Τα τελευταία χρόνια αναδιατυπώνεται ως σκοπός της εκπαίδευσης η “κριτική και δημιουργική σκέψη του μαθητή”. Ο σκοπός αυτός μπορεί ασφαλώς να επιτευχθεί μόνο σε περιεχόμενα διδασκαλίας που προσφέρουν τις σχετικές δυνατότητες και με μεθόδους προσέγγισης των περιεχομένων διδασκαλίας που μπορούν να αξιοποιήσουν τα περιεχόμενα. Η κριτική στάση απέναντι στη γνώση και η δημιουργική επεξεργασία των […]