ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
European School Radio, Το Πρώτο Μαθητικό Ραδιόφωνο:
https://drive.google.com/drive/folders/1lGuI8B3-RjcHtZsb-QXAIF4Y1kIIhjC1?usp=sharing
Τηλε-διημερίδα «Το Διαδικτυακό Μαθητικό Ραδιόφωνο στην Ψηφιακή Εκπαίδευση», Επιστημονική Εταιρεία «European School Radio» & 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής (22-23 Ιανουαρίου 2021)
Υλικό διημερίδας: europeanschoolradio.eu/society/diimerida2021/#1609241683996-751dbbcc-e118
-
Συνεδρία 1 – Το Μαθητικό Ραδιόφωνο Πλαίσιο και δράση
- Το μαθητικό ραδιόφωνο ως εκπαιδευτικό εργαλείο στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα – ESR EduPod. Το όραμα του Erasmus+KA2 “Social Radio 2.0”, Ευτυχία Τούλιου Πρόεδρος Επ. Εταιρείας “Εuropean School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ70
- Εκπαιδευτικό Ραδιόφωνο. Παρουσίαση εξ αποστάσεως εκπαιδευτικού υλικού για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του ΙΕΠ, Άννα Πατεράκη Ταμίας Επ. Εταιρείας “Εuropean School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ86
- 7ο Φεστιβάλ Μαθητικού Ραδιοφώνου: πόλεις, κουλτούρες, επικοινωνία και η τέχνη του ραδιοφώνου. Η συμβολή του 1ου ΠΕΚΕΣ Ιονίων Νήσων, Παρασκευή Γκανάτσιου, ΣΕΕ για την Αειφορία 1ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ιονίων Νήσων
- Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Ραδιοφωνικές σελίδες – Η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος στα ραδιοκύματα του European School Radio», Βασιλεία Δηλαβέρη Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ70
-
ΣΥΝΕΔΡΙΑ 2 – Μαθητικός Διαγωνισμός Ραδιοφωνικού Μηνύματος & Τραγουδιού “ΚΑΝ΄ ΤΟ Ν΄ ΑΚΟΥΣΤΕΙ”
- Η δύναμη της συλλογικής θέλησης μεταμορφώνει τον κόσμο, Άννα Τσιάρτα Λειτουργός Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου
- Μαθητικοί διαγωνισμοί ραδιοφωνικής και μουσικής δημιουργίας «Καν’το ν’ ακουστεί»: Ψηφιακός γραμματισμός και Δημιουργικότητα, Σοφία Παπαδημητρίου Προϊσταμένη Τμήματος Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων, Υ.ΠΑΙ.Θ.
- Το ΕΚΟΜΕ στα σχολεία: Ενίσχυση της οπτικοακουστικής παιδείας και των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών μέσα από την ομαδικότητα, Στέλιος Κυμιωνής Προϊστάμενος Διεύθυνσης Ανάπτυξης & Διαχείρισης Ψηφιακού Περιεχομένου ΕΚΟΜΕ
- «Κάν΄ το… να Αξιολογηθεί και να Αξιοποιηθεί», Χαρίκλεια Σκουμποπούλου Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ02-ΤΕ16
-
ΣΥΝΕΔΡΙΑ 3 – Το ραδιόφωνο ως Μέσο στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
- Το ραδιόφωνο ως μέσο στην εκπαίδευση: Quis est bonum?, Αλιβίζος (Λοýζος) Σοφός Καθηγητής, Πρόεδρος Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αιγαίου
- “Ξεφυλλίζοντας … στον αέρα!” Παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού από τις ραδιοφωνικές εκπομπές του 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής, Νίκος Καμήλος, Φυλλιώ Νικολούδη, Γιούλη Χρονοπούλου, Παναγιώτης Φατσέας, ΣΕΕ 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής
- “e κυρία Φωνούλα” στην ΕΞΑΕ με το European School Radio, Μαρία Mελεσσανάκη Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ70
- Το European School Radio ως εκπαιδευτικό εργαλείο στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε μαθητές Δημοτικού. Προετοιμασία – Εφαρμογή – Εμπειρία, Ζαχαρίας Ζαχούλης, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ79
-
Εισηγήσεις για την Προστασία Δικαιωμάτων Πνευματικής Ιδιοκτησίας και Συγγενικών Δικαιωμάτων
- Πνευματική Ιδιοκτησία και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Μαρία Γ. Σινανίδου, Δικηγόρος, Επιστημονική Συνεργάτιδα του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας
- Πνευματικά και Συγγενικά Δικαιώματα. Ο ρόλος των Οργανισμών Συλλογικής Διαχείρισης, Μανώλης Φάμελλος, Τραγουδιστής-Τραγουδοποιός Πρόεδρος ΕΡΑΤΩ- ΟΣΔ των Ελλήνων Τραγουδιστών
-
ΣΥΝΕΔΡΙΑ 4 – Τεχνολογία Μαθητικού Ραδιοφώνου
- Το ESR στο Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος – Υποστήριξη και προοπτικές, Κωνσταντίνος Διαμαντάρας Καθηγητής, Αν. Πρόεδρος Τμήματος Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Συστημάτων Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος
- Ραδιοφωνικό Στούντιο στο Σχολείο – Προδιαγραφές και Προϋποθέσεις, Γεώργιος Μπάμνιος Καθηγητής, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Συστημάτων Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος, Ρήγας Κωτσάκης ΕΔΙΠ, Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
- Παρουσίαση των εφαρμογών του European School Radio και λογισμικών ραδιοφωνικής παραγωγής, Αναγνώστης Γενιτζές, Ιδρυτικό Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Υπεύθυνος Τεχνικού Τμήματος ESR, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ86
-
ΣΥΝΕΔΡΙΑ 5 – Δημοσιογραφία και Μαθητικό Ραδιόφωνο
- Οι δημοσιογράφοι στα σχολεία πριν και μετά την πανδημία, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος “Κάνω ραδιόφωνο στο European School Radio-Παραγωγή Δημοσιογραφικής Εκπομπής”, Γεώργιος Καλλίρης, Καθηγητής, Πρόεδρος Τμήματος Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Ευτυχία Τούλιου, Πρόεδρος Επ. Εταιρείας “Εuropean School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ70
- Ραδιοφωνική Δημοσιογραφία: Μαθαίνοντας τα νέα μέσω της φωνής, Μαρία Ματσιώλα ΕΔΙΠ, Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Παναγιώτης Σπηλιόπουλος Δημοσιογράφος, Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
- Δημοσιογραφική δεοντολογία στο ραδιόφωνο και ηθικοί κανόνες, Νικόλαος Δημαράς, Δημοσιογράφος ΕΣΗΕΜ-Θ
- Οι μαθητές ως νέοι δημοσιογράφοι, Βασίλης Σολιόπουλος, Δημοσιογράφος ΕΣΗΕΜ-Θ
- Ερευνώντας την ιστορία του σχολείου, εκπέμπουμε ζωντανά…, Χριστοδούλα Βογιαντζή, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ86
- Η δημοσιογραφική υποστήριξη των σχολείων από την πλευρά των φοιτητών, Μαρία Γούσιου, Φοιτήτρια Τμήματος Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης
-
ΣΥΝΕΔΡΙΑ 6 – Ραδιοφωνική Τέχνη και Μουσική στο Μαθητικό Ραδιόφωνο
- Ραδιοφωνία και Ηλεκτρονική Μουσική, Ανδρέας Μνιέστρης, Καθηγητής, Τμήμα Μουσικών Σπουδών Ιονίου Πανεπιστημίου
- Ραδιοφωνική Τέχνη και Μαθητικό Ραδιόφωνο, Σπύρος Γαλανόπουλος, Συνεργάτης του ΕΡ.Η.Μ.Ε.Ε, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ79.01
- Φωνητικό σύνολο μέσω τηλεκπαίδευσης και διάχυση του αποτελέσματος στο European School Radio, Σοφία Λεβαντή, Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ79.01
- Μουσική παραγωγή σε περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, Κωνσταντίνος Χριστοφόρου, Καθηγητής Μουσικής & Μουσικής Τεχνολογίας Μέσης Εκπαίδευσης
- Δημιουργία Μουσικής στο Ειδικό Σχολείο μέσω τηλεκπαίδευσης για το Μαθητικό Ραδιόφωνο, Γεωργία Μαρκέα, Γραμματέας Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ79.01
-
ΣΥΝΕΔΡΙΑ 7- Διδακτικές προτάσεις αξιοποίησης Μαθητικού Ραδιοφώνου
- Ο Ρόλος του Διαδικτυακού Μαθητικού Ραδιοφώνου στα Νέα Μαθησιακά Περιβάλλοντα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Παναγιώτης Αναστασιάδης Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης
- ΕΕΕΕΚκεντρικοί! Η αδέσμευτη δράση της ραδιο-ομάδας του ΕΕΕΕΚ Καρπενησίου!, Αναστάσιος Ηλιόπουλος, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ79.01
- Το ESR παίζει Ομαδικά και Διασχολικά στο… Νηπιαγωγείο, Μαρίνα Ζαχαρία, Δήμητρα Γιάγκογλου, Αγορίτσα Τζήμα, Εκπαιδευτικοί κλ. ΠΕ60
- Η αξιοποίηση του Μαθητικού Ραδιοφώνου στην ανάπτυξη διδακτικού σεναρίου για μαθητές Δημοτικού, Ελένη Ταγκάλου, Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ70
- Μαθητικό Ραδιόφωνο: Το Edutainment στην πράξη, Γιώργος Κολοκοτρώνης Καθηγητής Φιλολογικών Μέσης Εκπαίδευσης
- Αέρινες Ιστορίες: Παιδιά Δημοτικού της Κύπρου δημιουργούν για το European School Radio, Δέσπω Σαββίδου, Εκπαιδευτικός Μουσικής
- Το ραδιόφωνο ως ισότιμο μέσο ενδυνάμωσης- Η περίπτωση του Κέντρου Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών/Κ.Ε.Α.Τ., Αγγελίνα Χρυσαργύρη, Εκπαιδευτικος κλ. ΠΕ 11.01 Ειδικής Φυσικής Αγωγής
- 1821: ΡΑΔΙΟκαραγκιόζης σε…5 πράξεις!!, Κατερίνα Καραντζή Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio””, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ05
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ
- Εργαστήριο 1: Ζωντανή μουσική εκτέλεση σε κατανεμημένα περιβάλλοντα επικοινωνίας, Φίλιππος Θεοχαρίδης Ακαδημαϊκός Υπότροφος, Τμήμα Μουσικών Σπουδών Ιονίου Πανεπιστημίου
- Εργαστήριο 2: Εργαστήριο παραγωγής ραδιοφωνικής εκπομπής για το European School Radio, Συμεών Σιδέρης Μέλος ΔΣ Επιστημονικής Εταιρείας “European School Radio”, Μηχανικός Λογισμικού
- Εργαστήριο 3: Δημιουργούμε μουσική εξ αποστάσεως, Ιωάννης Σπυράκης, Μέλος Επ. Εταιρείας “European School Radio”, Εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ79.01
Συνεργατική υλοποίηση δράσεων από το Μαθητικό Ραδιόφωνο (European School Radio) και το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο Ασφάλεια στο Διαδίκτυο για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2024
Onassis Education, Podcast: Φτιάξτο σε 9 βήματα
Το πρόγραμμα επικεντρώνεται στην παραγωγή ενός podcast από την αρχή, δηλαδή την εύρεση της θεματικής του, έως και την προώθησή του στα διάφορα μέσα κοινωνικά δικτύωσης.
Ενσωμάτωση των podcasts στην εκπαίδευση
Τα podcasts μπορούν να αποτελέσουν ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο στην εκμάθηση νέου εκπαιδευτικού υλικού, επειδή δίνουν τη δυνατότητα στον καθένα να τα ακούσει οπουδήποτε κι αν βρίσκεται και όσες φορές θέλει. Η ενσωμάτωσή τους στην εκπαίδευση μπορεί να γίνει σε όλες τις βαθμίδες και κάποιες ενδεικτικές προτάσεις για τη χρήση τους είναι οι εξής:
-
Παρουσίαση ενός podcast μέσα στην τάξη από τον καθηγητή ή την καθηγήτρια, έτσι ώστε να γίνει η εκμάθηση του καινούριου υλικού με έναν διαφορετικό τρόπο. Μετά, θα μπορούσε να ανατεθεί μια ομαδική εργασία πάνω σε αυτό το podcast και να παρουσιαστεί στους υπόλοιπους μαθητές της τάξης.
-
Χωρίζονται οι μαθητές σε ομάδες και τους δίνεται μια συγκεκριμένη θεματική, προκειμένου να προετοιμάσουν ένα podcast πάνω σε μια υποκατηγορία της θεματικής αυτής, ως εργασία τριμήνου ή τετραμήνου.
-
Ανοιχτό κάλεσμα του σχολείου για όσους μαθητές ενδιαφέρονται να δημιουργήσουν το δικό τους podcast. Κατόπιν, ψηφίζουν οι συμμαθητές το αγαπημένο τους podcast και αυτό στη συνέχεια ανεβαίνει στην ιστοσελίδα του σχολείου
Τα 9 βήματα για τη δημιουργία ενός podcast
1. Σύλληψη μιας ιδέας για podcast
Η σύλληψη της αρχικής ιδέας και η επιλογή της θεματικής του podcast παίζουν πολύ σημαντικό ρόλο και γι’ αυτό καλό θα ήταν να δοθεί αρκετός χρόνος ώστε να αναπτυχθεί η ιδέα στο μυαλό σας. Πριν από αυτό, όμως, χρειάζεται να αναλογιστείτε τον πρωταρχικό λόγο για τον οποίο θέλετε να κάνετε ένα podcast, καθώς και να θέσετε ρεαλιστικούς στόχους. Μελετώντας στη συνέχεια τον ανταγωνισμό στις διάφορες πλατφόρμες, μπορείτε να δείτε τι υπάρχει ήδη «εκεί έξω», καθώς και να εντοπίσετε ίσως κάποιο κενό, το οποίο να καλύψετε με τη δική σας ιδέα. Η επιλογή του κοινού σας θα πρέπει να γίνει από νωρίς, έτσι ώστε να ξέρετε αν απευθύνεστε στο ευρύ κοινό ή σε μια συγκεκριμένη μερίδα του πληθυσμού. Ανάλογα με την επιλογή σας, θα προσαρμόσετε και το ύφος του podcast. Αφού βρείτε λοιπόν την κεντρική ιδέα του podcast με τη βοήθεια του brainstorming, το επόμενο βήμα θα είναι η επιλογή του τίτλου, ο οποίος θα πρέπει να έχει τα εξής χαρακτηριστικά: να είναι συνοπτικός, διαθέσιμος (στις πλατφόρμες) και αξιομνημόνευτος.
2. Διαφορετικές μορφές ενός podcast
Ένα podcast μπορεί να έχει διάφορες μορφές, όπως:
-
Συνέντευξη
-
Podcast με συμπαρουσιαστές
-
Ανακεφαλαίωση ειδήσεων
-
Εκπαιδευτικό podcast κ.ά.
Οι παραπάνω μορφές, φυσικά, μπορούν να συνδυαστούν, ανάλογα με την προτίμηση του κάθε δημιουργού. Σχετικά με τη χρονική διάρκεια του podcast, τα περισσότερα κυμαίνονται μεταξύ 20 και 40 λεπτών, το οποίο όμως δεν σημαίνει ότι είναι απαγορευτικό να γίνει podcast μεγαλύτερο από μία ώρα. Και αυτό έχει να κάνει με την επιλογή του δημιουργού. Τέλος, σε ό,τι αφορά τη συχνότητα «ανεβάσματος» ενός νέου επεισοδίου στις πλατφόρμες, θα σας προτείναμε να το κάνετε κάθε 8-14 ημέρες, έτσι ώστε να έχετε συχνή αλληλεπίδραση με το κοινό
3. Επιλογή μικροφώνου
Η επιλογή μικροφώνου μπορεί να γίνει και από τα ήδη υπάρχοντα μέσα που έχετε στο σπίτι σας, ενώ αργότερα –αν υπάρχει η δυνατότητα– μπορείτε να επενδύσετε σε κάποιο επαγγελματικό μικρόφωνο. Τα ακουστικά αλλά και το ηχείο του τηλεφώνου σας μπορούν να σας βοηθήσουν σημαντικά στα πρώτα βήματά σας για την ηχογράφηση του podcast. Βέβαια, θα πρέπει, μέσω δοκιμών, να ελέγξετε την ποιότητα του ήχου, την οποία ενδέχεται να χρειαστεί να επεξεργαστείτε λίγο περισσότερο στο πρόγραμμα επεξεργασίας ήχου. Στην περίπτωση που υπάρχει η δυνατότητα αγοράς μικροφώνου, όμως, σας προτείνουμε την επιλογή ενός δυναμικού USB μικροφώνου. Ένα δυναμικό μικρόφωνο είναι κατάλληλο για να «πιάνει» χαμηλές συχνότητες και έχει μικρή ευαισθησία, ενώ το καλώδιο USB είναι πιο εύκολο να συνδεθεί στον υπολογιστή σας. Επίσης, τα δυναμικά USB μικρόφωνα είναι κατά κανόνα πιο οικονομικά σε σχέση με τα XLR.
4. Προγράμματα για βιντεοκλήσεις και επεξεργασία ήχου
Στην περίπτωση που χρειαστεί να ηχογραφήσουμε ένα επεισόδιο podcast μέσω βιντεοκλήσης, γιατί το άλλο ή τα άλλα άτομα βρίσκονται μακριά, υπάρχουν διάφορες επιλογές προγραμμάτων που προσφέρουν καλή ποιότητα ήχου. Συγκεκριμένα, αναφέρουμε το Zoom, το Google Meet, το Skype, αλλά και κάποια λογισμικά επί πληρωμή τα οποία διαθέτουν πολύ καλές δυνατότητες, όπως το Riverside.fm και το SquadCast. Για την επεξεργασία του ήχου, προτείνονται τα προγράμματα GarageBand και Audacity. Εμείς επιλέξαμε το τελευταίο για την παρουσίασή του και τη δημιουργία οδηγού με βήματα για τις επιλογές που παρέχει.
5. Προετοιμασία πριν από την ηχογράφηση
Είναι χρήσιμο να καταρτίσετε μια λίστα με τα πιο σημαντικά πράγματα για τα οποία θα μιλήσετε στο podcast και πάνω σε αυτά να δομήσετε όλη την αφήγηση/συζήτηση, έτσι ώστε να φαίνεται πιο «ελεύθερο» το επεισόδιο και όχι στημένο και ρομποτικό. Αν υπάρχουν συμπαρουσιαστές, προετοιμάστε τη σειρά με την οποία θα μιλήσετε, έτσι ώστε να μην υπάρχει σύγχυση κατά τη διάρκεια της ηχογράφησης, το οποίο μπορεί να μεταφραστεί σε παράσιτα στον ήχο. Ο χώρος της ηχογράφησης θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν καλύτερα ηχομονωμένος. Άρα, επιλέξτε γεμάτους χώρους, με έπιπλα, χαλιά και κουρτίνες και όχι άδεια, τα οποία μπορεί να δημιουργήσουν ηχώ. Το μικρόφωνο θα πρέπει ιδανικά να βρίσκεται σε απόσταση μιας παλάμης από το στόμα σας, ενώ σημαντικό είναι να ελέγχετε κάθε φορά με δοκιμή τον ήχο που ακούγεται. Προσπαθήστε να έχετε σταθερό ρυθμό, όχι μεγάλες αυξομειώσεις στην ένταση της ομιλίας σας και –όσο γίνεται– στρωτή ροή.
6. Επεξεργασία ήχου
Μόλις φτάσετε στο στάδιο επεξεργασίας του ηχητικού σας αρχείου, θα διαπιστώσετε ότι πρέπει να ακούσετε τον εαυτό σας αρκετές φορές για να πετύχετε το επιθυμητό τελικό αποτέλεσμα. Συγκεκριμένα, την πρώτη φορά που θα ακούσετε το ηχητικό σας αρχείο, προτείνουμε να διαγράψετε τυχόν σαρδάμ, λάθη και περιττές πληροφορίες. Τις επόμενες φορές, μπορείτε να επεξεργαστείτε περαιτέρω το ηχητικό σας αρχείο, προσθέτοντας μουσική ελεύθερη πνευματικών δικαιωμάτων ή αντίστοιχα ηχητικά εφέ, καθώς και διάφορα εφέ. Το intro και το outro είναι τα μέρη ήχου ή/και ομιλίας που μπαίνουν στην αρχή και στο τέλος του επεισοδίου, αντίστοιχα, και είναι στην ευχέρεια του καθενός αν θέλει να έχει κάποιο από αυτά. Στο τέλος της επεξεργασίας, θα πρέπει να κάνετε εξαγωγή του ηχητικού σας αρχείου σε μορφή .mp3 ή .wav ή όποια άλλη υποστηρίζει η πλατφόρμα/hosting site.
7. Δημιουργία των γραφιστικών ενός podcast
Η εικόνα του podcast σας, δηλαδή το λογότυπό σας, θα είναι το πρώτο πράγμα που θα δει ο ακροατής, μαζί με το όνομά σας, οπότε θα χρειαστεί να κάνετε διάφορες δοκιμές για να αποτυπώσετε κατάλληλα τον χαρακτήρα σας στο εικαστικό που θα δημιουργήσετε. Το Canva είναι ένα πολύ χρήσιμο δωρεάν εργαλείο, με το οποίο μπορείτε να φτιάξετε εικαστικά και να πειραματιστείτε με διάφορα templates. Τέλος, καλό θα ήταν να δημιουργήσετε τη δική σας ταυτότητα μέσα από τα χρώματα και τη γραμματοσειρά που θα επιλέξετε, έτσι ώστε να καταλήξετε σε ένα αξιομνημόνευτο λογότυπο.
8. Ιστοσελίδες «οικοδεσπότες» (Hosting sites)
Τα hosting sites είναι οι ιστοσελίδες στις οποίες θα ανεβάσετε το podcast σας και αυτά έχουν τη δυνατότητα να διανείμουν στη συνέχεια το podcast σας στις υπόλοιπες διαθέσιμες πλατφόρμες ακρόασης, τις οποίες θα επιλέξετε εσείς. Για hosting site προτείνουμε το Anchor by Spotify1, το οποίο είναι εύκολο στη χρήση και μια πολύ καλή πρώτη επιλογή. Δυστυχώς, το πρώτο επεισόδιο του podcast μπορεί να ανέβει σε διαφορετικό χρόνο σε κάθε πλατφόρμα, κάτι το οποίο θα πρέπει να θεωρήσετε αναμενόμενο. Από το δεύτερο και μετά θα «ανεβαίνουν» αυτόματα στον ίδιο χρόνο. Να τονίσουμε εδώ ότι δεν υπάρχει ειδοποίηση όταν το επεισόδιο ανεβαίνει σε πλατφόρμες όπως το Spotify, άρα θα χρειαστεί να ελέγχετε ανά τακτά χρονικά διαστήματα για να δείτε αν έχει εμφανιστεί.
1Το Anchor by Spotify έχει συγχωνευτεί με το Spotify for Podcasters σε Spotify for Podcasters
9. Έλεγχος στατιστικών και προώθηση ενός podcast
Το Anchor by Spotify2 προσφέρει ένα μεγάλο εύρος στατιστικών, όπως streams (ακροάσεις), listeners (μοναδικοί ακροατές), followers (ακολούθους), ενώ μπορείτε να επιλέξετε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα για να δείτε την πορεία του podcast σας σε αυτό. Προτιμότερο είναι να ρίχνετε μια ματιά στα στατιστικά κάθε εβδομάδα, αλλά μην επικεντρωθείτε σε αυτά για την πορεία του podcast. Η προώθηση του podcast μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους, όπως με τη δημιουργία λογαριασμών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. Instagram, Facebook, TikTok κ.λπ.) ή ιστοσελίδας, όπου μπορείτε να ανεβάζετε και διάφορα άρθρα.
2 Ο έλεγχος των στατιστικών μπορεί να γίνει συνολικά μέσω του Spotify for Podcasters, λόγω της συγχώνευσής του με το Anchor by Spotify.