ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Το υψηλό επιστημονικό υπόβαθρο των εκπαιδευτικών
Η καθολική συμμετοχή των εκπαιδευτικών από την πρώτη ημέρα στην εξ αποστάσεως διδασκαλία
Η δημιουργία πλούσιου υλικού και η ανάρτησή του στην e-class
Η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Ενθάρρυνση των διαύλων επικοινωνίας και συνεργασίας μαθητών/-τριών και εκπαιδευτικών
Καλλιέργεια κλίματος σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών/-τριων και εκπαιδευτικών
Επικοινωνία και συνεργασία σχολείου-οικογένειας (σε ατομικό επίπεδο)
Σημεία προς βελτίωση
Διοργάνωση σεμιναρίων για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε νέες πρακτικές διδασκαλίας-διαφοροποιημένης διδασκαλίας και πειραματική εφαρμογή στην τάξη των νέων διδακτικών πρακτικών καθώς και εξοικείωσης με τα εργαλεία της εξ αποστάσεως αξιολόγησης /διδασκαλίας στο e-class και στο webex γενικά αλλά και ανά ειδικότητα
Οργάνωση δειγματικών διδασκαλιών από συναδέλφους, συνδιδασκαλίες με συναδέλφους ομοειδών ειδικοτήτων και συζητήσεις επ’ αυτών.
Περαιτέρω διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών με εργαλεία ποσοτικά.
Πρόσκληση ειδικών με συμβουλευτικό ρόλο με στόχο την ψυχική ενδυνάμωση εκπαιδευτικών και μαθητών λόγω των επιπτώσεων της πανδημίας στην ψυχολογία ενήλικων και ανήλικων.
Ενίσχυση των ήδη καλών σχέσεων με τους γονείς και υποστήριξη δράσεων επιμόρφωσης των γονέων σε θέματα που σχετίζονται με την εφηβική ηλικία, την διαχείρισή της, τον εθισμό των μαθητών με το διαδίκτυο,την στάση τους
σε θέματα που αφορούν στο σχολείο και δεν υπερβαίνουν της δικαιοδοσίας τους και γενικότερα της παραιτέρω βελτίωσης των σχέσεων σχολείου –οικογένειας
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Στοχοθεσία , προτεραιοποίηση και επίτευξη των τεθέντων στόχων
Συλλογικότητα κατά τη λήψη αποφάσεων
Συνεχής ενημέρωση των εκπαιδευτικών και γονέων σε θέματα που αφορούσε στην οργάνωση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας αλλά και για ότι άλλο προέκυπτε.
Αποτελεσματική αξιοποίηση του εκπαιδευτικού προσωπικού
Διασφάλιση της εφαρμογής του εσωτερικού σχολικού κανονισμού
Διαχείριση πόρων
Αξιοποίηση της τεχνολογίας στην οργάνωση και διεύθυνση της μονάδας
Σημεία προς βελτίωση
Εκπόνση σχεδίων προγραμμάτων (περιβαλλοντικών, πολιτιστικών, αγωγής σταδιοδρομίας ….) από τους εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας
Ενθάρρυνση μαθητών για συμμετοχή σε αυτά
Εκσυγχρονισμός και εμπλουτισμός υποδομών σε ο,τι αφορά το τεχνολογικό εξοπλισμό του σχολείου
Αισθητική αναβάθμιση του περιβάλλοντος χώρου του σχολείου
Ενίσχυση της εξωστρέφειας
Δημιουργία συνεχής αναβάθμισης ιστοσελίδας και κοινωνικών δικτύων του σχολείου
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Η συμμετοχή ενός σημαντικού ποσοστού των εκπαιδευτικών του σχολείου σε επιμορφωτικά προγράμματα χειρισμού των εργαλείων webex και e-class
Η συμμετοχή ικανοποιητικού ποσοστού εκπαιδευτικών στα σεμινάρια του Τ4Ε για την χρήση σεναρίων και την εξοικείωσή τους με τις πλατφόρμες e-class καιeme και την παραγωγή υλικού στο πλαίσιο αυτών των επιμορφώσεων
H συνεργασία εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση θεμάτων διδασκαλίας αλλά και επίλυσης προβλημάτων συμπεριφοράς των μαθητών
Η συμμετοχή Εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις άλλων φορέων ή σε σεμινάρια των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Εργου
Σημεία προς βελτίωση
Εκπόνση σχεδίων προγραμμάτων (περιβαλλοντικών, πολιτιστικών, αγωγής σταδιοδρομίας ….) από τους εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας
Ενθάρρυνση μαθητών για συμμετοχή σε αυτά
Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς
Διοργάνωση και συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις
Ανάληψη πρωτοβουλίας για την σύνταξη σχεδίου συμμετοχής σε πρόγραμμα Erasmus είτε κινητικότητας μαθητών είτε εκπαιδευτικών
Ανάληψη πρωτοβουλίας από τα άτομα με εμπειρία στην υλοποίηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων για επιμόρφωση σε θέματα σχεδίασης, οργάνωσης ενός ευρωπαϊκού σχεδίου δράσης
Ανάληψη πρωτοβουλιών που θα ενισχύουν τον κοινωνικό χαρακτήρα του σχολείου, συμμετέχοντας σε εθελοντικές δράσεις, διοργάνωση εκδηλώσεων ή πρωτοβουλιών με φιλανθρωπικό χαρακτήρα-προσανατολισμό