Κριτήρια επιλογής επαγγέλματος

Στ΄τάξη Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κριτήρια επιλογής επαγγέλματος

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης του 40ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας, έπειτα από ομαδοσυνεργατική δουλειά στην τηλεκπαίδευση, δημιούργησαν τα 10 κριτήρια επιλογής επαγγέλματος. Το αποτέλεσμα ξεπέρασε τις προσδοκίες μου και σας το παρουσιάζω:

Δύο βίντεο Γεωγραφίας για τη Στ τάξη

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δύο βίντεο Γεωγραφίας για τη Στ τάξη

Δείτε πώς βρίσκουμε τις γεωγραφικές συντεταγμένες ενός τόπου

και πώς η κίνηση και η κλίση της Γης δημιουργούν τις εποχές

Οι σημαίες της Αφρικής

Στ΄τάξη Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι σημαίες της Αφρικής

Η τοποθέτηση των σημαιών στον χάρτη του τοίχου συνεχίζεται με την ήπειρο της Αφρικής. Οι φωτογραφίες ενώθηκαν σε βίντεο και το αποτέλεσμα το βλέπετε παρακάτω:

Σημαίες της Ασίας

Στ΄τάξη Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σημαίες της Ασίας

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης, συνεχίζουν να φτιάχνουν όμορφες σημαίες, αυτή τη φορά για τις χώρες της Ασίας και τις καρφιτσώνουν στον χάρτη του τοίχου. Οι φωτογραφίες ενώνονται και δημιουργείται το παρακάτω βίντεο.

11χρονος καπνίζει!

Στ΄τάξη Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 11χρονος καπνίζει!

Δείτε ένα κοινωνικό πείραμα με έναν 11χρονο που ζητάει φωτιά για να καπνίσει.

Ευρωπαϊκές σημαίες και χάρτης

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευρωπαϊκές σημαίες και χάρτης

Όταν οι δάσκαλοι και μαθητές δημιουργούν νέες ευκαιρίες μάθησης στον χάρτη.

Τις σημαίες δημιούργησαν οι μαθητές της έκτης τάξης του 50ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών (2016-17) και τον χάρτη στον τοίχο (στα χρώματα των Ολυμπιακών Αγώνων) κατασκεύασε ο δάσκαλος Κολύρης Βρεττός με τη βοήθεια του Μακροδήμου Νίκου.  Το βίντεο δημιουργήθηκε με την τεχνική stop motion. Θα ακολουθήσουν και οι υπόλοιπες σημαίες.

Επανάληψη στην Ενέργεια της Στ’ τάξης

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: , Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επανάληψη στην Ενέργεια της Στ’ τάξης

Όταν μαθαίνουμε τους μαθητές να δημιουργούν, αυτοί παράγουν αριστουργήματα. Αντιπροσωπευτικό παράδειγμα το βίντεο-παρουσίαση της ενότητας Ενέργεια, των Φυσικών της Στ’ τάξης Δημοτικού, που δημιούργησε ο μαθητής μου Μπιλάλης Ανδρέας. Το αποτέλεσμα κρίνεται εξαιρετικό και μπορεί άνετα να χρησιμοποιηθεί από κάθε εκπαιδευτικό ή μαθητή που θέλει να επαναλάβει την ενότητα.  Μπράβο Ανδρέα!

Η ιστορία της Ελλάδας

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ιστορία της Ελλάδας

Παρακολουθήστε στο παρακάτω βίντεο πώς άλλαζαν τα σύνορα της Ελλάδας στην πορεία των χρόνων, ξεκινώντας από τις αρχαίες πόλεις-κράτη, μέχρι σήμερα.

Υλικό για Α’,Ε’και ΣΤ’ τάξη

Α΄ τάξη, Ε' τάξη, Στ΄τάξη 1 Σχόλιο »

Ο ακούραστος συνάδελφος Παύλος Κώτσης, χρόνια τώρα δημιουργεί και μοιράζεται μαζί μας άριστης ποιότητας ψηφιακό υλικό για τις τάξεις Ε’ και Στ´. Φέτος ξεκίνησε και για την Α’ τάξη.

Θα βρείτε το υλικό του στη διεύθυνση http://www.stintaxi.com/

Ευχαριστούμε πολύ!

 

Άθροισμα γωνιών τριγώνου

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: 1 Σχόλιο »

Ένα πολύ έξυπνο κόλπο για να δουν οι μαθητές πώς οι γωνίες του τριγώνου σχηματίζουν 180 μοίρες όλες μαζί http://podilato98.blogspot.gr/2013/03/athroisma-gonion-trigonou.html από το πάντα ενημερωμένο και ιδιαίτερα χρήσιμο ιστολόγιο «Ποδήλατο», του συναδέλφου daskalos98.

Η αλήθεια για το εμφιαλωμένο νερό

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η αλήθεια για το εμφιαλωμένο νερό

Ταξίδι φυγής

Στ΄τάξη Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ταξίδι φυγής

Ένα παιχνίδι http://www.taxidifygis.org.cy/ που σου δίνει την ευκαιρία να βιώσεις τι σημαίνει να είσαι πρόσφυγας. Από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες. Για μεγάλα παιδιά.

Παιχνίδι για τον υποσιτισμό

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παιχνίδι για τον υποσιτισμό

Ένα πρωτότυπο και διδακτικό παιχνίδι http://www.msf.gr/playandlearn/ των Γιατρών Χωρίς Σύνορα για τον υποσιτισμό των παιδιών της Αφρικής και για το έργο της οργάνωσης των γιατρών.  Μπορεί να αποτελέσει μέρος ενός προγράμματος Αγωγής Υγείας. Η οργάνωση μπορεί να σας στείλει και εκπαιδευτικό βαλιτσάκι για το σχολείο.

Παρανοήσεις

Στ΄τάξη 1 Σχόλιο »

Μερικές κοινές παρανοήσεις που επικρατούν στον κόσμο των «μεγάλων» και που εντοπίσαμε και συζητήσαμε, με αφορμή την ύλη των μαθημάτων, με τα παιδιά της περσινής μου έκτης είναι οι παρακάτω:

  • Το νερό λιγοστεύει. Λάθος! Η ποσότητα του νερού (κύκλος του νερού) παραμένει σταθερή. Απλώς το ρυπαίνουμε περισσότερο ή οδηγείται προς τη θάλασσα με αποτέλεσμα αυτό που είναι κατάλληλο για να το πιούμε να γίνεται όλο και λιγότερο.
  • Η Αμερική ανακαλύφθηκε από τον Κολόμβο. Λάθος! Οι πρώτοι Ευρωπαίοι που πάτησαν στην αμερικάνικη ήπειρο ήταν οι Βίκιγκς το 1200 περίπου. Υπάρχει και σχετικό βιβλίο http://www.stochastis.gr/Catalogue/tax004_Vikings.htm
  • Όλα τα μικρόβια είναι βλαβερά. Λάθος! Πάνω από το 70% των μικροβίων είναι αβλαβή για τον άνθρωπο. Μάλιστα υπάρχουν και πολλά που είναι ωφέλιμα.
  • Το Σινικό τοίχος φαίνεται από τη Σελήνη. Λάθος! Κανένα ανθρώπινο κατασκεύασμα δεν διακρίνεται από τη Σελήνη. Με το ζόρι διακρίνονται οι ήπειροι.
  • Ο Γκράχαμ Μπελ είναι ο εφευρέτης του τηλεφώνου. Λάθος! Ο Αντόνιο Μεούτσι εφηύρε το τηλέφωνο αλλά δεν είχε λεφτά για να πληρώσει την κατοχύρωση της εφεύρεσης του.
  • Η κουβέρτα ζεσταίνει. Λάθος! Η κουβέρτα (από μόνη της), όπως και τα ρούχα, δεν μας ζεσταίνει, απλώς εμποδίζει τη θερμότητα να φύγει από το σώμα μας προς τον αέρα. Η κουβέρτα και τα ρούχα είναι κακοί αγωγοί της θερμότητας.
  • Οι καμήλες αποθηκεύουν νερό στην καμπούρα τους. Λάθος! Οι καμήλες αποθηκεύουν λίπος και όχι νερό στην καμπούρα τους.
  • Τα φυτά τη νύχτα ρουφάνε το οξυγόνο γι αυτό πρέπει να τα βγάζουμε από το δωμάτιο που κοιμόμαστε. Λάθος! Τα φυτά, όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί, αναπνέουν και κατά τη διάρκεια της ημέρας και και κατά τη διάρκεια της νύχτας. Η ποσότητα του οξυγόνου που προσλαμβάνουν μαζί με τον αέρα, είναι πολύ μικρότερη από ότι αν είχαμε ένα ζωάκι ή έναν άνθρωπο στο δωμάτιο. Άρα, δεν πρέπει να ανησυχούμε για το οξυγόνο που καταναλώνουν τα φυτά
  • Υπήρχαν κρυφά σχολειά κατά τη διάρκεια της Τουρκοκρατίας.Λάθος! Οι Τούρκοι δεν εμπόδισαν τη στοιχειώδη εκπαίδευση των Ελλήνων. Σε πολλά μέρη, που δεν υπήρχαν κανονικά σχολεία, την εκπαίδευση είχε αναλάβει η εκκλησία αλλά δεν γίνονταν κρυφά από τους Τούρκους.
  • Οι αρκούδες πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Λάθος! Οι αρκούδες πέφτουν σε μια ελαφρότερη κατάσταση, τον χειμέριο ύπνο από τον οποίο μπορούν εύκολα να ξυπνήσουν αν ενοχληθούν. Κατά τη διάρκεια του χειμέριου ύπνου γεννούν ένα μικρό αρκουδάκι.
  • Ένα σπίτι φτιαγμένο από χιόνι θα είναι παγωμένο. Λάθος! Το χιόνι είναι θερμομονωτικό, δηλαδή εμποδίζει τη θερμότητα να διαφύγει στον αέρα. Άρα, μέσα σε ένα ιγκλού θα είμαστε ζεστοί από τη θερμοκρασία του σώματος μας.
  • Όλες οι λίμνες έχουν γλυκό νερό. Λάθος! Υπάρχουν και λίμνες με αλμυρό νερό, όπως η Κασπία θάλασσα, η Νεκρά θάλασσα κ.α.
  • Οι αράχνες είναι έντομα.Λάθος! Οι αράχνες ανήκουν στα αρθρόποδα όπως και τα έντομα αλλά δεν είναι έντομα. Μια βασική τους διαφορά είναι ότι οι αράχνες έχουν 8 πόδια ενώ τα έντομα έχουν 6 πόδια.
  • Όλα τα έντομα έχουν φτερά.Λάθος! Τα περισσότερα είδη εντόμων έχουν φτερά και πετάνε αλλά υπάρχουν και είδη εντόμων που δεν έχουν καθόλου φτερά, όπως οι ψύλλοι.
  • Όλες οι νυχτερίδες πίνουν αίμα. Λάθος! Μόνο 3 είδη νυχτερίδας(από τα 1.100 που υπάρχουν) τρέφονται με το αίμα των ζώων, κι αυτά ζουν στην Κεντρική και Νότια Αμερική. Όλα τα άλλα είδη τρέφονται με έντομα, νέκταρ λουλουδιών ή φρούτα.
  • Το παγάκι κρυώνει την πορτοκαλάδα. Λάθος! Η ροή θερμότητας είναι από το θερμό προς το κρύο, άρα η θερμότητα μεταφέρεται από την πορτοκαλάδα προς το παγάκι και το κάνει να λιώνει.

Τα θαλάσσια ρεύματα

Στ΄τάξη  και με ετικέτα: Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα θαλάσσια ρεύματα

Στο παραπάνω βίντεο  έχουν οπτικοποιηθεί τα θαλάσσια ρεύματα των ωκεανών με τη βοήθεια ενός Έλληνα επιστήμονα της NASA.


© 2021 Μακροδήμος Νίκος.
   Φιλοξενείται από Blogs.sch.gr
Top
 
RSS άρθρων RSS Σχολίων Σύνδεση