Tην εβδομάδα πριν το Πάσχα, οι μαθήτριες της Γ’ Λυκείου (Κατεύθυνση Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) του ΓΕΛ Βυτίνας αποφάσισαν να μετατρέψουν το εργαστήριο Χημείας σε έναν χώρο δημιουργίας και προσφοράς. Στο πλαίσιο των μαθημάτων μας και εξερευνώντας τις πρακτικές εφαρμογές της επιστήμης στην καθημερινότητα, κατασκευάσαμε τις δικές μας χειροποίητες λαμπάδες!

Από τη Θεωρία στην Πράξη: Η Παραφίνη ως Πετροχημικό Προϊόν

Η δράση μας δεν ήταν μόνο καλλιτεχνική αλλά και εκπαιδευτική. Συνδέοντας το μάθημα της Χημείας με την παραγωγή/ παρασκευή, εστιάσαμε στις χρήσεις των πετροχημικών προϊόντων.

Η παραφίνη, η βασική μας πρώτη ύλη, είναι ένα μίγμα στερεών κορεσμένων υδρογονανθράκων που προέρχεται από την απόσταξη του πετρελαίου. Λόγω των ιδιοτήτων της —όπως το σχετικά χαμηλό σημείο τήξης και η ικανότητά της να διατηρεί το σχήμα της— αποτελεί το ιδανικό υλικό για την κηροπλαστική.

Η Διαδικασία στο Εργαστήριο

Η διαδικασία απαιτούσε ακρίβεια, υπομονή και… χημική γνώση:

1. Τήξη: Λιώσαμε την παραφίνη σε ελεγχόμενη θερμοκρασία, προσέχοντας τις μεταβολές της φυσικής της κατάστασης.
2. Χρωματισμός & Άρωμα: Πειραματιστήκαμε με ειδικές χρωστικές ουσίες και αιθέρια έλαια, παρατηρώντας πώς διαλύονται ομοιόμορφα στο άμορφο στερεό που είχε γίνει πλέον υγρό.
3. Μορφοποίηση: Τοποθετήσαμε τα φυτίλια και δώσαμε το τελικό σχήμα στις λαμπάδες μας, συνδυάζοντας την επιστήμη με τη φαντασία στον στολισμό.

Η Διάθεση για Μάθηση

Αυτό που έκανε τη δράση ξεχωριστή δεν ήταν μόνο το τελικό αποτέλεσμα, αλλά η ενέργεια και η διάθεση των μαθητριών. Παρά το φορτωμένο πρόγραμμα της Γ’ Λυκείου, τα κορίτσια απέδειξαν ότι η νέα γνώση γίνεται πολύ πιο ελκυστική όταν “λερώνεις τα χέρια σου” και δημιουργείς κάτι από το μηδέν.

Η περιέργεια για τις ιδιότητες των υλικών και η χαρά της συνεργασίας γέμισαν την εργαστηριακή αίθουσα με χαμόγελα και αισιοδοξία.

Η καθηγήτρια,

Αικατερίνη Τζελέπη

ΠΕΟ4.Ο2