«…και μετά θα πάει στα εγγόνια μας» – βράβευση

Τη σχολική χρονιά 2014-15 δημιουργήσαμε ένα ντοκιμαντέρ με θέμα: «…και μετά θα πάει στα εγγόνια μας». Ένα ντοκιμαντέρ αφιερωμένο σε μια αρχιετκτονική που χάνεται στον χρόνο, στα χωριάτικα σπίτια και στα αρχοντικά της Ποσειδωνίας. Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ’ τάξης αναζήτησαν πληροφορίες, δημιούργησαν ερωτηματολόγια, παρουσιάσεις, εννοιολογικούς χάρτες και φωτογράφησαν, βιντεοσκόπησαν, έπαιξαν μουσική. Για το …

Συνέχεια του άρθρου ‘«…και μετά θα πάει στα εγγόνια μας» – βράβευση’ »

«Μ’ ένα καραβάκι, μια εδώ μια εκεί…» (2015-16)

Τη σχολική χρονιά 2015-16 με μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ΄του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας δημιουργήσαμε μια ταινία με ένα σενάριο μυθοπλασίας. Το σενάριο: μια κοπέλα – φάντασμα περιδιαβαίνει τους χώρους του σχολείου και παρατηρεί παρέες παιδιών που εκφράζουν τα προβλήματά τους και τα άγχη τους. Τα παιδιά δεν αντιλαμβάνονται την παρουσία του φαντάσματος. Και ποια είναι …

Συνέχεια του άρθρου ‘«Μ’ ένα καραβάκι, μια εδώ μια εκεί…» (2015-16)’ »

Η ιστορία των μέσων γραφής

Έχοντας κατά νου να αναπτύξω μια ερευνητική εργασία με τους μαθητές μου και τις μαθήτριές μου η οποία να έχει ως θέμα το οποίο να ξεκινάει από το παρελθόν και να φτάνει στις μέρες μας αλλά και να περιλαμβάνει ένα στοιχείο – εργαλείο του υπολογιστικού συστήματος, σκέφτηκα να ασχοληθούμε με τα μέσα γραφής. Κι οι …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η ιστορία των μέσων γραφής’ »

Ένας εννοιολογικός χάρτης για τα μέσα γραφής

Με μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης ασχοληθήκαμε με το θέμα: «Μέσα γραφής». Είδαμε σχετικά βίντεο που αναφέρονταν στη γραφή σε πηλό, στον τρόπο δημιουργίας παπύρου και περγαμηνής, στη λογική της σφραγίδας – τυπογραφείου, σε ένα αστείο ρεσιτάλ με πρώτο μουσικό όργανο μια γραφομηχανή,  στον τρόπο δημιουργίας του χαρτιού ξεκινώντας από το δέντρο αλλά και …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ένας εννοιολογικός χάρτης για τα μέσα γραφής’ »

Κινηματογραφικό και κέρασμα

Στις 23 Οκτωβρίου 2016 ξεκινήσαμε ως κινηματογραφική ομάδα του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας τις εργασίες μας. Σκοπός μας η δημιουργία ενός ντοκιμαντέρ με θέμα το 24ωρο των παιδιών μιας ΣΤ’ τάξης. Ορίσαμε σκηνοθέτες, χειριστές κάμερας, ομάδα μοντάζ, δημοσιογραφική ομάδα, συγγραφική ομάδα, αφηγητές. Τις ερωτήσεις για τα παιδιά από τα οποία θα παίρνουμε συνέντευξη και τις ερωτήσεις …

Συνέχεια του άρθρου ‘Κινηματογραφικό και κέρασμα’ »

Από τις βιβλιοθήκες στα αρχεία των υπολογιστών

Η ιστορία της τακτοποίησης – ταξινόμησης ξεκινάει από πολύ παλιά, από τότε που είχαμε βιβλιοθήκες. Οι βιβλιοθήκες του κόσμου, από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας ήταν μεγάλοι χώροι γεμάτοι γνώση που έπρεπε να είναι εύκολα προσπελάσιμη. Από τις βιβλιοθήκες στα αρχεία των υπολογιστών… Με ανάλογο τρόπο λοιπόν, καθώς τα αρχεία μας στον υπολογιστή είναι …

Συνέχεια του άρθρου ‘Από τις βιβλιοθήκες στα αρχεία των υπολογιστών’ »

«Μήνυμα αγάπης…;

Στις 27 και 28 Φεβρουαρίου 2016 παρακολούθησα το επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο: «Από τη στιγμή στον χρόνο» (Σεμινάριο δημιουργίας κινούμενου σχεδίου- animation) το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, διάρκειας 10 διδακτικών ωρών, στο πλαίσιο των επιμορφωτικών σεμιναρίων με θέμα «Το Παρελθόν στο Παρόν: η Αρχαιότητα ως πηγή δημιουργικής έμπνευσης». Στη διάρκεια του σεμιναρίου, αφού παρακολουθήσαμε …

Συνέχεια του άρθρου ‘«Μήνυμα αγάπης…;’ »

Ένα μουσείο με τους γονείς

Τη σχολική χρονιά 2015-16 οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Ε’ τάξης του δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας Σύρου ασχολήθηκαν με τα μέσα τηλεπικοινωνίας από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας στο πλαίσιο μιας ερευνητικής εργασίας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων των ΤΠΕ. Χρησιμοποίησαν για τις εργασίες τους το Διαδίκτυο, λογισμικά επεξεργασίας κειμένου, λογιστικών φύλλων, παρουσίασης, εφαρμογή …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ένα μουσείο με τους γονείς’ »

Η ιστορία των μέσων τηλεπικοινωνίας

Καθώς οι τηλεπικοινωνίες είναι ένα σημαντικό μέρος της καθημερινής μας ζωής θεωρούμε σημαντικό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές κι οι μαθήτριές μας με το θέμα αυτό και μάλιστα να το προσεγγίσουν διαχρονικά, από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας. Ποιες ανάγκες ικανοποιούσε κάθε φορά ένα τηλεπικοινωνιακό μέσο, πώς κατασκευάστηκε, ποιοι ήταν εκείνοι που τα …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η ιστορία των μέσων τηλεπικοινωνίας’ »

Η ιστορία των υπολογιστικών μηχανών

Θυμάμαι μια φορά όπου περιέγραφα στους μαθητές και τις μαθήτριές μου στο Λύκειο ότι όταν ήμουν μαθήτρια, μόνο στην Γ’ Λυκείου χρησιμοποιούσα συστηματικά «κομπιουτεράκι» για τους υπολογισμούς μου. Σ’ όλες τις προηγούμενες τάξεις χρησιμοποιούσα χαρτί και μολύβι. Μια μαθήτρια έκπληκτη με ρώτησε: «Μα, πώς είναι δυνατόν; Και τι κάνατε χωρίς κομπιουτεράκι;» Και τι να έκανα; …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η ιστορία των υπολογιστικών μηχανών’ »