>ένα μάθημα Φυσικής σαν … ηλεκτρονικό παιχνίδι

>

• 
• Φανταστείτε ότι έχετε αυτούς τους 3 κύβους, που έχουν ίδιες διαστάσεις. Ο πρώτος είναι από μάρμαρο, ο δεύτερος από γρανίτη και ο τρίτος από ξύλο. Αν μετρούσατε τον όγκο τους όπως μάθατε (με τη χρήση ογκομετρικού δοχείου), πιστεύετε ότι θα είχαν τον ίδιο όγκο;

Αν απαντήσατε “ναι”, κερδίζετε και προχωράτε στο επόμενο επίπεδο!

• Τώρα φανταστείτε πως βάζετε αυτούς τους κύβους ανά δύο σε μια ζυγαριά για να τους συγκρίνετε. Πιστεύετε ότι η ζυγαριά θα ισορροπούσε;

Αν απαντήσατε “όχι”, είστε σε καλό δρόμο και συνεχίζετε.

• Αφού πιστεύετε ότι οι κύβοι έχουν τον ίδιο όγκο, τι νομίζετε πώς είναι αυτό που κάνει τη ζυγαριά να μην ισορροπεί;

Σκεφτείτε το μέχρι το επόμενο μάθημα Φυσικής. (τα υπόλοιπα επίπεδα του παιχνιδιού είναι κλειδωμένα )

>σχολική χαρτογραφία στα χρόνια …της δασκάλας σας »« >πόσο ζυγίζει ένας τόνος;

>πόσο ζυγίζει ένας τόνος;

>
Αν πρόκειται για τη γνωστή μονάδα μέτρησης μάζας (όχι βάρους, θα σας εξηγήσω αργότερα), τότε ζυγίζει σίγουρα 1.000 κιλά.
Αν πάλι πρόκειται για το σημείο τονισμού, σίγουρα είναι πολύ βαρύ, αφού η συλλαβή που τον σηκώνει στην πλάτη της φωνάζει (από αγανάκτηση;).
Αν τώρα μιλάμε για το πεντανόστιμο ψάρι της φωτογραφίας, σύμφωνα με την εγκυκλοπαίδεια Britannica μπορεί να ζυγίζει μέχρι και 800 κιλά το ανώτερο (ούτε έναν τόνο δηλαδή). Αν έχετε ακούσει κάτι άλλο από φίλους σας ψαράδες, μας ενημερώνετε…
Δεν είναι υπέροχη η ελληνική γλώσσα, που με τις ομόηχες λέξεις της μας δίνει την ευκαιρία να κάνουμε ωραία λογοπαίγνια, όπως : “έπιασα έναν τονο, που ζύγιζε έναν τονο,αλλά ξέχασα να βάλω τονο”;

>ένα μάθημα Φυσικής σαν … ηλεκτρονικό παιχνίδι »« >φέτος η Ιστορία γίνεται "αλλιώς"

>φέτος η Ιστορία γίνεται "αλλιώς"

>Τι θα λέγατε να συνεχίζαμε το μάθημα της Ιστορίας που αφήσαμε στη μέση;
Οι Ρωμαίοι κατακτούν τους Έλληνες το 146 π.Χ., κι εμείς ξεκινήσαμε να σκεφτόμαστε τι σήμαινε αυτό το γεγονός για κάθε ομάδα ατόμων που είχε σχέση μ’αυτό. Μερικές ομάδες ήδη εκφράστηκαν (έχω μεταφέρει εγώ όσα είπαν), ενώ υπάρχει και συνέχεια…
Για τη συνέχεια του μαθήματος έχω δημιουργήσει ένα κοινόχρηστο έγγραφο όπου τα μέλη κάθε ομάδας μπορούν να γράψουν με το αντίστοιχο χρώμα τις σκέψεις τους. Όσα παιδιά θέλουν να συνεχίσουν από το σπίτι, μπορούν να το κάνουν, αφού σκεφτούν πρώτα καλά αν αυτό που θα γράψουν εκφράζει την ομάδα τους. Διαφορετικά, περιμένετε τη Δευτέρα για να συνεχίσουμε την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης.
Το έγγραφο του μαθήματος θα το βρείτε εδώ.
Προσοχή! Scripta manent έλεγαν οι Ρωμαίοι, που θα πει ότι τα γραπτά μένουν. Μη γράψετε κάτι ανάρμοστο, γιατί εσείς θα εκτεθείτε. Αλλά τι λέω; Σας έχω εμπιστοσύνη.
Όταν λείπουν τα βιβλία, δουλεύει υπερωρίες η φαντασία…

*Μετά από μια εβδομάδα κλείδωσα τη δυνατότητα επεξεργασίας, όπως σας είπα. Μπορείτε ακόμη να βλέπετε αυτά που γράψατε.

>πόσο ζυγίζει ένας τόνος; »« >κοιμήσου,