margaron's blog-9o nipiagwgeio korydallou

Ένας χώρος ανάρτησης πρωτότυπων εργασιών

Αρχεία για ‘ΓΛΩΣΣΑ’


Ηλεκτρονικά βιβλία στο σχολείο μας

Φέτος την ημέρα της

Παιχνιδοπαρασκευής αποφασίσαμε να

δημιουργούμε ιστορίες-παραμύθια με τα

παιχνίδια που φέρνουμε από το σπίτι.

Απλώνουμε λοιπόν όλα τα παιχνίδια με

τη σειρά σε 1 πανί, εξηγούμε τι είναι και

τι ιδιότητες έχει κι ενημερώνουμε από

που το πήραμε ή ποιος μας το έφερε.Τα παιδιά

περιμένουν εναγωνίως να δείξουν τα παιχνίδια που

έφεραν, να φτιάξουμε ιστορία με αυτά και να τα μοιραστούν

με τους φίλους τους στις γωνιές. Και πάντα βρίσκουν

υπέροχες διαδρομές στα παραμύθια μας, περίεργους

τίτλους σε κάθε ιστορία κι ελέγχουν σαν πραγματικοί

ντεντέκτιβ μήπως κάποιο από τα παιχνίδια δεν μπήκε στο

παραμύθι μας.

Σε αυτήν λοιπόν τη σελίδα θα περνάμε τις συνδέσεις

με όσα ηλεκτρονικά βιβλία ή άλλες παρουσιάσεις

δημιουργήσουμε φέτος σαν διαφορετικό τύπου

βιβλίο.

Αρχίζουμε…

Η Hello Kitty στο δάσος:

https://www.flipsnack.com/ADF8C7CF8D6/hello-kitty.html

Δοντάκιας, ο μεγάλος κυνηγός:

https://www.slideshare.net/secret/sF35vsLNW6RTHL

Δεινόσαυροι, άγρια θηρία:     http://bit.ly/2gd6iOO

Και συνεχίζουμε και το 2018. Από τη συνάδελφο το πρώτο βιβλίο της χρονιάς

http://bit.ly/2zVEbL3

 

 

Ο ΜΑΡΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΤΟΥ

πίσης διαβάσαμε το Μπορεί να αργήσαμε λιγάκι αλλά καταφέραμε να βγάλουμε φωτογραφίες την εργασία μας με τις παροιμίες του Μάρτη για να τη δείξουμε.

Στην εργασία αυτή αποφασίσαμε να δουλέψουμε σε ομάδες όπως μάθαμε στο μείζον πρόγραμμα επιμόρφωσης. Έτσι είπαμε στα παιδιά πως θα χωριστούμε σε ομάδες με ένα διαφορετικό τρόπο, τους ζητήσαμε να σηκωθούν να χορέψουν ελεύθερα στο χώρο με τη συνοδεία της μουσικής που τα ίδια επέλεξαν, το παριζάκι όπως λένε τα ίδια, «θα ‘μαι καλό παιδί» (Gummy Bear), κι όταν σταματούσε η μουσική θα έπρεπε να ψάξουν να βρουν στο χώρο της τάξης κάποια τουβλάκια από το οικοδομικό υλικό που από πριν είχαμε φροντίσει να κρύψουμε (ανά 2 όμοια μιας και είχαμε λίγα παιδιά εκείνη την ημέρα λόγω ασθενειών). Κατόπιν σχημάτισαν ομάδες σύμφωνα με το χρώμα που βρήκαν, τις ονόμασαν, ομόφωνα όλες οι ομάδες είπαν σαν όνομα της ομάδας τους το χρώμα που βρήκαν, επέλεξαν με ποια παροιμία θα ασχολούνταν, συζήτησαν κάθε ομάδα μόνη της πως θα την αποτύπωναν εικαστικά και με τι υλικά, τι θα ζωγράφιζε ο καθένας κι αφού μου τα είπαν πήραν χαρτί του μέτρου και ξεκίνησαν….

Όταν τελείωσαν αποφάσισαν ποιος θα ήταν αντιπρόσωπος της ομάδας και τι θα έλεγε για να εξηγήσει το σχέδιο τους κι άρχισε η παρουσίαση. Δείτε κι εσείς!

ο Μάρτης και οι παροιμίες του

Επίσης διαβάσαμε το ποίημα «ο Μάρτης και η μάνα του» της Ρίτας Μπούμη Παπά, ανακαλύψαμε τις τρέλες του Μάρτη, βρήκαμε τις ρίμες και τις καταγράψαμε και τα παιδιά απόρησαν πως ακούγονται το ίδιο κάποια γράμματα ενώ δεν μοιάζουν! Έτσι μιλήσαμε λίγο για τα απλά δίψηφα(αι, ει ,οι) και τα συμπληρώσαμε στον πίνακα με τις φωνούλες που φωνάζουν ΔΥΝΑΤΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑ

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΧΕΙΜΩΝΑ ΚΑΙ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Με την επιστροφή μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων άρχισε η πιο συχνή ενασχόλησή μας με τα γράμματα και τους αριθμούς.  (περισσότερα…)

ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Στο νηπιαγωγείο προσπαθούμε να διδάξουμε τα σύμβολα των γραμμάτων με παιγνιώδη τρόπο, ώστε τα παιδιά να μαθαίνουν χωρίς να αισθάνονται την πίεση της διδασκαλίας.

Ένας καλός τρόπος είναι να αρχίσουμε δείχνοντας στα παιδιά 1 ταινία από τη σειρά «Ένα γράμμα μια ιστορία» της Σοφίας Μαντούβαλου που είναι εγκεκριμένα κινούμενα σχέδια από το ΥΠΑΙΘΠΑ & υπάρχουν αναρτημένα στην ιστοσελίδα

http://www.edutv.gr/protobathmia/videos/5-glwssa-logotexnia/

της εκπαιδευτικής τηλεόρασης. Όλοι άλλωστε γνωρίζουμε τη μεγάλη δύναμη της εικόνας & πόσο κινητοποιεί το ενδιαφέρον των παιδιών, ειδικά στις μικρές ηλικίες.

Έπειτα μπορούμε χρησιμοποιώντας το αυτοσχέδιο τραγουδάκι: Α-α-α, Α-α-α, πες μου μια λεξούλα που ν’ αρχίζει από Α,  να καταγράφουμε λέξεις που βρίσκουν τα παιδιά & να τους ζητάμε να κυκλώσουν το σύμβολο του ήχου που μαθαίνουμε π.χ. όλα τα Α που έχει η λέξη που βρήκανε (εννοείται πως ανάλογα με τον ήχο που μαθαίνουμε παραλλάσουμε το τραγούδι π.χ. Ο-ο-ο, Ο-ο-ο, πες μου μια λεξούλα που ν’ αρχίζει από Ο, κ.τ.λ.). Κατόπιν  τα καλούμε να επιλέξουν 1 λέξη από όσες καταγράψαμε & τους ζητάμε να την ζωγραφίσουν σε φύλλο εργασίας, το καθένα τη λέξη που επέλεξε & να την αντιγράψει από καρτελάκι που την γράφουμε εμείς. Είναι πολύ εντυπωσιακό να αναρτώνται οι εργασίες & να φαίνεται όλη αυτή η ποικιλία στις δουλειές τους.

 

Ενδεικτικά το φύλλο εργασίας μπορεί να έχει την εξής μορφή: ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ     ΤΟ     «Οο».

Μπορούν τα παιδιά να σχηματίσουν το γράμμα με το σώμα τους ατομικά ή ανά δυάδες ή τριάδες, να ενώσουν 2 λέξεις που τους δίνουμε & να σχηματίσουν σύνθετες λέξεις όπου το πρώτο συνθετικό θα αρχίζει από τον ήχο που μαθαίνουμε, π.χ. για το Ηη ήλιος+σπόρος=ηλιόσπορος, ήχος+ρύπανση=ηχορύπανση….. Πολύ καλό βοήθημα για τέτοιου είδους ασκήσεις είναι το βιβλίο των εκδόσεων Έπαφος «Ραντεβού με τα γράμματα». Μπορούν να το σχεδιάσουν με πλαστελίνη ή αν έχουμε πίνακα να το γράψουν εκεί παριστάνοντας τους «μεγάλους» μαθητές.

Τέλος μπορούμε να σχεδιάσουμε το γράμμα σε χαρτόνι, να το κόψουν τα νήπια & να το στολίσουν με μαρκαδόρους γράφοντας πολύχρωμα το σύμβολο του ήχου που μάθαμε με πεζά γράμματα από τη μια πλευρά & με κεφαλαία από την άλλη. Είναι ένας ωραίος τρόπος να γράφουν τα νήπια χωρίς να το πολυκαταλαβαίνουν κι επίσης φυλάσσοντας τα γράμματα μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε σε παιχνίδια συλλαβισμού & λέξεων αργότερα. Όπως φαίνεται παρακάτω από την επεξεργασία του ήχου Ηη.

Από την επεξεργασία του γράμματος Ηη     Ο ήχος Ηη

ΤΟ ΓΡΑΜΑ Ψψ

Καθώς μας αποχαιρετά η άνοιξη κι εμείς βιαζόμαστε να έρθει το καλοκαίρι -κάθε πρωί στο ημερολόγιο τα μικρούλια μου μετρούν πόσες μέρες έχει ακόμα ο Μάης, κάτι σαν τους φαντάρους ένα πράγμα (3 & σήμερα…)-,ασχοληθήκαμε & με το γράμμα του καλοκαιριού -ψάρια, ψαρότοποι… & για να πω την αλήθεια με καταπλήξανε με τόσες λέξεις που βρήκανε & μάλιστα χωρίς την ανάγνωση βιβλίου, έχουν γίνει ξεφτεράκια!!!-.

Έτσι λοιπόν κι εμείς βρήκαμε λεξούλες από Ψψ, τα κυκλώσαμε, ζωγραφίσαμε όποια μας άρεσε & φτιάξαμε το δικό μας Ψψ.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ψψ

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων