margaron's blog-9o nipiagwgeio korydallou

Ένας χώρος ανάρτησης πρωτότυπων εργασιών

Αρχεία για ‘ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΩΣ ΣΥΓΧΡΟΝΑ’


ΠΑΙΖΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Φέτος ασχοληθήκαμε & με ένα πολιτιστικό πρόγραμμα «τα παιδικά παιχνίδια από τα πιο παλιά χρόνια ως τις μέρες μας» & μάθαμε παιχνίδια που παίζονταν παλιότερα. Μιλήσαμε για το αγαπημένο παιχνίδι που έχουμε στο σπίτι, το φέραμε στην τάξη & το δείξαμε στους φίλους μας, για τα παιχνίδια που έπαιζε ο παππούς & η γιαγιά στο σχολείο τους ή στη γειτονιά τους, για τα παιχνίδια που έπαιζε ο μπαμπάς & η μαμά όταν ήταν μικροί, βγήκαμε κι εμείς στο διάλειμμα & μάθαμε να παίζουμε μερικά από αυτά τα παιχνίδια, όπως «τα μέντα – μέντα», ένα λεπτό κρεμμύδι», «βασιλιά – βασιλιά» κ.ά. 

Διαβάσαμε παραμύθια που μιλούσαν για παιχνίδια, όπως ο Πινόκιο, κατασκευάσαμε δικά μας παιχνίδια & παίξαμε με αυτά, όπως αεροπλανάκια, το δικό του σετ από δαχτυλόκουκλες το κάθε παιδί, παρακολουθήσαμε από τη Ζαχαρένια Ανέμη το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τα παιδικά παιχνίδια, φέρναμε κάθε Παρασκευή ένα παιχνιδάκι από το σπίτι & με τη βοήθεια της δασκάλας το φωτογραφίζαμε σε διάφορες κινήσεις & τις εισάγαμε στον υπολογιστή & με τη βοήθεια του movie maker τις κάναμε ταινία για να την βλέπουμε όποτε θέλουμε στον υπολογιστή της τάξης…

Δημιουργήσαμε & τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας με βάση το πρόγραμμα αυτό & την ονομάσαμε «τα παιχνίδια ζωντανεύουν«, μοιράσαμε ρόλους με βάση τις στολές που διέθεταν από τις απόκριες τα παιδιά & φτιάξαμε δικό μας τραγουδάκι…

Συγκεντρώσαμε φωτογραφίες από τις δράσεις μας & φτιάξαμε άλμπουμ για να τις θυμόμαστε…

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΛΛΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Σκηνή 1η

(Σκηνικό : Εργαστήρι του Αϊ – Βασίλη, κρεμασμένα διάφορα παιχνίδια από το ταβάνι. Σκηνικά αντικείμενα: Τυλιγμένα κουτιά, σάκος για τα δώρα, μερικοί φάκελοι με γράμματα ίσως…)

Σκοτάδι, προβολή από τον προτζέκτορα της ταινίας του Ντίσνεϊ «το εργαστήρι του Άι-Βασίλη». (όπως το μικρύναμε στην ελληνική έκδοση)

Προβολή του power point που δημιουργήσαμε με τα παιδιά & τα παιχνίδια τους σε όλη την υπόλοιπη ώρα.

 

Φως στη σκηνή (χορός ξωτικών- μουσική με ποτήρια)

Ξωτικό 1 

«Τι κακομαθημένα που είναι μερικά

από αυτά τα πλούσια κι ανόητα παιδιά

με τα γράμματά τους πόσο θυμώνω

που τον εαυτό τους σκέφτονται μόνο

κοίτα πόσα μας ζητάει

λες κι ο Άη Βασίλης της χρωστάει»

 

Παιδί που ζητάει δώρα

(έχει ένα τεράστιο χαρτί μακρύ και γράφει κι άλλα)

«Θέλω παιχνίδια, παιχνίδια πολλά

να ’ναι πολλά και να ’ναι ακριβά.

Θέλω κουκλόσπιτο και κούκλες διακόσιες

και αν τις χαλάσω θέλω άλλες τόσες

θέλω ποδήλατο και να’ ροζ

κι επιτραπέζιο με τον Μάγο του Οζ»

 

Ξωτικό 2

Δεν είναι όμως έτσι όλα τα παιδιά

Να δες αυτό το αγόρι με την καλή καρδιά

 

Παιδί 2: 

Άγιε Βασίλη εγώ για μένα

Δεν θέλω τίποτα συγκεκριμένα

Θέλω μόνο να σε παρακαλέσω

Να σου ζητήσω θέλω μόνο

Αντί για δώρο αυτόν τον χρόνο

Χαρά να δώσεις σε όλα τα παιδιά

Για να μην ντρέπομαι κι εγώ για τη δική μου τη χαρά

 

Ξωτικό 2 

Αν τα παιχνίδια είχαν φωνή

Θα διάλεγαν να πάνε σε ένα τέτοιο παιδί

 

Ξωτικό 1 

Θα διάλεγαν εκείνα τα παιδιά

Που δεν είναι κακομαθημένα και απαιτητικά

 

Ξωτικό 2 

Πάμε τώρα να ξεκουραστούμε

Όλη μέρα δουλεύουμε πρέπει να κοιμηθούμε

 

Ξωτικό 1 

Δίκιο έχεις όλο το κορμί μου με πονά

Και ξέρω πως φταίει η πολλή δουλειά

( χορευτικό παιδιών-μουσική τρίγωνα κάλαντα)

 

 Σκηνή 2η

(Τραγούδι από τα νήπια)

Ζωντανεύουν τα παιχνίδια

Και του δέντρου τα στολίδια

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

 

Σήκω κουκλίτσα να περπατήσεις

Να τραγουδήσεις, να στριφογυρίσεις

Να γίνεις κούκλα ζωντανή

Για να διαλέξεις κάποιο παιδί

(σηκώνονται όλες οι κούκλες)

 

 Μίνι 

Θέλω να γίνω

Παιχνίδι φίνο

Για κάποιο παιδί

Εκεί στην Αφρική

Όταν κοιμάται να με αγκαλιάζει

Κι από χαρά ν’ αναστενάζει

 

Κούκλα 

Θέλω να είμαι κουκλίτσα αγαπημένη

Όχι σε κακομαθημένη

Μα σε μια μικρή που θα χαρεί πολύ

Μπροστά της σαν με δει

Καινούρια μέσα στο κουτί

 

Κινεζούλα 

Είμαι κι εγώ μια Κινεζούλα

Χαριτωμένη κι ομορφούλα

Θέλω κι εγώ στ’ αλήθεια να βρω

Ένα όμορφο κορίτσι και καλό

Να μ’ αγαπάει, να με προσέχει

Κι αγαπημένη της να μ’ έχει

 

Πριγκίπισσα της νύχτας 

Βγήκα από τα παραμύθια

Μα στεναχωριέμαι αλήθεια

Που μπορεί και να βρεθεί

Χωρίς παιχνίδι κάποιο παιδί

Πριγκίπισσα της νύχτας είμαι εγώ

Και θέλω να με πάρει ένα παιδί φτωχό

(χορευτικό από τις κούκλες μουσική μπαλέτου)

 

 Σκηνή 3η

(Τραγούδι από τα νήπια)

Ζωντανεύουν τα παιχνίδια

Και του δέντρου τα στολίδια

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

 

Σήκω Batman να περπατήσεις

Και με τον Spiderman να τραγουδήσεις

Έλα Iron man μαζί

Για να σώσετε τη Γη

 

Batman

Είμαι ο Batman κι είμαι δυνατός

Με εμένα τρομάζει ο κάθε κακός

 

Όλοι: Άνθρωπε νυχτερίδα

Πήδα και ξαναπήδα

Βρες κι εσύ ένα παιδί

Που να σε αγαπάει πολύ

 

Spiderman

Κι εγώ είμαι ο Spiderman ο άνθρωπος αράχνη

Κάθε παιδί εμένα με ψάχνει

Σαν την αράχνη έχω ιστό

Κι από τα κτήρια πηδώ

Είμαι παιχνίδι αγαπημένο φοβερό

Και ένα δίκαιο παιδί θέλω να βρω

 

Iron man 

Είμαι ο Iron man, ο σιδερένιος

Από ατσάλι είμαι φτιαγμένος

Είμαι ήρωας σωστός

Στα πέρατα του κόσμου γνωστός και ξακουστός

Φίλους θέλω να έχω παιδιά

Που την ειρήνη αγαπούν και είναι γελαστά

(χορευτικό των super ηρώων μυθόδια Βαγγέλης )

 

Σκηνή 4η

(Τραγούδι από τα νήπια)

Ζωντανεύουν τα παιχνίδια

Και του δέντρου τα στολίδια

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

 

Κι ο Μπομπ ο Μάστορας είναι παρέα

Με τον Πειρατή περνάνε ωραία

Έλα λουλούδι μου κι εσύ

Με τον στρατιώτη μας μαζί

 

Στρατιώτης  (χορευτικό εμβατήριο)

Ένας στρατιώτης είμαι εγώ

όμως τον πόλεμο μισώ

θα το φωνάξω όπου μπορώ

μ’ αρέσει η Ειρήνη

και θέλω τούτες τις γιορτές

ν’ ακούω χαρούμενες φωνές

κι όχι απ’ τις μάχες τις κραυγές

πόλεμος να μην ξαναγίνει

 

Λουλούδι  (χορευτικό απαλή μουσική)

Είμαι κι εγώ ένα λουλουδάκι

Κι αν γίνω δώρο σε κάποιο παιδάκι

Που θα με θέλει και θα μ’ αγαπά

Θα δώσω και εγώ χαρά

Θα ανθίσω, θα μοσχομυρίσω

Και μ’ ευωδιές θα σας γεμίσω

 

Μπομπ ο Μάστορας  (χορευτικό μουσική του Μπομπ Μάστορα)

Μπομπ ο Μάστορας κι όλο μαστορεύω

Ένα παιδάκι κι εγώ γυρεύω

Να μαστορεύουμε μαζί

Να ξέρει βίδα τι θα πει

Να του αρέσουν τα σφυριά

Και να ‘ χει μια χρυσή καρδιά

 

Πειρατής (χορευτικό καπετάν Τρομάρας)

Κι εγώ μαζί ο Πειρατής

Δεν μου αντιμιλάει κανείς

Φόβος και τρόμος των 7 Θαλασσών

Καπετάνιος στις φουρτούνες των καιρών

Όποιο παιδί μαζί μου βρεθεί

Θα του χαρίσω ένα πειρατικό νησί

 

Σκηνή 5η

(Τραγούδι από τα νήπια)

Ζωντανεύουν τα παιχνίδια

Και του δέντρου τα στολίδια

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

 

Παιδί 3 

Σε όλα τα παιχνίδια αξίζει ένα παιδί

Που να τα αγαπήσει μαζί τους σαν βρεθεί

Σε όλα τα παιδιά αξίζουν τα παιχνίδια

Κι ας μην το ξέρουνε τα ίδια

Ας ευχηθούμε λοιπόν όλοι μαζί

Ότι σε ολόκληρη τη γη

Δεν θα βρεθεί κανένα παιδί

Που να μην έχει παιγνίδι να παίξει

Γιατί η καρδιά των παιχνιδιών δεν θα το αντέξει

Κι από παιχνίδια ζωντανά

Θα γίνουν άψυχα ξανά

(Αδειάζουν όλα τα παιχνίδια στη σκηνή σαν μπαλόνια που ξεφουσκώνουν με ανάλογη μουσική)

 

Μουσική για υπόκλιση

Τέλος

 

ΛΟΓΙΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ (φτιάχτηκε μαζί με τα παιδιά)

Ζωντανεύουν τα παιχνίδια

Και του δέντρου τα στολίδια

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

 

Σήκω κουκλίτσα να περπατήσεις

Να τραγουδήσεις, να στριφογυρίσεις

Να γίνεις κούκλα ζωντανή

Για να διαλέξεις κάποιο παιδί

Να γίνεις κούκλα ζωντανή

Για να διαλέξεις κάποιο παιδί

 

Ζωντανεύουν τα παιχνίδια

Και του δέντρου τα στολίδια

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

 

Σήκω Batman να περπατήσεις

Και με τον Spiderman να τραγουδήσεις

Έλα Iron man μαζί

Για να σώσετε τη Γη

Έλα Iron man μαζί

Για να σώσετε τη Γη

 

Ζωντανεύουν τα παιχνίδια

Και του δέντρου τα στολίδια

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

Γίνονται αληθινά

Με φωνή και με καρδιά

 

Κι ο Μπομπ ο Μάστορας είναι παρέα

Με τον Πειρατή περνάνε ωραία

Έλα λουλούδι μου κι εσύ

Με τον στρατιώτη μας μαζί

Έλα λουλούδι μου κι εσύ

Με τον στρατιώτη μας μαζί

Ο ρυθμός του τραγουδιού βγήκε μαζί με τα νήπια σε απλό & αργόσυρτο στιλ.

 

ΤΑΙΝΙΕΣ

Συγκεντρώσαμε όλες τις ταινίες που δημιουργήσαμε για να τις βλέπουμε & να χαιρόμαστε… Πατήστε στο σύνδεσμο (λέξη ΤΑΙΝΙΕΣ) για να δείτε όλες τις ταινίες καρφιτσωμένες στο pinterest!

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ»

Στις αρχές του νέου χρόνου ξεκινήσαμε ένα πολιτιστικό πρόγραμμα στο νηπιαγωγείο μας με τίτλο «παιχνίδια τώρα & παλιά που με αγάπη παίζουν τα παιδιά». Το πρόγραμμα διαχύθηκε σε όλους τους μήνες που έμεναν έως τη λήξη της χρονιάς. Σε αυτή τη σελίδα θα δείτε κάποιες από τις δράσεις του προγράμματος που καταφέραμε να αποτυπώσουμε είτε ως φωτογραφίες, είτε ως βιντεοπαρουσιάσεις.

Αφόρμηση δόθηκε με την παρακολούθηση της ταινίας «toy story». Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι το αγαπημένο τους παιχνίδι & το παρουσίασαν στους συμμαθητές τους . Με παντομίμα παρουσίασαν & το αγαπημένο τους παιχνίδι στην τάξη.

Έπειτα καλέσαμε τη γιαγιά της Κικής (την ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή της στο πρόγραμμα) που μας έδειξε τα παιχνίδια που έπαιζε εκείνη όταν ήταν μικρή. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την ξύλινη κούνια που τους έφερε, την πάνινη κούκλα & τους βόλους. Εμείς βρήκαμε εικόνες από παιχνίδια του παππού & της γιαγιάς στο διαδίκτυο, μάθαμε τους κανόνες τους & τα παίξαμε (η ουρά του γαϊδάρου, μπιζ, περνα-περνά η μέλισσα, βασιλιά-βασιλιά, ένα λεπτό κρεμμύδι, πινακωτή-πινακωτή, πεντόβολα………).

ΔΕΙΤΕ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΡΑ & ΠΑΛΙΑ ΠΟΥ ΜΕ ΑΓΑΠΗ ΠΑΙΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Καλέσαμε τη μαμά της Έρης (την ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή της στο πρόγραμμα) που μας έδειξε παιχνίδια που έπαιζε στην Αλβανία όταν ήταν μικρή & τα παίξαμε κι εμείς. Μάθαμε να τραγουδάμε & στα αλβανικά «το τρένο» (τρένι έτσεν τούι καλού τούι καλού-treni ecen tuj kalu tuj kalu), που παίζεται όπως το περνά περνά η μέλισσα περίπου. Εμείς ανακαλύψαμε στα βιβλία της τάξης παιχνίδια από διάφορες χώρες & παίξαμε τα «ψαράκια που πηδάνε» από τη Γαλλία. Κόψαμε ψαράκια, τα λυγίσαμε στις άκρες, τα φυσήξαμε με καλαμάκι πάνω στα τραπεζάκια μας κι όποιος έφτανε ως το τέλος του τραπεζιού το ψαράκι του χωρίς να του πέσει στα πλάγια ήταν νικητής.

Διαβάσαμε παραμύθια & απεικονίσαμε εικαστικά ό,τι μας άρεσε, μιμηθήκαμε κινήσεις παιχνιδιών, κατασκευάσαμε παιχνίδια-χειροτεχνίες.

Έπειτα εργαστήκαμε σαν μικροί επιστήμονες. Περιηγηθήκαμε εικονικά στη μόνιμη συλλογή του μουσείου Μπενάκη «συλλογή παιχνιδιών & παιδικής ηλικίας», είδαμε επιλεγμένες εικόνες από σελίδες του διαδικτύου, όπου κάναμε συγκρίσεις παλιών & τωρινών παιχνιδιών, καθώς & παιχνιδιών της αρχαιότητας. Επισκεφτήκαμε το μουσείο κυκλαδικής τέχνης (εδώ να ευχαριστήσω & τις μαμάδες που ευγενικώς προσφέρθηκαν να βοηθήσουν στη συνοδεία της ομάδας), όπου παρακολουθήσαμε με τα νήπια το πρόγραμμα «Κάποτε στην Αθήνα» & δανειστήκαμε τη μουσειοσκευή «Παίζοντας στην Αρχαία Ελλάδα». Την επόμενη εβδομάδα επεξεργαστήκαμε το cd του μουσείου & τα νήπια αναλαμβάνοντας ρόλο δασκάλου έδειξαν & εξήγησαν τα αντικείμενα της μουσειοσκευής στα προνήπια. Μάλιστα για το χωρισμό σε ομάδες των νηπίων-δασκάλων «κατεβάσαμε» εικόνες των αντικειμένων της μουσειοσκευής από το διαδίκτυο & τις χρησιμοποιήσαμε για να γίνουμε δυάδες (2 παιδιά με τις ίδιες εικόνες) κι έπειτα τετράδες (2 δυάδες με τις ίδιες εικόνες) σύμφωνα με τις αρχές δημιουργίας ομάδων που πρεσβεύει το Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης (Μ.Π.Ε.) για το Νέο Σχολείο. Στις δυάδες κάθε ζευγάρι ανέλυε την εικόνα που είχε & αιτιολογούσε την επιλογή της. Στις τετράδες η ομάδα αποφάσιζε τί θα πει για το/α αντικείμενο/α που εικονιζόταν/ονταν & ποιος θα πει την κάθε πληροφορία. Έπειτα καλέσαμε τα προνήπια & η διδασκαλία άρχισε…… Τέλος μάθαμε πώς ονομάζονταν γνωστά μας παιχνίδια στην αρχαιότητα π.χ. πλαγγόνα (κούκλα), χαλκήν μυίαν (τυφλόμυγα) κ.ά.












Φτάνοντας κοντά στην ολοκλήρωση του προγράμματός μας, μάθαμε & παίξαμε διάφορα λαχνίσματα ή κουρμπανιές, μικρά δηλαδή τραγουδιστά ποιηματάκια που χρησιμοποιούν σε διάφορα μέρη της Ελλάδας για να τα «βγάλουν» τα παιδιά & να αποφασίσουν ποιος θα παίξει πρώτος ή θα κάνει τη «μάνα» στο παιχνίδι. Μάθαμε τον «Καρακατσάνη», το «Α-μπε-μπα-μπολ», «το παπούτσι σου βρομάει», «ανεβαίνω στη συκιά», «το γουρούνι», «άκατα – μάκατα»………

Επίσης εκτυπώσαμε πίνακες από το διαδίκτυο από ζωγράφους Έλληνες & ξένους που έχουν σαν θέμα τους το παιχνίδι & τους επεξεργαστήκαμε. Για να είμαστε πιστοί στις αρχές δημιουργίας ομάδων του Μ.Π.Ε. για το Νέο Σχολείο χωριστήκαμε σε δυάδες με το παιχνίδι της τυφλόμυγας. Έπειτα κάθε ζευγάρι συζητούσε & αποφάσιζε με ποιον πίνακα θα ασχολούνταν. Όταν έναν πίνακα τον επέλεγαν 2 ζευγάρια τον αποσύραμε, ώστε τα ζευγάρια που τον επέλεξαν να γίνουν ομάδα των 4 ατόμων. Κατόπιν ζητήθηκε από τις ομάδες να επιλέξουν ένα όνομα που θα τις χαρακτηρίζει & θα τις διακρίνει από τις άλλες ομάδες. Μετά ζητήθηκε από κάθε ομάδα να αποφασίσει πώς θα μπορούσε να αναπαραστήσει το παιχνίδι που είχε σαν κεντρικό θέμα ο πίνακας, ή να συμπληρώσει τον πίνακα που επέλεξε με το δικό της τρόπο. Δόθηκαν τα μέσα εργασίας & η κάθε ομάδα παρουσίασε στην ολομέλεια το έργο της, δια μέσου του εκπροσώπου  τον οποίο επέλεξε, αφού είχε αποφασίσει τον τίτλο του πίνακα & τί θα έλεγε το παιδί που θα την εκπροσωπούσε. Οι τίτλοι συνδέθηκαν σε μία μικρή ιστορία ώστε να επιτευχθεί η ισότιμη σύνδεση κάθε ομάδας με την ολομέλεια της τάξης & τα έργα φωτογραφήθηκαν & εισήχθηκαν σε πρόγραμμα του Η/Υ. Αργότερα ακολούθησε ηχογράφηση των παιδιών στον Η/Υ όπου κάθε ομάδα παρουσίαζε το όνομα & τα μέλη της, τον τίτλο του πίνακα & περιέγραφε το περιεχόμενο της ζωγραφιάς. Το υλικό αυτό ενώθηκε σε ταινία με το πρόγραμμα movie maker & σας το παρουσιάζουμε  παρακάτω. Στο τέλος ακολούθησε στην ολομέλεια αναστοχασμός όπου κάθε παιδί ξεχωριστά μας εξέφρασε τί του άρεσε & τί όχι από το κομμάτι του προγράμματος «Το παιχνίδι στην τέχνη».

Αν θέλετε να δείτε τις δημιουργίες μας από το διαδικτυακό μας άλμπουμ με τους πίνακες των ζωγράφων που χρησιμοποιήσαμε & τις εργασίες των παιδιών πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

Η ιστορία που βγήκε από την ένωση των τίτλων από τους πίνακες των ομάδων ήταν η εξής: Μια φορά κι έναν καιρό τα παιδιά έπαιζαν στην αυλή ακούγοντας μουσική. Έπαιζαν κου-κου τσα, έπαιζαν σκάκι, τυφλόμυγα, γύρω-γύρω όλοι & περνά-περνά η μέλισσα. ‘Ομως μετά αποφάσισαν να πάνε εκδρομή & να παίξουν αστραγάλους. Στο τέλος κατέληξαν να παίζουν στη θάλασσα.

Αν θέλετε να δείτε την ταινία μας στο movie maker πατήστε στην εικόνα παρακάτω.

Το πρόγραμμά μας ολοκληρώθηκε με μία εννοιολογική χαρτογράφηση στο kidspiration, όπου τα παιδιά κλήθηκαν να σύρουν με το ποντίκι του Η/Υ & να τοποθετήσουν εικόνες από αρχαία ή παλιά & νέα παιχνίδια στο σωστό κουτάκι.

Φυσικά το πρόγραμμα θα κλείσει με μία ωραία καλοκαιρινή γιορτή όπου θα παρουσιάζονται διάφορα παλιά & σύγχρονα παιχνίδια από τα παιδιά του σχολείου μας.

Εν κατακλείδι ήταν ένα πολύ ωραίο πρόγραμμα από το οποίο πήραμε & εμείς σαν εκπαιδευτικοί πράγματα, είτε σε γνώσεις, είτε σε συναισθήματα & ομορφιά ζωής.

Περάσαμε πολύ ωραία & δημιουργικά & το χαρήκαμε. Άλλωστε η χαρά δεν είναι & η ουσία της εκπαίδευσης;;;;;


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων