τα παιδιά γνωρίζουν και ζωγραφίζουν το ποίημα του Κωστή Παλαμά “Το Καλοκαίρι”

τα παιδιά γνωρίζουν την ανακύκλωση

μερικές κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά από το ολοήμερο τμήμα

τα παιδιά έπαιξαν το παιχνίδι …πρόσεξε μη καούν οι πατούσες σου στην αριθμογραμμή της αυλής. κάποιο παιδί “μάνα”, λέει κάποιον αριθμό και το παιδί που παίζει θα πρέπει να πηδήξει στο κουτάκι με το σωστό αριθμό. αν κάνει λάθος καίγονται οι πατούσες του. κάθε φορά το παιδί που παίζει κατόπιν γίνεται “μάνα”, μέχρι να παίξουν όλα τα παιδιά.

τα παιδιά ζωγραφίζουν τον πίνακα “λιβάδι με Άγριες παπαρούνες” του Μονέ

τα παιδιά γνώρισαν το ποίημα ΓΕΝΕΣΗ από την Φιλοσοφία των λουλουδιών του Νικηφόρου Βρετάκου

Αυτό το γαρύφαλλο, που κρατώντας το
ανάμεσα στα τρία μου δάχτυλα
το σηκώνω στο φως, μου μίλησε και
παρά τον κοινό νου μου το κατανόησα.
Μι’ αλυσίδα από ατέλειωτους γαλαξίες συνεργάστηκαν,
διασταύρωσαν κάτω στη γη φωταψίες
– το σύμπαν ολόκληρο πήρε μέρος στη γέννηση
αυτού του γαρύφαλλου.

Κι’ αυτό που ακούω είναι οι φωνές
των μαστόρων του μέσα του.

κατόπιν μέσα από την δραματοποίηση του , το κάθε παιδί απάντησε στην ερώτηση.

τι νομίζετε ότι είπε το λουλούδι στον ποιητή?

τα παιδιά κατόπιν ζωγράφησαν την απάντηση τους

συνεχίσαμε την ανάλυση των τριών ποιημάτων της φιλοσοφίας των αριθμών . τα παιδιά ζωγραφίζουν σε ομάδες και γράφουν όπως μπορούν τα ποιήματα του Βρετάκου

ΓΕΝΕΣΗ

Αὐτὸ τὸ γαρύφαλλο, ποὺ κρατώντας το
ἀνάμεσα στὰ τρία μου δάχτυλα
τὸ σηκώνω στὸ φῶς, μοῦ μίλησε καὶ
παρὰ τὸν κοινὸ νοῦ μου τὸ κατανόησα.
Μι᾿ ἁλυσίδα ἀπὸ ἀτέλειωτους γαλαξίες
συνεργάστηκαν,
διασταύρωσαν κάτω στὴ γῆ φωταψίες
– τὸ σύμπαν ὁλόκληρο πῆρε μέρος στὴ
γέννηση
αὐτοῦ τοῦ γαρύφαλλου.
Κι᾿ αὐτὸ ποὺ ἀκούω εἶναι οἱ φωνὲς
τῶν μαστόρων του μέσα του.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

Ἂν μὲ βλέπουν νὰ στέκομαι
ὄρθιος, ἀκίνητος, μὲς
στὰ λουλούδια μου, ὅπως
αὐτὴ τὴ στιγμή,
θὰ νόμιζαν πὼς τὰ διδάσκω. Ἐνῷ
εἶμαι ἐγὼ ποὺ ἀκούω
κι αὐτὰ ποὺ μιλοῦν.
Ἔχοντας μὲ στὸ μέσο
μοῦ διδάσκουν τὸ φῶς

.

τα παιδιά μέσα από φωτογραφίες και από το διαδίκτυο γνωρίζουν πως ήταν τα σχολεία τα παλαιότερα χρόνια και κάνουν συγκρίσεις με την τα σχολεία της σύγχρονης εποχής. βλέπουν σχολεία σε άλλες περιοχές του πλανήτη και κάνουν συγκρίσεις.

κατόπιν τραγούδησαν το τραγούδι “ο πιο καλός ο μαθητής¨με τον Ζαμπέτα και το ζωγράφισαν

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος, ανακαλύπτουν έντομα στην αυλή και τα παρατηρούν καταγράφοντας τις παρατηρήσεις τους

τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος φτιάχνουν τα δικά τους αινίγματα  για τα έντομα