Το σχολείο μας συνεχίζει δυναμικά την διάχυση και την ενσωμάτωση των αποτελεσμάτων του εγκεκριμένου Σχεδίου Erasmus+ KA122 «Ψηφιακός και Ψυχικός Γραμματισμός», αξιοποιώντας τις ευρωπαϊκές εμπειρίες των εκπαιδευτικών στην σχολική πράξη.
Πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας Workshop και Κύκλος τριών Παρουσιάσεων, στο πλαίσιο του οποίου οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στις κινητικότητες Erasmus+ μοιράστηκαν με τους συναδέλφους τους:
- καλές πρακτικές και παιδαγωγικά εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης,
- εφαρμογές ψηφιακού γραμματισμού στην καθημερινή διδασκαλία,
- στρατηγικές αναγνώρισης και διαχείρισης του άγχους στο σχολικό περιβάλλον, πρακτικά εργαλεία ενσυνειδητότητας (Mindfulness)
- εμπειρίες και καλές πρακτικές από το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα και το μοντέλο «School as a Service».
Το Workshop είχε βιωματικό χαρακτήρα, δίνοντας τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν ενεργά, να ανταλλάξουν ιδέες και να γνωρίσουν τρόπους άμεσης εφαρμογής των μαθησιακών αποτελεσμάτων στις τάξεις όλων των ειδικοτήτων.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία:
- της ισορροπίας ανάμεσα στην τεχνολογική και την ανθρωπιστική διάσταση της εκπαίδευσης,
- της ψυχικής ανθεκτικότητας μαθητών και εκπαιδευτικών,
- και της καλλιέργειας μιας κουλτούρας συνεργασίας, εμπιστοσύνης και καινοτομίας στο σχολείο.
Η δράση αυτή εντάσσεται στη συνολική στρατηγική του σχολείου μας για:
- την ενίσχυση του ψηφιακού και ψυχικού γραμματισμού,
- την καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας και επαγγελματικής μάθησης,
- και την ουσιαστική αξιοποίηση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων προς όφελος ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.
Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, το σχολείο μας επιδιώκει να μετατρέπει τη γνώση και την εμπειρία σε καθημερινή πράξη, ενισχύοντας ένα σύγχρονο, ανοιχτό και ανθρώπινο σχολείο, σε αρμονία με τις ευρωπαϊκές αξίες.
Εισαγωγή στην Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Το-Εκπαιδευτικό-Σύστημα-της-Φινλανδίας.pptx
https://drive.google.com/file/d/1m-nnFNAs2iBKWTYwWSJ77wb-ipeme1f5/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/15m0zDpMMjOd3nF8xAsGHHMjYy0FGBNjb/view?usp=sharing
