Σχολική Πινακοθήκη

Σχολική Πινακοθήκη, μια ιδέα που ξεκίνησε από τα ίδια τα παιδιά

Μια ιδέα που ξεκίνησε από το Στ1 του 13ου Δημοτικού Σχολείου, συζητώντας την με την δασκάλα τους την κα Βολτσου. Στη συνέχεια την στηρίξαμε κατά τη διάρκεια της σχολική χρονιάς στο μάθημα των εικαστικών κι εν τέλει έφτασε να ανοίγει τα φτερά της με μια βαλίτσα.. από το 9ο Δημοτικό Σχολείο με την υποστήριξη της κ. Κουγιούτα και της κ. Μιχαήλ.

Τι είναι όμως  η σχολική πινακοθήκη; Με απλά λόγια, θα μπορούσαμε να περιγράψουμε τη σχολική πινακοθήκη ως μια συνέχεια στις σχολικές βιβλιοθήκες που έχουν γίνει θεσμός. Μια σειρά από προσκλήσεις και προκλήσεις συμμετοχής σε εκθέσεις ζωγραφικής και χειροτεχνίας στο χώρο του σχολείου μας. Μια ανάγκη έκφρασης των παιδιών με τη δική τους φωνή και πλαίσιο. Μια επιθυμία να συνεργαστούμε, για το σχολείο που θέλουμε. Φαίνεται πως αυτή η δράση, που φιλοξενεί πολλές ευκαιρίες και ευχάριστες εκπλήξεις επιφυλάσσει κι ένα σημαντικό δώρο σε μικρούς και μεγάλους: δρα ενδυναμωτικά σε πολλές εκφάνσεις της κοινωνικότητας των παιδιών όσον αφορά τη σχολική ζωή. Αυτή η άποψη στηρίζεται στην υπάρχουσα και οικεία στους παιδαγωγούς βιβλιογραφία, αλλά και στην εμπειρία μας στο πεδίο.

 

Στο 9ο Δημοτικό σχολείο, ακολουθήσαμε το παράδειγμα του 13ου Δ.Σ., δηλαδή τις πρακτικές που μας πρότειναν τα παιδιά, όπως το κουτί συλλογής έργων, τις ανακοινώσεις και τις βραβεύσεις. Όλα αυτά πραγματοποιήθηκαν με δημοκρατικές διαδικασίες στη λήψη αποφάσεων. Αξιοποιήθηκαν επιπλέον και οι εξωτερικοί χώροι του σχολείου μας, για την ανάρτηση έντυπου βοηθητικού υλικού. Η σημαντική λεπτομέρεια που ωθεί την δράση λιγάκι παραπέρα, αφορά τη φορητότητα της πινακοθήκης με όχημα μια … βαλίτσα. Με έμπνευση τον Ακριθάκη και την ιδέα της κ Μιχαήλ, η πινακοθήκη συρρικνώνεται για να ταξιδέψει και σε άλλα σχολεία από το νέο σχολικό έτος. Η βαλίτσα θα εμπεριέχει έντυπο βοηθητικό υλικό ανά θεματική κατηγορία. Οι κατηγορίες επιλέγονται από τα ίδια τα παιδιά και εμπλουτίζεται από βραβευθέντα έργα μαθητ(ρι)ών που επιθυμούν να τα παραχωρήσουν στη μόνιμη συλλογή της σχολικής πινακοθήκης. Επιπλέον γίνονται ενέργειες για τη συγγραφή ενός σύντομου οδηγού για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να υλοποιήσουν τη δράση, συνοδευόμενου από τις κατάλληλες δημιουργικές δραστηριότητες.

Δράσεις όπως η σχολική πινακοθήκη (από παιδιά για παιδιά) μπορούν να γεφυρώσουν το «χάσμα» μεταξύ εκπαιδευτικής και μαθητικής κοινότητας. Εφόσον, το σχολείο αποκτήσει μια κουλτούρα εξοικείωσης με τον θεσμό της σχολικής πινακοθήκης, η δράση μπορεί να συμπεριλάβει και την τοπική κοινότητα.

Στις φωτογραφίες θα δείτε υλικό από τις δράσεις και μπορείτε να κάνετε σάρωση την εικόνα με το qrcode ώστε να συνδεθείτε στην ιστοσελίδα της τάξης και να μάθετε περισσότερα από τα παιδιά της Β1 τάξης του 9ου Δημοτικού Σχολείου. Το Β1 έχει αναλάβει, με την βοήθεια της κ. Κουγιούτα Mύριαμ, της κ. Έρης Κομνηνού και της δασκάλας των εικαστικών την υλοποίηση της δράσης για το σχολικό έτος 2023 -2024.

Εικόνα3 Εικόνα2 Εικόνα1

22-5-2024

Κάναμε:

Γλώσσα

  • Βιβλίο,μέχρι σελ.41
  • Τ.εργ., ασκ.4,5

Μαθηματικά

  • Βιβλίο,μαθ.50
  • Τ.εργ., δ

Σπίτι

Γλώσσα

  • Τ.εργ.,ασκ.6,7
  • Αντιγραφή το ρήμα έπαιζα ασκ.7

Μαθηματικά

  • Μαθ.50,τ.εργ άσκηση α

20-5-2024

Κάναμε στην τάξη:

Γλώσσα

  • Βιβλίο, ενότητα 20, μέχρι τη σελίδα 38
  • Τ.εργ, ασκ.1

Μαθηματικά

  • Βιβλίο,μαθ.49 και τ.εργ., σελ.25,ασκ.γ

Σπίτι

Γλώσσα

  • Ορθογραφία και αντιγραφή, βιβλίο,σελ.36
  • Τ.εργ.,ασκ.2,3

Μαθηματικά

  • Τ.εργ., μαθ.48,ασκ.α,β
  • Τ.εργ., μάθημα 49, ασκ.γ,δ

16-5-2024

Γλώσσα

  • Να κλίνουν στο κίτρινο τετράδιο: εγώ ρωτώ,εγώ τηλεφωνώ

Μαθηματικά

  • Μάθημα 47, βιβλίο σελ.50 και εργασία 1,σελ. 51

15-5-2024

Γλώσσα

  • Ανάγνωση, βιβλίο,ασκ.3
  • Ορθογραφία και αντιγραφή την πρώτη πρόταση και τις λέξεις σελ.31
  • Τ.εργ., σελ.47,ασκ.4

13-5-2024

Γλώσσα

  • Φωτοτυπία
  • Ανάγνωση το κείμενο ασκ.2 βιβλίο γλώσσας,σελ.30

Μαθηματικά

  • Μάθημα 46, τ.εργ.,ασκ.α,γ