Κατηγορία: Μοντελοποιώ με εννοιολογικούς χάρτες (Α’-Β’)

Τη σχολική χρονιά 2017-18 οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ τάξης του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας ασχολήθηκαν στην Ευέλικτη Ζώνη με τις δασκάλες τους (Β1′ και Β2′ τμήματα) με την ανακύκλωση. Αποφασίζοντας να συνεργαστούμε στο θέμα αυτό της ανακύκλωσης, αναλάβαμε ως μάθημα των Τ.Π.Ε. να ασχοληθούμε με την ανακύκλωση πλαστικού κι ακόμα πιο ιδιαίτερα με […]

Οι μικροί μαθητές κι οι μικρές μαθήτριες μέσα σε ένα νοηματοδοτούμενο πλαίσιο ξεκινούν να περιγράψουν το σχολείο τους το οποίο γνωρίζουν καλά. Θέτουν ερωτήματα κι απαντούν χρησιμοποιώντας λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης. Στόχοι: οι μαθητές κι οι μαθήτριες να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν ένα κεντρικό θέμα και τα επιμέρους θέματα που προκύπτουν. Να ασκηθούν στη διατύπωση […]

Τη σχολική χρονιά 2015-16 οι μαθητές κι οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της Β’ τάξης του Δημοτικού σχολείου Ποσειδωνίας υλοποίησαν με τις δασκάλες τους κ.Λουίζα Ρούσσου και κ.Γλυκερία Τσιρονίκου ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με θέμα την υγιεινή διατροφή. Και μια εξαιρετική συνεργασία αρχίζει: “για σώμα συνατό, τρώω το σωστό το φαγητό”. Οι δασκάλες διαπραγματεύονταν το […]

Το υπολογιστικό σύστημα αποτελείται από ορισμένες συσκευές. Έχοντας αυτές τις συσκευές μπροστά μας “επικοινωνούμε” με τον υπολογιστή. Ποιες είναι οι συσκευές και τι κάνει η κάθε μια το γνωρίζουμε. Καλούμαστε να τις ταξινομήσουμε: σε συσκευές εισόδου και συσκευές εξόδου, λαμβάνοντας υπόψη τη σχέση του ανθρώπου με τις συσκευές αυτές. Με τις συσκευές εισόδου εισάγουμε, εμείς […]

[slideboom id=1156643&w=425&h=370] Ένα τυπικό υπολογιστικό σύστημα αποτελείται από ορισμένες φυσικές μονάδες και καλούμε τους μικρούς μαθητές μας να μάθουν τα ονόματά τους και τις συνδέσεις τους. Υλικό υπολογιστικού συστήματος Στόχοι:Οι μαθητές να αναγνωρίζουν, να κατονομάζουν, να καταδεικνύουν και να περιγράφουν τη λειτουργία των κυριότερων φυσικών μονάδων ενός τυπικού υπολογιστικού συστήματος (κεντρική μονάδα, πληκτρολόγιο, ποντίκι, οθόνη, […]