year-2020-school-3354010-form-1-synopsis
year-2020-school-3354010-form-3-synopsis
Με βάση τον προγραματισμό της Σχολικής Μονάδας και στα πλαίσια της Εσωτερικής Αξιολόγησης
Οι εκπαιδευτικοί που δίδασκαν στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τα Αρχαία Ελληνικά και τη Φυσική Αγωγή, με στόχο τη διαθεματική και βιωματική διδασκαλία, προέτρεψαν τους μαθητές να ασχοληθούν με τα παιχνίδια των Αρχαίων Ελλήνων. Με αφόρμηση τα Ελληνικά του Ξενοφώντα, μελέτησαν τα παιχνίδια των Αρχαίων Ελλήνων και με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών τα γνώρισαν βιωματικά στην ώρα της Φυσικής Αγωγής.
Οι μαθητές της Α΄ Λυκείου, με αφορμή τα 100 χρόνια από τη Μικρασιατική καταστροφή και στο πλαίσιο του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών, πήραν συνεντεύξεις από πρόσφυγες πρώτης, δεύτερης και τρίτης γενιάς και δημιούργησαν ένα ψηφιακό βίντεο- ντοκιμαντέρ για τη Μικρασιατική καταστροφή. Τα γεγονότα συνδυάστηκαν με τον Πελοποννησιακό πόλεμο και τις επιπτώσεις του στην αρχαία Ελλάδα και δόθηκε στους μαθητές η ευκαιρία να διερευνηθούν οι αρνητικές συνέπειες του πολέμου διαχρονικά. Το βίντεο απεστάλη για συμμετοχή σε πανελλήνιους μαθητικούς διαγωνισμούς.
Το ντοκιμαντέρ μπορεί να παρακολουθήσει κάποιος στον παρακάτω σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=Oxg52GGNujc
Άλλη μια δράση στα πλαίσια της αξιολόγησης και η έρευνα των μαθητών γύρω από τον Επαγγελματικό προσανατολισμό:
Το Σχολείο μας, το ΓΕΛ Μανταμάδου συστεγάζεται με το Γυμνάσιο. Το Γυμνάσιο διαθέτει αίθουσα ΣΕΠ που τη χρησιμοποιούσαμε όταν είμασταν μαθητές στο Γυμνάσιο αλλά και τώρα που είμαστε μαθητές Λυκείου. Πολλές φορές εκεί γίνονται κάποιες προβολές σχετικές με τα μαθήματά μας. «πάμε στο ΣΕΠ» λέμε μόνο που καλά καλά οι περισσότεροι δε ξέρουν γιατί την αποκαλούμε έτσι.
Η κυρία μας εξήγησε ότι πριν πολλά χρόνια το Σχολείο μας ήταν από τα πρώτα που απέκτησαν τέτοιο χώρο που σκοπό είχε με τον ειδικό καθηγητή που διέθετε, να ενημερώνει τους μαθητές για σχολές και επαγγέλματα αλλά και να τους συμβουλεύει, να τους βοηθά να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, να συνειδητοποιήσουν τα προσόντα τους και τις επαγγελματικές τους επιλογές, σχεδιάζοντας της σταδιοδρομία τους.
ΣΕΠ σημαίνει Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός κάτι πολύ χρήσιμο για εμάς τους μαθητές αλλά τώρα μόνο η αίθουσα υπάρχει. Ευτυχώς που οι καθηγητές μας μας λύνουν όλες μας τις απορίες και μας ενημερώνουν σε ότι χρειαστεί γύρω από τους στόχους που ο καθένας βάζει για το μέλλον του, όμως σίγουρα είναι καλύτερα να υπάρχει κάτι πιο οργανωμένο.
Αρπάξαμε όμως την ευκαιρία που μας έδωσε η κυρία και είπαμε να εξερευνήσουμε το ΣΕΠ από κάθε άποψη. Στη βιβλιοθήκη της αίθουσας υπάρχει συλλογή από βιβλία από κείνα που χρησιμοποιούσαν παλιότερα τα παιδιά για να ενημερώνονται για σχολές και επαγγέλματα. Τώρα βέβαια μπορεί ο καθένας να ενημερωθεί για ότι θέλει από το διαδίκτυο αλλά χρειάζεται και η σωστή καθοδήγηση.
Αφορμή για τις αναζητήσεις μας ήταν και πολλές σημειώσεις και ερωτηματολόγια που βρήκαμε στα ράφια. Υπήρχε μια σειρά από ασκήσεις που όπως μας είπε η κυρία βοηθούν με τις ερωτήσεις να αντιληφθούμε τα προσωπικά μας χαρακτηριστικά, τα ενδιαφέροντά μας τις δεξιότητες, τις αξίες μας….. Μάλιστα μας κέντρισε περισσότερο το ενδιαφέρον η πρόταση της κυρίας πως θα μπορούσαμε μετά από τη μικρή μας έρευνα να δημιουργήσει ο καθένας το δικό του βιογραφικό. Είχαμε όμως πολύ δουλειά μπροστά μας.
Από τα ερωτηματολόγια και τις σημειώσεις ύστερα από προσεκτική μελέτη επιλέξαμε αυτά που ανταποκρινόταν περισσότερο στις ανάγκες μας και έτσι δημιουργήσαμε την παρακάτω συλλογή:
https://blogs.sch.gr/lykmanta/files/2022/05/SEP.pdf
Κύκλος ανατροφοδότησης μεταξύ Σχολείου και τοπικής κοινωνίας