Στο νηπιαγωγείο προσπαθούμε να διδάξουμε τα σύμβολα των γραμμάτων με παιγνιώδη τρόπο, ώστε τα παιδιά να μαθαίνουν χωρίς να αισθάνονται την πίεση της διδασκαλίας.
Ένας καλός τρόπος είναι να αρχίσουμε δείχνοντας στα παιδιά 1 ταινία από τη σειρά “Ένα γράμμα μια ιστορία” της Σοφίας Μαντούβαλου που είναι εγκεκριμένα κινούμενα σχέδια από το ΥΠΑΙΘΠΑ & υπάρχουν αναρτημένα στην ιστοσελίδα
http://www.edutv.gr/protobathmia/videos/5-glwssa-logotexnia/
της εκπαιδευτικής τηλεόρασης. Όλοι άλλωστε γνωρίζουμε τη μεγάλη δύναμη της εικόνας & πόσο κινητοποιεί το ενδιαφέρον των παιδιών, ειδικά στις μικρές ηλικίες.
Έπειτα μπορούμε χρησιμοποιώντας το αυτοσχέδιο τραγουδάκι: Α-α-α, Α-α-α, πες μου μια λεξούλα που ν’ αρχίζει από Α, να καταγράφουμε λέξεις που βρίσκουν τα παιδιά & να τους ζητάμε να κυκλώσουν το σύμβολο του ήχου που μαθαίνουμε π.χ. όλα τα Α που έχει η λέξη που βρήκανε (εννοείται πως ανάλογα με τον ήχο που μαθαίνουμε παραλλάσουμε το τραγούδι π.χ. Ο-ο-ο, Ο-ο-ο, πες μου μια λεξούλα που ν’ αρχίζει από Ο, κ.τ.λ.). Κατόπιν τα καλούμε να επιλέξουν 1 λέξη από όσες καταγράψαμε & τους ζητάμε να την ζωγραφίσουν σε φύλλο εργασίας, το καθένα τη λέξη που επέλεξε & να την αντιγράψει από καρτελάκι που την γράφουμε εμείς. Είναι πολύ εντυπωσιακό να αναρτώνται οι εργασίες & να φαίνεται όλη αυτή η ποικιλία στις δουλειές τους.
Ενδεικτικά το φύλλο εργασίας μπορεί να έχει την εξής μορφή:
Μπορούν τα παιδιά να σχηματίσουν το γράμμα με το σώμα τους ατομικά ή ανά δυάδες ή τριάδες, να ενώσουν 2 λέξεις που τους δίνουμε & να σχηματίσουν σύνθετες λέξεις όπου το πρώτο συνθετικό θα αρχίζει από τον ήχο που μαθαίνουμε, π.χ. για το Ηη ήλιος+σπόρος=ηλιόσπορος, ήχος+ρύπανση=ηχορύπανση….. Πολύ καλό βοήθημα για τέτοιου είδους ασκήσεις είναι το βιβλίο των εκδόσεων Έπαφος «Ραντεβού με τα γράμματα». Μπορούν να το σχεδιάσουν με πλαστελίνη ή αν έχουμε πίνακα να το γράψουν εκεί παριστάνοντας τους “μεγάλους” μαθητές.
Τέλος μπορούμε να σχεδιάσουμε το γράμμα σε χαρτόνι, να το κόψουν τα νήπια & να το στολίσουν με μαρκαδόρους γράφοντας πολύχρωμα το σύμβολο του ήχου που μάθαμε με πεζά γράμματα από τη μια πλευρά & με κεφαλαία από την άλλη. Είναι ένας ωραίος τρόπος να γράφουν τα νήπια χωρίς να το πολυκαταλαβαίνουν κι επίσης φυλάσσοντας τα γράμματα μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε σε παιχνίδια συλλαβισμού & λέξεων αργότερα.
