο αντιμετώπισης ζητημάτων στάσης σώματος και μελέτης εγχόρδων οργάνων και ο κ. Μάνος Αχαλινωτόπουλος δίδαξε στο εργαστήριο ελληνικής παραδοσιακής (δημοτικής) μουσικής. Οι συμμετέχοντες καθηγητές και μαθητές παρακολούθησαν τα εργαστήρια με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθώς τους δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουν θέματα που αφορούν τη διδασκαλία των μαθημάτων του Σολφέζ και της καλλιέργειας ακοής, μαθήματα που περιλαμβάνονται τόσο στο πρόγραμμα σπουδών των Μουσικών Σχολείων, όσο και στο πρόγραμμα σπουδών των ωδείων, αλλά και να διδαχθούν και να ακούσουν χρήσιμες παρατηρήσεις από κορυφαίους καθηγητές οργάνων με σημαντικές σπουδές και προϋπηρεσία στη διδασκαλία και παίξιμο των οργάνων. Πριν την έναρξη των εργαστηρίων, οι τέσσερις διδάσκοντες πραγματοποίησαν ενημερωτική παρουσίαση του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, ενώ αμέσως μετά τη λήξη των εργαστηρίων όλοι οι καθηγητές, οι συμμετέχοντες και οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου συγκεντρώθηκαν στο Διοικητήριο για να παρακολουθήσουν μια εξαιρετική συναυλία από την αντιπροσωπεία του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Η συναυλία περιλάμβανε έργα για όμποε και πιάνο, για βιολί-όμποε και πιάνο, για βιολί και πιάνο και έκλεισε με τον καθηγητή της παραδοσιακής μουσικής σε συνεργασία με την ομάδα των μαθητών και καθηγητών που συμμετείχαν στο εργαστήριο παραδοσιακής μουσικής. Η συναυλία έκλεισε με υποσχέσεις για μελλοντική συνεργασία των δύο εκπαιδευτικών οργανισμών (μουσικού Σχολείου Καρδίτσας και Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης), τόσο σε επίπεδο διδασκαλίας, όσο και σε επίπεδο μουσικής ερμηνείας.