scratch_small4

Εμπόδια για τα παιδιά της Γ’ τάξης

Έχοντας στη διάθεσή μας κάποιες ώρες επιπλέον ως Πληροφορική με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ1 τάξης, αποφασίσαμε να κάνουμε ένα μικρούλι παιχνιδάκι στο προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch. Το σενάριο: μια φιγούρα – αντικείμενο την κινεί ο παίκτης με βελάκια και πρέπει να την οδηγήσει από την αριστερή μεριά της οθόνης στη δεξιά μεριά […]

Continue Reading
dog

Ένας λαβύρινθος… και με εμπόδια!

Τη σχολική χρονιά 2018-19 η μαθήτριά μου Μαρία Σιγάλα ασχολήθηκε με τον προγραμματισμό συστηματικά στο σπίτι της και δημιούργησε ένα παιχνίδι λαβυρίνθου με έξι (6) πίστες! Φυσικά έθεσε και χρονόμετρο για να εμφανίζονται κατάλληλα μηνύματα. Το ιδιαίτερο που μου άρεσε ήταν ότι έθεσε και εμπόδια τα οποία είναι φιγούρες κινούμενες κι έτσι η δυσκολία οδηγείται […]

Continue Reading
labirinth

Λαβύρινθοι από παιδιά της Δ’ τάξης

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Δ’ τάξης δημιούργησαν παιχνίδια λαβυρίνθου. Κάθε φορά, η ομάδα των παιδιών έχει ορίσει διαφορετικό χρόνο μέσα στον οποίο καλείστε να οδηγηθείτε από τη μια άκρη του λαβυρίνθου στην άλλη. Στόχοι: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες να μπορούν να διαχωρίσουν τον ρόλο κάθε φιγούρας στο παιχνίδι (άλλη κινείται, άλλη περιμένει, […]

Continue Reading
mageiriki

Παιχνίδι μνήμης για δυνατούς… μάγειρες

Με ορισμένα παιδιά της ΣΤ’ τάξης του 1ου Δημοτικού σχολείου Ερμούπολης Σύρου δημιουργήσαμε μια ομάδα προγραμματισμού για να δημιουργήσουμε ένα παιχνίδι το οποίο θα παρουσιάζαμε στο Φεστιβάλ Ψηφιακής δημιουργίας- όπως και έγινε. Μαζευόμασταν εκτός σχολικού ωραρίου καθώς το project ήταν αρκετά απαιτητικό και χρειάζονταν αρκετές ώρες από την αναζήτηση των εικόνων μέχρι και την επεξεργασία […]

Continue Reading

Κυνηγητό με τα… βελάκια

Οι μαθητές και μαθήτριες του Δ1 του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας δημιούργησαν τα παιχνίδια τους. Κάθε παιχνίδι ξεκινάει όταν κάνετε κλικ στο σημαιάκι. Σε κάθε παιχνίδι υπάρχει μία φιγούρα που μετακινείται με τα βελάκια και κυνηγάει τις άλλες. Ασφαλώς κερδίζει όταν τις αγγίξει όλες σε συγκεκριμένο χρόνο, διαφορετικά χάνει. Κάθε φορά για να προχωρήσουμε τον προγραμματισμό […]

Continue Reading

Παιχνίδια για απαιτητικούς παίκτες

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Ε’ και της ΣΤ’ τάξης τη σχολική χρονιά 2015-16 ασχολήθηκαν στην ώρα της Πληροφορικής με τον Προγραμματισμό χρησιμοποιώντας το προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch. Αυτό το περιβάλλον έχει το πλεονέκτημα, καθώς είναι αντικειμενοστραφής προγραμματισμός, ότι οδηγεί σε αποτέλεσμα με γραφικά και ήχο σχετικά εύκολα για τους μικρούς μας μαθητές/τριες. Μ’ […]

Continue Reading

Η ιστορία των μέσων τηλεπικοινωνίας

Καθώς οι τηλεπικοινωνίες είναι ένα σημαντικό μέρος της καθημερινής μας ζωής θεωρούμε σημαντικό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές κι οι μαθήτριές μας με το θέμα αυτό και μάλιστα να το προσεγγίσουν διαχρονικά, από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας. Ποιες ανάγκες ικανοποιούσε κάθε φορά ένα τηλεπικοινωνιακό μέσο, πώς κατασκευάστηκε, ποιοι ήταν εκείνοι που τα […]

Continue Reading

Scrath-άρουμε παίζοντας ή παίζουμε Scratch-άροντας

Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης ασκήθηκαν στον προγραμματισμό μέσα από το περιβάλλον του Scratch. Μία ιδιαίτερη έννοια με την οποία ήρθαν σε επαφή είναι αυτή της μεταβλητής, μια αρκετά δύσκολη έννοια. Ολοκλήρωσαν ασκήσεις όπου ήρθαν σε επαφή με τους τρόπους έναρξης του προγράμματος και λήξης του, με δομές ελέγχου (αν συβεί κάτι τότε….), με δομές […]

Continue Reading