Αρχείο ετικέτας εκπαίδευση

Το Generation Next, είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ιδρύματος Vodafone (εγκεκριμένο από του Υπουργείο Παιδείας) και αφορά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσω STEM με ελεύθερη πρόσβαση για όλους στις νέες τεχνολογίες και στην επιστήμη.

(STEM: Science, Technology, Engineering, Mathematics)

Ο διαγωνισμός επικεντρώνεται στον τρόπο με τον οποίο οι Θετικές Επιστήμες, η Τεχνολογία, η Μηχανική και τα Μαθηματικά μπορούν να συμβάλουν στη βελτίωση της τοπικής κοινότητας. Στο πλαίσιο του διαγωνισμού, οι ομάδες υπό την επίβλεψη του επικεφαλής καθηγητή/εκπαιδευτή, καλούνται να εντοπίσουν ένα πρόβλημα, ζήτημα, ή πρόκληση που αντιμετωπίζουν στην τοπική τους κοινότητα και να αναπτύξουν μια κατασκευή ή τεχνολογική εφαρμογή για την επίλυσή του σύμφωνα με τις θεματικές του διαγωνισμού.

Δικαίωμα συμμετοχής στο διαγωνισμό έχουν μαθητές Γυμνασίου & Λυκείου με την επίβλεψη ενός καθηγητή ή εκπαιδευτή τους.

Το ΓΕΛ Νίκαιας παίρνει μέρος σε αυτόν τον διαγωνισμό! Η ιδέα «έπεσε», η ομάδα δημιουργήθηκε, δούλεψε, και σήμερα κατέθεσε την πρότασή της! Ευχηθείτε μας καλή τύχη!

Λεπτομέρειες συμμετοχής

Οι μαθητές της ομάδας:

Αντωνιαδης Σταύρος

Ακριβου Αικατερινη

Arapi Alisia

Λέτσιου Ελένη

Η Πρόταση της GRN Team:

Arduino AR glasses

Θεματική ενότητα

Ψηφιακές Κατασκευές – υπηρεσίες

Περιγραφή προβλήματος

Στην κοινότητά μας, μια πιεστική ανησυχία είναι οι φραγμοί επικοινωνίας των αλλόγλωσσων ομιλητων.

Οι επισκέπτες της περιοχής μας συχνά συναντούν δυσκολίες λόγω γλωσσικών διαφορών. Αυτό επηρεάζει την ικανότητά τους να περιηγούνται στο τοπικό περιβάλλον, περιορίζει τις εμπειρίες τους και εμποδίζει την ανταλλαγή ιδεών και την πολιτιστική κατανόηση. Στο πλαίσιο του διαγωνισμού Generation Next, η αντιμετώπιση αυτών των φραγμών επικοινωνίας, ήταν ο στόχος μας.

Περιγραφή προτεινόμενης λύσης

Η  λύση μας, έχει στο επίκεντρο τα γυαλιά επαυξημένης πραγματικότητας (AR). Τα γυαλιά αυτά, σκοπό έχουν να προσφέρουν δυνατότητες μετάφρασης ομιλίας σε κείμενο, σε πραγματικό χρόνο.

Οι χρήστες θα φορούν απλώς τα γυαλιά και καθώς μιλούν, το σύστημα θα μετατρέπει γρήγορα την ομιλία τους σε κείμενο στη γλώσσα που προτιμούν. Αυτό θα εμφανίζεται στη συνέχεια στην οθόνη AR σε πραγματικό χρόνο.

Η πρακτική εφαρμογή της λύσης μας είναι εκτεταμένη, σε καθημερινά σενάρια, όπως η πλοήγηση στα μέσα μαζικής μεταφοράς. Επίσης, σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, αυτά τα γυαλιά μπορούν να διευκολύνουν την εκμάθηση γλωσσών παρέχοντας μεταφράσεις σε πραγματικό χρόνο κατά τη διάρκεια διαλέξεων ή ομαδικών συζητήσεων. Βρίσκουν επίσης χρησιμότητα σε επαγγελματικά περιβάλλοντα, επιτρέποντας την απρόσκοπτη επικοινωνία σε διεθνείς συναντήσεις και συνεργασίες.

Αξιοποιώντας το STEM, τα γυαλιά AR προσφέρουν ένα πρακτικό, προσβάσιμο και ευέλικτο εργαλείο που ενισχύει τις καθημερινές αλληλεπιδράσεις και προωθεί τη συμμετοχή στην κοινότητά μας.

Επικοινωνία με Τοπικούς Φορείς

Κατά την ανάπτυξη του έργου μας, συνεργαστήκαμε ενεργά με τοπικούς φορείς για να εντοπίσουμε τα εμπόδια επικοινωνίας και να εφαρμόσουμε την καινοτόμο λύση μας. Iδιαίτερα συνεργαστήκαμε με τον Δήμαρχο κ. Νασιακόπουλο και τον Αντιδήμαρχο κ. Χατζούλη, υπεύθυνο εκπαιδευτικών θεμάτων στην κοινότητά μας. Τους παρουσιάσαμε την πρόταση έργου μας, αναζητώντας τις γνώσεις και την υποστήριξή τους για την αντιμετώπιση του διαδεδομένου ζητήματος των επικοινωνιακών προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι μη μητρικοί ομιλητές και οι επισκέπτες.

Επιπλέον, είχαμε το προνόμιο να συνεργαστούμε με τον κ. Παντελή Στατήρη, του οποίου η τεχνογνωσία και η καθοδήγηση ήταν πολύτιμες για την επιτυχία του έργου μας. Ο κ. Στατήρης αφιέρωσε γενναιόδωρα τον χρόνο και τις γνώσεις του για να μας βοηθήσει στη συγκόλληση των ηλεκτρονικών κυκλωμάτων, διασφαλίζοντας τη λειτουργικότητα και την αποτελεσματικότητα των γυαλιών επαυξημένης πραγματικότητας.

Η ομάδα μας λειτούργησε ως μια καλά λαδωμένη μηχανή, προσπαθήσαμε πολύ και μπορούμε να πουμε πως το διασκεδάσαμε. Ήταν μια μοναδική εμπειρία για εμάς!

Ευχηθείτε μας καλή τύχη!

Στο πλαίσιο οργάνωσης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης των μαθητών, σας ενημερώνουμε ότι προς το παρον λειτουργούν οι πλατφόρμες της ασύγχρονης εκπαιδευσης. Οι μαθητές μπορούν να εισέρχονται στις ηλεκτρονικές τάξεις του ΓΕΛ Νίκαιας , όπου υπάρχουν (και ανανεώνονται ) ηλεκτρονικα μαθήματα. Ο σύνδεσμος του σχολείου μας είναι : https://eclass.sch.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=328

Επιλεγετε το μαθημα και στη συνεχεια ,αριστερα, ανοιγετε το μενου. Θα βρείτε ασκησεις για το καθε μαθημα και μπορείτε να τις κατεβαζετε.

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά την περίοδο αναστολής των μαθημάτων.

Ενημερώνουμε όλους τους μαθητές μας ότι σε πρώτη φάση μπορούν να συμμετάσχουν σε πλατφόρμες ασύγχρονης εκπαίδευσης, μέσω των υφιστάμενων ψηφιακών δομών του
Υπουργείου, όπως τα Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία (Ε-Books), το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό (Φωτόδεντρο) και τα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια (Πλατφόρμα «Αίσωπος»)
Είναι ήδη οργανωμένες ανά βαθμίδα (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο,Λύκειο, ΕΠΑΛ), μάθημα και ενότητες.

Α) E-books: Οδηγίες χρήσης
• Εισέρχεστε στον ιστότοπο https://dschοool.edu.gr

Κάνετε κλικ στα Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία.• Κάνετε κλικ στην τάξη σας, ή το αντικείμενο που θέλετε να αναζητήσετε.
• Κάνετε κλικ σε ένα βιβλίο και ανοίγει σε νέα σελίδα.
• Πάνω δεξιά υπάρχει η λίστα με τα περιεχόμενα, σε drop down μενού, το οποίο
σας δείχνει τις διαθέσιμες ενότητες.
Για τα βιβλία με ενσωματωμένους συνδέσμους html
Αφού επιλέξετε το κεφάλαιο, εμφανίζεται το κείμενο με εικονίδια (π.χ. τα
παραπάνω) ή ενσωματωμένους συνδέσμους, πάνω στους οποίους μπορείτε να
πατήσετε προκειμένου να μεταβείτε σε επιπρόσθετο εκπαιδευτικό υλικό
(ασκήσεις, προσομοιώσεις, πολλαπλές πηγές).

Β) Φωτόδεντρο: Οδηγίες χρήσης
• Εισέρχεστε στον ιστότοπο https://dschool.edu.gr/
Κάνετε κλικ Φωτόδεντρο (aggregator).
• Το διαδραστικό υλικό του συσσωρευτή είναι οργανωμένο σε θεματικές
περιοχές.
• Επιλέγετε την θεματική περιοχή που σας ενδιαφέρει και εμφανίζεται όλο το
διαθέσιμο υλικό ή πληκτρολογείτε λέξεις κλειδιά από την μπάρα
αναζήτησης.
• Επιλογή εκπαιδευτικής βαθμίδας: Αναζητάτε το διαδραστικό υλικό ανάλογα
τα με φίλτρα που σας ενδιαφέρουν (από τις επιλογές που βρίσκονται στα
αριστερά της σελίδας), ή αναζητώντας με λέξεις κλειδιά στη μπάρα
αναζήτησης στο πάνω μέρος της σελίδας.
• Μόλις βρείτε το υλικό που σας ενδιαφέρει, πατάτε επάνω στον τίτλο και
μεταβαίνετε σε νέα σελίδα.
• Πατάτε πάνω στο εικονίδιο και ξεκινάει η δραστηριότητα (βίντεο,
προσομοίωση, οπτικοποίηση, πείραμα, άσκηση, εκπαιδευτικό παιχνίδι, κλπ.).

Γ) Αίσωπος: Οδηγίες χρήσης εκπαιδευτικού για υπάρχοντα εκπαιδευτικά
σενάρια
• Εισέρχεστε στον ιστότοπο http://aesop.iep.edu.gr/
Πατάτε στο εικονίδιο «ΨΗΦΙΑΚΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ».
• Επιλογή μαθήματος και βαθμίδας: Αναζητείτε το σενάριο που σας
ενδιαφέρει, χρησιμοποιώντας τα φίλτρα που φαίνονται στην αριστερή πλευρά
της σελίδας, ή κάνοντας αναζήτηση με λέξεις κλειδιά στην μπάρα αναζήτησης
που βρίσκεται στην κορυφή της σελίδας.
• Επιλέγετε το σενάριο που σας ενδιαφέρει (π.χ. το πρώτο «Ας φτιάξουμε μια
ιστορία ωραία με τον Αίσωπο παρέα»).
Οδηγείστε στην γενική περιγραφή του σεναρίου, απ’ όπου μπορείτε να
μεταβείτε στις φάσεις/κεφάλαια του σεναρίου επιλέγοντάς από την κορυφή
της σελίδας (βλ. την εικόνα παρακάτω).

Κάνετε κλικ στην πρώτη φάση και ακολουθήστε τα στάδια του σεναρίου,
ζητώντας στους μαθητές σας να ολοκληρώσουν τις προτεινόμενες δράσεις.
Δ) Stydy4exams
Το περιεχόμενο κάθε βοηθήματος καλύπτει όλη την εγκεκριμένη από το Υπουργείο
για τις εξετάσεις ύλη του αντίστοιχου μαθήματος και μόνον αυτήν. Ακολουθεί τη
δομή οργάνωσης του σχολικού βιβλίου και περιλαμβάνει:

· Το εκπαιδευτικό υλικό κατανέμεται σε κεφάλαια και διδακτικές ενότητες που περιέχουν:
Βιντεοδιαλέξεις και webinars με παράθεση συνοπτικής θεωρίας,σημαντικές παρατηρήσεις επ’ αυτής και επίλυση αντιπροσωπευτικών ασκήσεων και προβλημάτων.
Σημειώσεις θεωρίας.
Επιλεγμένα παραδείγματα ερωτήσεων θεωρίας και ασκήσεων με τις λύσεις τους.
Ένα σύνολο ερωτήσεων θεωρίας και ασκήσεων/προβλημάτων στο πρότυπα των θεμάτων των πανελλαδικών εξετάσεων.
Δηλ. ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να μελετήσει τη θεωρία κάθε μαθήματος και να εξασκηθεί στην επίλυση ασκήσεων και
προβλημάτων.
· Επαναληπτικά-συνδυαστικά θέματα καθώς και διαγωνίσματα στα πρότυπα των πανελλαδικών εξετάσεων.

Η Τρίτη δια ζώσης προγραμματισμένη συνάντηση των χωρών – εταίρων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ERASMUS+  ΚΑ2 πραγματοποιήθηκε στην πόλη Rincon de la Victoria πολύ κοντά στη Μάλαγα στη Ν. Ισπανία.

Το σχολείο μας εκπροσωπήθηκε από τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας τα οποία υλοποιούν το συγκεκριμένο πρόγραμμα: Μαλάμης Γρηγόρης  , Καραγιάννης Δημήτριος (σύνδεσμος επικοινωνίας )  , Θεοδώρου Βασιλική και Καστανίδου Σοφία .

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με τον προβλεπόμενο σχεδιασμό την εβδομάδα μεταξύ 25 έως 29 Σεπτεμβρίου  2017.

Στόχος της αποστολής ήταν η παρουσίαση των εργασιών μας , η επίλυση τυχόν αποριών μας ,  αλλά και η συνεργασία όλων των αποστολών . Οι συντονιστές του Προγράμματος ,οι συνάδελφοι από  το σχολείο της Ιταλίας , ανέλυσαν διεξοδικά όλα τα θέματα .

Να υπενθυμίσουμε πως το σχολείο μας συμμετέχει σε σύμπραξη σχολείων ως εταίρος μαζί με σχολεία από την Ιταλία, την Ισπανία και την Πορτογαλία.

Θέμα του προγράμματος είναι η δημιουργία ενός εικονικού θεματικού Μουσείου Ενέργειας . Τίτλος του, «Το Μουσείο που θα ήθελα». Αφορά στη δημιουργία ενός  μουσείου διαφορετικό από τα άλλα που συχνά επισκεπτόμαστε. Ο επισκέπτης περιηγείται στις αίθουσές του μέσα από την οθόνη του υπολογιστή του και όχι με τη φυσική του παρουσία . Στις αίθουσές του ο επισκέπτης θα έχει την ευκαιρία να μάθει όλα τα σχετικά με την ιστορία της ενέργειας, βιβλία για την ενέργεια, αντικείμενα φτιαγμένα από ανακυκλώσιμα υλικά …

Η δράση ΚΑ2 οποία εντάσσεται το συγκεκριμένο πρόγραμμα ERASMUS+

αφορά στη συνεργασία  εκπαιδευτικών και μαθητών σχολείων της Ευρώπης με γενικό θέμα  THE WORKSHOP OF CREATIVITY:LEARNING FOR A SUSTAINABLE FUTURE IN CLASS 3.0  και αφορά στην καινοτομία  στη διδασκαλία και την εκπαίδευση . Προωθεί νέους τρόπους διδασκαλίας χρήσιμους τόσο για τη σχολική όσο και την ακαδημαϊκή ζωή των μαθητών μας. Ο μαθητής αναλαμβάνει πρωτοβουλίες , πράγμα εξαιρετικά ωφέλιμο για τη μετέπειτα ζωή του . 

Η  συνάντηση των αποστολών από την Πορτογαλία , την Ισπανία , την Ιταλία και την Ελλάδα πραγματοποιήθηκε στο σχολείο IES BEZMILIANA στην πόλη Rincon de la Victoria της Ισπανίας.

Όλες οι αποστολές συνεργαστήκαμε αρμονικά και δημιουργικά πότε θέτοντας ερωτήματα και προβληματισμούς πότε εφαρμόζοντας στην πράξη κάποιες δραστηριότητες. Βασικός στόχος όλων μας , η ολοκλήρωση του προγράμματος σύμφωνα με το αρχικό χρονοδιάγραμμα .

Στον ελεύθερο χρόνο μας   είχαμε την ευκαιρία να έρθουμε  σε επαφή μεταξύ μας , με την τοπική κοινωνία αλλά και τα αξιοθέατα της περιοχής.

Η Επόμενη συνάντηση προβλέπεται για τον Ιανουάριο 2018 οπότε και θα υποδεχτούμε εμείς , το ΓΕΛ Νίκαιας, τους συνεργάτες και συνοδοιπόρους .

Θεοδώρου Βάσω, ΠΕ02

Πώς και πώς περιμένουν οι μαθητές μας (καμιά δεκαριά όλοι κι όλοι οι τυχεροί…!) την επίσκεψή τους στο CERN, στις 25 Μαρτίου..

Για την πληρέστερη ενημέρωση των μαθητών, καθώς και των κηδεμόνων τους, οργανώθηκε μία ολοκληρωμένη παρουσίαση σχετικά με το ταξίδι και το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής επίσκεψης, από τον κύριο Ν. Βλέτση (φυσικό στο σχολείου μας).

Συνοδοί καθηγητές :

Παπαχατζόπουλος Δημήτριος (Διευθυντής Σχολικής μονάδας)

Βλέτσης Νικόλαος (Φυσικός)

…τι είναι το CERN
Το CERN είναι το Ευρωπαϊκό Εργαστήριο Σωματιδιακής Φυσικής, το μεγαλύτερο στον κόσμο ερευνητικό κέντρο του είδους του. Η ίδρυσή του το 1954 αποτέλεσε μια από τις πρώτες κοινές ευρωπαϊκές προσπάθειες και συνιστά ένα φωτεινό παράδειγμα διεθνούς συνεργασίας. Τα 12 ιδρυτικά κράτη-μέλη (στα οποία ανήκει και η Ελλάδα), έχουν αυξηθεί σήμερα σε 20. Το Εργαστήριο βρίσκεται πάνω στα Γαλλοελβετικά σύνορα, δυτικά της Γενεύης, στους πρόποδες της οροσειράς του Ιούρα(Jura). Περίπου 6500 επιστήμονες, δηλαδή σχεδόν το 50% των επιστημόνων σ’ όλο τον κόσμο που ασχολούνται με τα σωματίδια, χρησιμοποιούν τις εγκαταστάσεις του CERN. Οι επιστήμονες αυτοί εκπροσωπούν 500 πανεπιστήμια και πάνω από 80 εθνικότητες.
Έργο του CERN είναι η καθαρή επιστήμη, η διερεύνηση των πλέον θεμελιωδών ερωτημάτων για τη Φύση:

• Τι είναι η ύλη;
• Από πού προέρχεται;
• Πως συγκρατείται για να σχηματίσει άστρα, πλανήτες και ανθρώπινα όντα;

Ο λόγος ύπαρξης του CERN είναι η βασική έρευνα, αλλά το Εργαστήριο παίζει επίσης ένα σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της τεχνολογίας αιχμής. Από την επιστήμη των υλικών μέχρι τους υπολογιστές, η φυσική των σωματιδίων απαιτεί εξαιρετικές επιδόσεις, αναδεικνύοντας το CERN σε ένα σπουδαίο πεδίο πειραματισμού και ελέγχου για τη βιομηχανία.

…τι κάνει το CERN
Το CERN βρίσκεται στην πρωτοπορία της ανθρώπινης αναζήτησης για τη γνώση, μιας αναζήτησης που έχει τις ρίζες της στα βάθη των απαρχών του πολιτισμού. Ο κύριος εξοπλισμός του Εργαστηρίου, οι επιταχυντέςτων σωματιδίων και οι ανιχνευτές, συγκαταλέγονται στα μεγαλύτερα και πολυπλοκότερα επιστημονικά όργανα στον κόσμο.
Οι επιταχυντές είναι διατάξεις που επιταχύνουν σωματίδια (ηλεκτρόνια, πρωτόνια κ.α.) σε πολύ μεγάλες ταχύτητες (και ενέργειες). Μέσω της σύγκρουσης αυτών των σωματιδίων με ακίνητους στόχους ή μεταξύ τους και της καταγραφής των αποτελεσμάτων των συγκρούσεων με ανιχνευτές, οιφυσικοί μπορούν να ανακαλύψουν τις δυνάμεις που ασκούνται μεταξύ των σωματιδίων.
Στο CERN, οι δέσμες των σωματιδίων χρησιμοποιούνται για να διεισδύσουν μέσα στην καρδιά της ύλης και να δημιουργήσουν καταστάσεις ανάλογες με αυτές που επικρατούσαν λίγο μετά την Μεγάλη Έκρηξη. Οι ερευνητές του CERN εξετάζουν εκατομμύρια από ασυνήθιστα γεγονότα προσπαθώντας να καταλάβουν πώς, μετά από περίπου 14 δισεκατομμύρια χρόνια, το Σύμπαν κατέληξε σε ό,τι βλέπουμε σήμερα γύρω μας.

Πολύ πριν το όνομα του νυν Υπουργού Οικονομικών Γιάνη (με ένα ν) Βαρουφάκη γίνει μόδα διεθνώς και θέμα συζήτησης σε κάθε παρέα στη χώρα μας, οι μαθητές του Λυκείου Νίκαιας ξεδίπλωναν ήδη το ταλέντο τους στα Οικονομικά και ιδιαίτερα στη λήψη Επιχειρηματικών Αποφάσεων.

Τον Οκτώβριο του 2014, δύο ομάδες μαθητών της  Β’ Λυκείου, οι μοναδικές από το Νομό Λάρισας, οι THESECRETAGENTS (Δανάη Μπαντάνα, Βίκυ Βουζάβαλη, Ζακ Καλδερών και Πάμελα Λατίφι) και οι DEVILLISH (Αντώνης Τσιμπίδας, Δέσποινα Σακελλαρίου, Δήμητρα Τσιάμη και Ιωάννα Παναγούλη), δήλωσαν συμμετοχή στον καινοτόμο διαγωνισμό YOUNG BUSINESS TALENTS με Επιχειρηματικό Προσομοιωτή (business simulator) για μαθητές Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ ηλικίας 15-22 ετών, που τελεί και υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Νεολαίας και δια Βίου Μάθησης.

Όλο αυτό το διάστημα, ενθαρρυνόμενοι από τον καθηγητή τους των Οικονομικών κ. Αδάμο Αδάμου, δοκίμασαν τις γνώσεις και δεξιότητές τους, περισσότερο όμως απ’ όλα το ταλέντο τους, εξασκήθηκαν  στη λήψη επιχειρηματικών αποφάσεων που λαμβάνονται μέσα σε μια εταιρεία και έκαναν ότι και οι Managers των μεγάλων εταιρειών: Ανάλυση, Προγραμματισμό και Έλεγχο, με τη χρήση ενός έξυπνου εργαλείου όπως ο Επιχειρηματικός Προσομοιωτής της Praxis MMT, που χρησιμοποιείται ως βιωματικό εργαλείο εκπαίδευσης από Πανεπιστήμια, Σχολές Διοίκησης και Οικονομίας και Εταιρείες. Στην ουσία, κάθε εβδομάδα διαμόρφωναν και ένα επιχειρησιακό σχέδιο βασισμένο σε ένα σύνολο αποφάσεων προσομοιώνοντας με ακρίβεια ότι συμβαίνει στον πραγματικό κόσμο των επιχειρήσεων.

Και τα κατάφεραν, οι DEVILLISH παρά τον έντονο ανταγωνισμό έφτασαν στα Ημιτελικά (συμμετείχαν περισσότερες από 500 ομάδες Πανελλαδικά) και οι THESECRETAGENTS πήγαν ένα βήμα παραπέρα, προκρίθηκαν μεταξύ των κορυφαίων ομάδων στον Εθνικό Τελικό που θα γίνει στην Αθήνα στις 28 Μαρτίου 2015 και θα διεκδικήσουν (τρόπος του λέγειν, στο τσεπάκι τους  τόχουν) το μεγάλο έπαθλο ….ήδη όμως κέρδισαν μέχρι τώρα μια καταπληκτική εμπειρία ….

Τους ευχόμαστε καλή επιτυχία ……..

by: Αδάμου Αδάμος, ΠΕ09

Τα τμήματα της Α’ Λυκείου και της Γ’ Θετικής Κατ/νσης επισκέφτηκαν την Πέμπτη 16-1-2015 το τμήμα της Βιοχημείας του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας και ξεναγήθηκαν στα εργαστήρια της Σχολής. Οι μαθητές έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για την επιστήμη της βιοχημείας και την εξέλιξή της, συμμετείχαν ενεργά σε δοκιμές και αναλύσεις, έλυσαν απορίες και πήραν παρασκευάσματα. Στο τέλος δεξιώθηκαν από τους υπεύθυνους της Σχολής και έβγαλαν αναμνηστικές φωτογραφίες.

Συνοδοί Καθηγητές : Ντούρας Κωνσταντίνος, Καλφόγλου Αθανασία

Στις 23 Δεκεμβρίου 2014, πραγματοποιήθηκε ενημέρωση των γονέων, κηδεμόνων και 

μαθητών, των Α και Β τάξεων του σχολείου μας, σε ζητήματα που αφορούν στο Νέο Λύκειο.

Την ενημέρωση πραγματοποίησε ο Διευθυντής του ΓΕΛ Νίκαιας, κ. Παπαχατζόπουλος Δημήτριος, σε συνεργασία με το σύλλογο καθηγητών και έπειτα από πρόσκληση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

Την Παρασκευή, 10 Οκτωβρίου 2014, πραγματοποιήθηκε ενημέρωση των μαθητών της Γ΄ τάξης του Λυκείου μας, στα πλαίσια της αγωγής σταδιοδρομίας και αναφορικά με την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Την ενημέρωση πραγματοποίησε η κυρία Βλαχοδήμου Ευπραξία (υπεύθυνη στο Κέντρο Συμβουλευτικού Προσανατολισμού (ΚΕΣΥΠ) Λάρισας), μετά από πρόσκληση του Διευθυντή κ. Παπαχατζόπουλο, καθώς και του Συλλόγου καθηγητών του ΓΕΛ Νίκαιας. 

 Το Κέντρο Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.) Λάρισας παρέχει Συμβουλευτική στήριξη και Πληροφόρηση σε θέματα και ενέργειες Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε μαθητές, γονείς, νέους, ενώ υποστηρίζει το έργο των καθηγητών/τριών που εφαρμόζουν τον Σ.Ε.Π. στα σχολεία.

Αναφορικά με τη Συμβουλευτική, δίνεται η δυνατότητα σε μαθητές και γονείς για ατομικά ραντεβού με τη χρήση και ψυχομετρικών εργαλείων (tests).

Στο πλαίσιο της Πληροφόρησης Επαγγελματικού Προσανατολισμού, το ΚΕ.ΣΥ.Π. διαθέτει Πληροφοριακό και Ενημερωτικό υλικό ενώ υπάρχει η δυνατότητα πρόσβασης σε αυτό.

Συγκεκριμένα, το ΚΕ.ΣΥ.Π. διαθέτει:

• Υλικό για θέματα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή.
• Βιβλιοθήκη με τίτλους που αφορούν στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό.

Τηλέφωνο/Φαξ: 2410-258405, e-mail: kesyplar@sch.gr