| Δ | Τ | Τ | Π | Π | Σ | Κ |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | ||
>
Αν πρόκειται για τη γνωστή μονάδα μέτρησης μάζας (όχι βάρους, θα σας εξηγήσω αργότερα), τότε ζυγίζει σίγουρα 1.000 κιλά.
Αν πάλι πρόκειται για το σημείο τονισμού, σίγουρα είναι πολύ βαρύ, αφού η συλλαβή που τον σηκώνει στην πλάτη της φωνάζει (από αγανάκτηση;).
Αν τώρα μιλάμε για το πεντανόστιμο ψάρι της φωτογραφίας, σύμφωνα με την εγκυκλοπαίδεια Britannica μπορεί να ζυγίζει μέχρι και 800 κιλά το ανώτερο (ούτε έναν τόνο δηλαδή). Αν έχετε ακούσει κάτι άλλο από φίλους σας ψαράδες, μας ενημερώνετε…
Δεν είναι υπέροχη η ελληνική γλώσσα, που με τις ομόηχες λέξεις της μας δίνει την ευκαιρία να κάνουμε ωραία λογοπαίγνια, όπως : “έπιασα έναν τονο, που ζύγιζε έναν τονο,αλλά ξέχασα να βάλω τονο”;
>ένα μάθημα Φυσικής σαν … ηλεκτρονικό παιχνίδι »« >φέτος η Ιστορία γίνεται "αλλιώς"
>
Οι Ρωμαίοι κατακτούν τους Έλληνες το 146 π.Χ., κι εμείς ξεκινήσαμε να σκεφτόμαστε τι σήμαινε αυτό το γεγονός για κάθε ομάδα ατόμων που είχε σχέση μ’αυτό. Μερικές ομάδες ήδη εκφράστηκαν (έχω μεταφέρει εγώ όσα είπαν), ενώ υπάρχει και συνέχεια…
Για τη συνέχεια του μαθήματος έχω δημιουργήσει ένα κοινόχρηστο έγγραφο όπου τα μέλη κάθε ομάδας μπορούν να γράψουν με το αντίστοιχο χρώμα τις σκέψεις τους. Όσα παιδιά θέλουν να συνεχίσουν από το σπίτι, μπορούν να το κάνουν, αφού σκεφτούν πρώτα καλά αν αυτό που θα γράψουν εκφράζει την ομάδα τους. Διαφορετικά, περιμένετε τη Δευτέρα για να συνεχίσουμε την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης.
Το έγγραφο του μαθήματος θα το βρείτε εδώ.
Προσοχή! Scripta manent έλεγαν οι Ρωμαίοι, που θα πει ότι τα γραπτά μένουν. Μη γράψετε κάτι ανάρμοστο, γιατί εσείς θα εκτεθείτε. Αλλά τι λέω; Σας έχω εμπιστοσύνη.
Όταν λείπουν τα βιβλία, δουλεύει υπερωρίες η φαντασία…
*Μετά από μια εβδομάδα κλείδωσα τη δυνατότητα επεξεργασίας, όπως σας είπα. Μπορείτε ακόμη να βλέπετε αυτά που γράψατε.
>
Το Τουβαλού είναι ένα νησιωτικό κράτος του Ειρηνικού ωκεανού, που βρέθηκε τα τελευταία χρόνια στο κέντρο των συζητήσεων για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, που οδηγεί στην άνοδο της στάθμης της θάλασσας.
Βλέπετε, το Τουβαλού έχει πολύ χαμηλό ύψος πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας. Το ψηλότερο σημείο του είναι 4,5 μέτρα. Καθώς η στάθμη της θάλασσας ανεβαίνει, υπάρχει φόβος να βυθιστεί ολόκληρο, μετατρέποντας τους κατοίκους του στους πρώτους “περιβαλλοντικούς πρόσφυγες”.
Η μεταβολή του φυσικού περιβάλλοντος είναι κάτι αναπόφευκτο, χωρίς να είναι πάντα κακό. Τι γίνεται όμως, αν οι αλλαγές που προέρχονται από εμάς τους ανθρώπους είναι τόσο καταστροφικές;
>κοιμήσου, »« >ένα νησί γεννιέται (αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον)
>
Πώς φαντάζεστε ότι γεννιέται ένα νησί;
Η απάντηση είναι : βίαια!
Η γέννηση ενός καινούριου νησιού συνήθως γίνεται με μια βίαιη έκρηξη ενός υποθαλάσσιου ηφαιστείου, που δημιουργεί έναν κωνικό σχηματισμό, ο οποίος υψώνεται πάνω από το επίπεδο της θάλασσας. Όταν η έκρηξη καταλαγιάσει, τα πετρώματα που υψώθηκαν με τον κώνο του ηφαιστείου ψύχονται και στερεοποιούνται.
Το νέο νησί δεν έχει βέβαια σταθεροποιηθεί ακόμη. Αν το ηφαίστειο εκραγεί ξανά, μπορεί να εξαφανιστεί εντελώς ή μπορεί να γίνει ακόμη μεγαλύτερο!
Σαν φαινόμενο είναι πραγματικά εντυπωσιακό. Παρακολουθήστε στο βίντεο που ακολουθεί τα … γεννητούρια ενός νησιού από το ηφαίστειο Kavachi, στα Νησιά Σολομώντα κοντά στην Αυστραλία.
* Και μια ενδιαφέρουσα λεπτομέρεια: Το ηφαίστειο αυτό, σύμφωνα με τους επιστήμονες που παρακολουθούν τη δράση του, έχει σχηματίσει 9 φορές νησιά (το πιο πρόσφατο, το 2003 με ύψος 15 μέτρων) , τα οποία όμως ξαναβυθίστηκαν μετά από λίγο καιρό. Βλέπετε, είναι ακόμη πολύ ενεργό!
* πηγές: http://www.volcanolive.com/kavachi.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Kavachi
http://www.youtube.com/v/8nSu_BhExPI?version=3
>ένα νησί βυθίζεται (αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον) »« >το πρόβλημα του Σαββατοκύριακου 1
>
Έχω μια κανάτα με 7 λίτρα νερό και δύο άδειες κανάτες, που η μία παίρνει 3 λίτρα και η άλλη 2 λίτρα νερό. Δεν έχω κανένα άλλο δοχείο.
Θέλω να μετρήσω ακριβώς 6 λίτρα νερό. Πώς θα το κάνω;
Απαντήστε στα σχόλια, με το μικρό σας όνομα (οι μαθητές).
Οι υπόλοιποι, μην είστε μαρτυριάρηδες, μην πάρω την κανάτα και αρχίσω το μπουγέλο!
>ένα νησί γεννιέται (αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον) »« >οι χάρτες στην εποχή του GPS και του Google Maps
>
Οι χάρτες αποτέλεσαν την πρώτη προσπάθεια των ανθρώπων να αποτυπώσουν με σύμβολα μια εικόνα ενός τόπου με όλα τα σημεία που θα μπορούσαν να ενδιαφέρουν όποιον τους χρησιμοποιούσε.
Αναφορές για πρωτόγονους χάρτες μπορεί να συναντήσει κανείς στην ιστορία των νησιωτικών πολιτισμών του Ειρηνικού Ωκεανού, στους Εσκιμώους της Βόρειας Αμερικής και τους Αζτέκους. Χάρτες σχεδιασμένοι σε πήλινες πινακίδες , που χρονολογούνται γύρω στο 2300 π. Χ. αναφέρονται να έχουν βρεθεί στη Βαβυλώνα, ενώ ανάλογα ευρήματα από την ίδια εποχή φαίνεται πως υπάρχουν και στην Αίγυπτο. (Μια πολύ περιεκτική εργασία για την ιστορία της χαρτογραφίας μπορεί να διαβάσει κανείς εδώ.)
Από τότε μέχρι σήμερα πολλά έχουν αλλάξει στη χαρτογράφηση.
Εκείνο που πραγματικά έκανε πολλούς χάρτες να χαρακτηριστούν ως ανακριβείς και να μεταβληθούν σε αντικείμενα μουσειακής αλλά όχι επιστημονικής αξίας, είναι η ολοένα αυξανόμενη γεωγραφική γνώση, που έγινε πιο εύκολη με τη βοήθεια της τεχνολογίας.
Όταν ο άνθρωπος μέσα από τις εξερευνήσεις κατάφερε να αποδείξει τη σφαιρικότητα της γης, κάτι που τα λαμπρά μυαλά της επιστήμης ήδη υποψιάζονταν, μια νέα περίοδος άρχισε στη χαρτογράφηση του κόσμου.
Μια νέα μεγάλη ώθηση δόθηκε στη χαρτογραφία με τη βιομηχανική εποχή που έφερε την ανάπτυξη των συγκοινωνιών, ενώ ακόμη πιο εντυπωσιακά ήταν τα δεδομένα που προέκυψαν όταν ο άνθρωπος άρχισε να ταξιδεύει στους αιθέρες και να τραβά αεροφωτογραφίες.
Σήμερα, που βρισκόμαστε στην τεχνολογική εποχή, θεωρείται πολύ απλό να λαμβάνουμε οδικές οδηγίες από το GPS του αυτοκινήτου μας, που παίρνει πληροφορίες από ένα σύστημα τεχνητών δορυφόρων, καθιστώντας περιττούς τους κλασσικούς οδικούς χάρτες.
Οι δορυφόροι άλλωστε έχουν καταγράψει με εντυπωσιακή λεπτομέρεια τα γεωγραφικά δεδομένα κάθε περιοχής, τα οποία είναι διαθέσιμα με μεγάλη ευκολία σε όποιον διαθέτει υπολογιστή με σύνδεση στο διαδίκτυο, με τη χρήση του Google Maps και άλλων συναφών ιστοσελίδων.
Μήπως όλα αυτά σημαίνουν το τέλος των χαρτών;
Σίγουρα όχι! Μην ξεχνάτε: ο χάρτης είναι ένα σημαντικό εργαλείο. Είτε είναι συμβατικός είτε ψηφιακός, είναι απαραίτητος σε όποιον θέλει να κατακτήσει τη γεωγραφική (και όχι μόνο) γνώση. Απολαμβάνουμε όσα έχει προσθέσει η τεχνολογία, όμως χρειάζεται να καλλιεργήσουμε την ικανότητα να παίρνουμε τις πληροφορίες από όσο το δυνατόν περισσότερες πηγές μπορούμε, ώστε να έχουμε πιο ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου που μας περιβάλλει.
>το πρόβλημα του Σαββατοκύριακου 1 »« >χρώματα, υλικά, σχήματα
>Η καλλιτεχνική δημιουργία δεν υπάρχει χωρίς αυτά.
Δείτε ένα βίντεο από την εκπαιδευτική τηλεόραση για τα βασικά στοιχεία της τέχνης:
>οι χάρτες στην εποχή του GPS και του Google Maps »« >μήπως ψάχνετε τα βιβλία της τάξης;
>
Τα σχολικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή, ξέρετε ότι μπορείτε να τα βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση του Ψηφιακού σχολείου .
Αν όμως θέλετε να τα βρείτε ολόκληρα και όχι σε ενότητες, επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του 1ου Δημοτικού σχολείου Δράμας, του οποίου οι εκπαιδευτικοί τα τροποποίησαν για να είναι σε ενιαία μορφή.
Διάβασα τη σχετική ανάρτηση στο φιλικό ιστολόγιο “Περί ανέμων, υδάτων και σχολείου…” και τη μεταφέρω και σ’εσάς.
Μειονέκτημα: τώρα πια δεν έχετε δικαιολογίες για να μη διαβάσετε! 😀
>Το είπε ο Διονύσης Σαββόπουλος τραγουδιστά, το ξέρουν γονείς και δάσκαλοι:
Πώς να κρυφτείς απ’τα παιδιά; Έτσι κι αλλιώς τα ξέρουν όλα!
>μήπως ψάχνετε τα βιβλία της τάξης; »« >εφήμερα αλλά όχι ασήμαντα
