ENGLISH FUN

LEARN ENGLISH ONLINE

ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ


Συναισθηματική εκπαίδευση

Δεκ 20189
teens-300×178

Ενώ η σημασία της συναισθηματικής εκπαίδευσης είναι αναγνωρισμένη, γιατί παραμένει αποκομμένη από τις μαθητικές τάξεις;


Ποιος σας δίδαξε πώς να εντοπίζετε και να διαχειρίζεστε τα συναισθήματά σας, πώς να τα αναγνωρίζετε όταν τα νιώθατε και πώς να προχωρήσετε αφού τα έχετε νιώσει; Για πολλούς ενήλικες, η απάντηση είναι: Κανείς. Βρήκατε τη διέξοδο από αυτό το λαβύρινθο μόνοι σας. Αν και το εσωτερικό μας καθρέφτισμα δεν ήταν κάτι που μας έμαθαν στο σχολείο, είναι κάτι που θα έπρεπε να είχε γίνει, υποστηρίζει ένας αριθμός ερευνητών. Εκείνοι πιστεύουν ότι οι συναισθηματικές δεξιότητες πρέπει να καταταχθούν ψηλά στην εκπαίδευση των παιδιών όπως τα μαθηματικά, η ανάγνωση, η ιστορία και η επιστήμη.

 

Γιατί τα συναισθήματα είναι σημαντικά;

Η έρευνα έδειξε ότι οι άνθρωποι που έχουν αποκτήσει συναισθηματικές δεξιότητες, έχουν καλύτερες επιδόσεις στο σχολείο, καλύτερες σχέσεις και αποφεύγουν συχνότερα τις βλαβερές συμπεριφορές. Επιπλέον, καθώς όλο και περισσότερες θέσεις εργασίας γίνονται όλο και πιο μηχανοποιημένες, οι λεγόμενες «μαλακές δεξιότητες» (soft skills) οι οποίες περιλαμβάνουν την επιμονή, τη διαχείριση του άγχους και της επικοινωνίας, θεωρούνται ως ένας τρόπος για να κάνετε τους ανθρώπους αναντικατάστατους από τις μηχανές. Έχει υπάρξει μια αυξανόμενη προσπάθεια στα αμερικανικά σχολεία να διδάξουν την κοινωνική και συναισθηματική μάθηση, αλλά αυτά τα μαθήματα τείνουν να δίνουν έμφαση στις διαπροσωπικές δεξιότητες όπως η συνεργασία και η επικοινωνία.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ | με ετικέτα , ,  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συναισθηματική εκπαίδευση

Χτίζοντας έναν υγιή συναισθηματικό κόσμο!!!

Δεκ 20188

Η συναισθηματική ευημερία ενός παιδιού είναι βασική για τη μάθηση και τη δέσμευση του και πρέπει να είναι ένα επίκεντρο για όλα τα σχολεία και τους δασκάλους.


Νέα έρευνα διαπιστώνει ότι ένα μεγάλο ποσοστό παιδιών ηλικίας οκτώ έως δώδεκα ετών έχει εκφοβισθεί και/ή αντιμετωπίζει συναισθηματικές δυσκολίες. Αποτέλεσμα αυτών των συμπεριφορών είναι ότι αυτά τα παιδιά μένουν πίσω από τους συνομηλίκους τους στην αρίθμηση και την ανάγνωση στη σχολική τάξη.

Σύμφωνα με την έκθεση που δημοσιεύθηκε από το Κέντρο Εφηβικής Υγείας του Ινστιτούτου Παιδικής Έρευνας στην Αυστραλία, ένα σημαντικό ποσοστό των μαθητών στις πρώτες τάξεις του δημοτικού, δεν έχει επαρκή παρακολούθηση από ψυχολόγους και ειδικούς. Το 20% αυτών των μαθητών βιώνει συνεχή και έντονα συναισθηματικά προβλήματα (όπως κατάθλιψη και άγχος), 20% αντιμετωπίζει προβλήματα συμπεριφοράς και περίπου το 10% παρουσιάζει χαμηλή ευεξία.

Ο επικεφαλής του προγράμματος, καθηγητής Ψυχολογίας Τζωρτζ Πάττον δήλωσε ότι είναι πιθανό ότι σε κάθε τάξη με μαθητές 3,4 και 5 ετών στην Αυστραλία υπάρχει τουλάχιστον ένα παιδί που αντιμετωπίζει συνεχή εκφοβισμό ή και συναισθηματικά και συμπεριφορικά προβλήματα.

Η έκθεση δείχνει επίσης σαφώς ότι αυτά τα προβλήματα εμποδίζουν τη μάθηση ενός παιδιού από το 3ο έως το 7ο έτος της ηλικίας του, δήλωσε ο Πάττον. Οι μαθητές που αντιμετωπίζουν αυτά τα προβλήματα μένουν περίπου 12 μήνες πίσω από τους συμμαθητές τους στην αριθμητική και με μικρότερες τάσεις στην ανάγνωση.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ | με ετικέτα , ,  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Χτίζοντας έναν υγιή συναισθηματικό κόσμο!!!
European Radio Logo

Translate



Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων