>Φυσικής μαθήματος … συνέχεια

>Νέο επίπεδο του παιχνιδιού ξεκλειδώθηκε:

• Φανταστείτε ότι έχετε τους κύβους της εικόνας, που είναι ο πρώτος από μάρμαρο και ο δεύτερος από φελό. Μπορείτε με βάση τις διαστάσεις τους να κάνετε μια εκτίμηση: έχουν τον ίδιο ή διαφορετικό όγκο;

Αν απαντήσατε τον ίδιο , μάλλον χρειάζεται να το ξανασκεφτείτε…
Μην ξεχνάτε (το έχουμε αναφέρει) ότι, εκτός από τη μέθοδο με τη βύθιση σε ογκομετρικό δοχείο, μπορούμε να υπολογίσουμε τον όγκο πολλαπλασιάζοντας μήκος x πλάτος x ύψος.

Αν η απάντησή σας είναι ότι έχουν διαφορετικό όγκο, κερδίσατε ένα ζυγό σύγκρισης (μάζας) και προχωράτε!

• Πριν χρησιμοποιήσετε το ζυγό σύγκρισης, σκεφτείτε: μπορείτε να κάνετε κάποια υπόθεση για τη μάζα τους (αν είναι ίση ή διαφορετική);

Όποια υπόθεση κι αν κάνατε, αφήστε την για λίγο στην άκρη.

• Αν σας έλεγα ότι συγκρίνατε τις δύο μάζες και τις βρήκατε ίσες, πώς θα το εξηγούσατε αυτό; Δύσκολο; Να μια μικρή βοήθεια.

Συνεχίζεται…

>αν ήμουν αγριόγιδο.. »« >χαρτογραφήσαμε τα λουλούδια του δικού μας τσιμέντου!

>χαρτογραφήσαμε τα λουλούδια του δικού μας τσιμέντου!

>Με έμπνευση από το μάθημα της Γλώσσας και της Γεωγραφίας αποφασίσαμε να συνδυάσουμε τη χαρτογράφηση της αυλής μας με το θέμα των “λουλουδιών του τσιμέντου”. Βλέπετε, ανθίζουν πολλά τέτοια στην αυλή μας.
Χάλια το τσιμέντο, ζήτω το πράσινο!
Η αποτύπωση των θέσεων των λουλουδιών έγινε από τις ομάδες, που μοιράστηκαν την αυλή. Οι φωτογραφίες τραβήχτηκαν από τη δασκάλα, όταν οι ομάδες δεν κοιτούσαν.
Άραγε, καμάρια μου, παρατηρήσατε αρκετά καλά τα φυτά, ώστε να αναγνωρίσετε ποια ανήκουν στην περιοχή της ομάδας σας;

>Φυσικής μαθήματος … συνέχεια »« >ο χρόνος ενός ποιήματος