ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
Νόμος 4823/2021 Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις
Διαδικασία Αξιολόγησης μαθητών/τριών στο Γενικό Λύκειο (Άρθρο 86)
Προφορική βαθμολογία τετραμήνων
1. Για την αξιολόγηση του μαθητή κατά τετράμηνο ο διδάσκων συνεκτιμά:
α) τη συμμετοχή του στη διδακτική μαθησιακή διαδικασία,
β) την επιμέλεια και το ενδιαφέρον του για το συγκεκριμένο μάθημα,
γ) την επίδοσή του στις τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης (ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης),
δ) την επίδοσή του στις γραπτές δοκιμασίες,
ε) τις εργασίες που εκτελεί στο σχολείο ή στο σπίτι. Οι γραπτές δοκιμασίες διακρίνονται στις ολιγόλεπτες
και στις ωριαίες.
Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.
Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες διαρκούν μία (1) διδακτική ώρα και είναι:
α) προειδοποιημένες, αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης
ή
β) μη προειδοποιημένες, αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα. Δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούνται περισσότερες από μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος.
Σε όλες τις τάξεις του Γενικού Λυκείου διενεργούνται στα μαθήματα όλων των Ομάδων δύο (2) τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης, μία (1) κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία (1) κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου, με εξαίρεση το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, στο οποίο δεν διενεργείται τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Αν για λόγους αντικειμενικούς δεν πραγματοποιηθεί η τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης του πρώτου τετραμήνου, στο δεύτερο τετράμηνο διενεργούνται δύο (2) τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης. Οι διδάσκοντες δύνανται σε κάθε τετράμηνο να επιλέξουν τον τρόπο διεξαγωγής της τετραμηνιαίας διαδικασίας αξιολόγησης επιλέγοντας μεταξύ των εναλλακτικών που προβλέπονται στην περ. γ’ του πρώτου εδαφίου.
2. Αν λείπουν στοιχεία της παρ. 1, ο προφορικός βαθμός του τετραμήνου διαμορφώνεται ύστερα από τη συνεκτίμηση των υπαρχόντων στοιχείων.
3. Για μάθημα, το οποίο, για οποιονδήποτε λόγο, διδάχθηκε λιγότερο από δέκα (10) ώρες, δεν κατατίθεται βαθμολογία, αν αποδεδειγμένα και δικαιολογημένα ο διδάσκων δεν διαθέτει επαρκή στοιχεία για την αξιολόγηση των μαθητών.
4. Δεν κατατίθεται βαθμολογία για τα μαθήματα των Θρησκευτικών και της Φυσικής Αγωγής για όσους μαθητές έχουν νομίμως απαλλαγεί από την παρακολούθησή τους.
5. Με τη λήξη του Α’ και του Β’ τετραμήνου κάθε διδάσκων καταθέτει στον Διευθυντή του Σχολείου ονομαστική κατάσταση για κάθε τάξη ή τμήμα χωριστά με τους βαθμούς επίδοσης του τετραμήνου.
6. Αν από την ονομαστική κατάσταση της προφορικής βαθμολογίας λείπει βαθμός μαθητή, η έλλειψη αυτή πρέπει να αιτιολογείται από τον διδάσκοντα με ενυπόγραφη σημείωσή του πάνω στην κατάσταση βαθμολογίας.
7. Με ευθύνη του Διευθυντή του Σχολείου και του διδάσκοντος, η προφορική βαθμολογία των μαθητών καταχωρίζεται χωρίς καθυστέρηση στο Ατομικό Δελτίο (Α.Δ.) των μαθητών.
Για το Β’ τετράμηνο η καταχώριση γίνεται πριν από την έναρξη των γραπτών προαγωγικών ή απολυτηρίων εξετάσεων. Μετά την καταχώριση δεν επιτρέπεται καμία μεταβολή, εκτός από την περίπτωση λανθασμένης καταχώρισης που διαπιστώνεται με ειδική πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων και οπωσδήποτε πριν από την έκδοση των αποτελεσμάτων.»
Ενδιάμεσες προφορικές, πρακτικές και γραπτές εξετάσεις
1. Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας των μαθημάτων, η πρόοδος των μαθητών ελέγχεται με ενδιάμεσες γραπτές, προφορικές ή πρακτικές δοκιμασίες αξιολόγησης, κατά την κρίση του διδάσκοντος. Οι γραπτά, προφορικά ή πρακτικά εξεταζόμενοι μαθητές βαθμολογούνται για τις επιδόσεις τους σε κάθε δοκιμασία αξιολόγησης και η επίδοσή τους συνεκτιμάται στον προφορικό βαθμό του τετραμήνου. Ειδικότερες προδιαγραφές για τις εν- διάμεσες προφορικές ή πρακτικές εξετάσεις μπορούν να δίνονται κατά μάθημα, σύμφωνα με τις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.).
2. Οι ενδιάμεσες γραπτές εξετάσεις περιλαμβάνουν τις εξής κατηγορίες:
α) Γραπτές δοκιμασίες σύντομης διάρκειας, που αποτελούν εναλλακτικό τρόπο εξέτασης των μαθητών στο μάθημα της ημέρας και πραγματοποιούνται χωρίς προ- ειδοποίηση αυτών στην ύλη του μαθήματος της ημέρας. Τα θέματα των γραπτών δοκιμασιών σύντομης διάρκειας πρέπει να είναι κατάλληλης έκτασης, μορφής και περιεχομένου, ώστε να απαντηθούν στον προβλεπόμενο χρόνο. Τα θέματα των γραπτών δοκιμασιών σύντομης διάρκειας μπορεί να βασίζονται σε παραδείγματα που εμπεριέχονται στα σχολικά βιβλία και στις οδηγίες του Ι.Ε.Π.. Ο αριθμός των γραπτών δοκιμασιών σύντομης διάρκειας εντός κάθε τετραμήνου εναπόκειται στην κρίση του εκπαιδευτικού.
β) Γραπτές ωριαίες δοκιμασίες επαναληπτικού χαρακτήρα, οι οποίες καλύπτουν μία σειρά διδαγμένων κεφαλαίων/ενοτήτων και διεξάγονται, ύστερα από προειδοποίηση των μαθητών. Ειδικά για το μάθημα «Νέα Ελληνικά» και τα μαθήματα που στο ωρολόγιο πρόγραμμα έχουν χαρακτηριστεί ως σχεδιαστικά «Σ», η διάρκεια της γραπτής δοκιμασίας είναι δίωρη. Ως προς τη μορφή τους, οι εν λόγω γραπτές δοκιμασίες μπορεί να συνδυάζουν ταυτόχρονα διαφορετικούς τύπους ερωτήσεων (ανάπτυξης, σύντομης απάντησης, κλειστές ή αντικειμενικού τύπου, πολλαπλών επιλογών κ.λπ.) και διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας. Με τις γραπτές δοκιμασίες ελέγχονται κατά κύριο λόγο η αφομοίωση της διδαχθείσας ύλης, η ικανότητα συνθετικής και κριτικής ανάλυσης και εφαρμογής της στην καθημερινή πράξη και γενικότερα η πρόοδος των μαθητών.
3. Για τον έλεγχο της κατά μάθημα επίδοσης και επιμέλειας των μαθητών κατά τη διάρκεια των τετραμήνων, εκτός των ενδιάμεσων προφορικών και πρακτικών δοκιμασιών και των γραπτών δοκιμασιών σύντομης διάρκειας, διενεργούνται και τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης, τα αποτελέσματα των οποίων αξιοποιούνται για την πληρέστερη και αντικειμενικότερη αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών και για τη διαρκή ανατροφοδότηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης μπορούν να λαμβάνουν τη μορφή γραπτών ωριαίων δοκιμασιών επαναληπτικού χαρακτήρα, ατομικών ή ομαδικών συνθετικών ή διαθεματικών δημιουργικών εργασιών ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης. Κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος δεν επιτρέπεται να διεξάγονται περισσότερες από μία (1) τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης για το ίδιο Τμήμα και κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος δεν επιτρέπεται να διεξάγονται περισσότερες από τρεις (3) αντίστοιχες δοκιμασίες.
4. Για τα «γραπτώς εξεταζόμενα» μαθήματα, όπως ορίζονται σύμφωνα με την παρ. 6 του άρθρου 117, κατά τη διάρκεια του Α’ τετραμήνου πραγματοποιείται υποχρεωτικά μία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης.
Αν υφίσταται αντικειμενικό πρόβλημα, η εν λόγω υποχρεωτική τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης που αφορά στα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα μπορεί να πραγματοποιηθεί στο Β’ τετράμηνο.
5. Για τα «μη εξεταζόμενα μαθήματα», όπως ορίζονται σύμφωνα με την παρ. 6 του άρθρου 117, εκτός των μαθημάτων Προσανατολισμού, «Αγωγή Υγείας» και «Φυσική Αγωγή», διενεργείται υποχρεωτικά σε κάθε τετράμηνο, από μία γραπτή ή προφορική ή πρακτική δοκιμασία επαναληπτικού χαρακτήρα ή συνδυασμός αυτών, όπως αναλυτικά και ανά μάθημα καθορίζεται με την απόφαση της παρ. 3 του άρθρου 121.
6. Τα θέματα των τετραμηνιαίων δοκιμασιών αξιολόγησης κατατίθενται στον Διευθυντή της σχολικής μονάδας και τα γραπτά δοκίμια ή εργασίες, αν υπάρχουν, φυλάσσονται από τον εκπαιδευτικό του μαθήματος, μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους.»
- Αρχική
- 68027/ΓΔ4/23-06-2023 (ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠ.ΑΡ. 79942/ΓΔ4/31-05-2019)
- Ερευνητικές Εργασίες
- ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2023-2024
- ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α’ ΚΑΙ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ 2021-2022
- ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α’, Β’ ΚΑΙ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ 2023-2024
- 79942/ΓΔ4/2019 ΕΓΓΡΑΦΕΣ, ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ, ΦΟΙΤΗΣΗ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
- Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΩΣ ΑΝΤΙΒΑΡΟ ΣΤΗ ΒΙΑ
- Επικοινωνία
- Εκδρομές
- Δημιουργικές Εργασίες
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 2022-2023
- Εκδηλώσεις
- ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ
- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ-ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2021-2022
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
- Δ. Σολωμού, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι
- ΤΡΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2023
- Ευρωπαϊκή ημέρα γλωσσών_26 Σεπτεμβρίου 2023
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2023-2024
- ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ 2023-2024
- ΑΝΑΔΕΙΚΝΥΟΝΤΑΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ
- ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ 2021-2022
- ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ. ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ#ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ#ΚΡΙΝΩ#ΠΑΡΕΜΒΑΙΝΩ
- Νεομάρτυρες. Αστέρια φωτεινά στο σκοτάδι της δουλείας!
- Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου
- ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΦΕΚ
- Η Κόνιτσα στη Λογοτεχνία. Ανθόλογιο Κειμένων
- ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ ΤΩΝ ΜΑΣΤΟΡΟΧΩΡΙΩΝ
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2022-2023
- Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2022-2023
- Βουλή των Εφήβων
- Η Ιστορία του Γυμνασίου-Λυκείου Κόνιτσας
- Αφροδίτη της Μήλου-Πες την ιστορία της
- Η παιδεία στην Τουρκοκρατία
- Σύλλογος διδασκόντων 2022-2023
- Ο ψηφιακός πολίτης
- Ο Εθελοντισμός
- Δικαιώματα του Παιδιού
- Δικαιώματα του Παιδιού (2)
- Δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία
- Διδακτικά Αντικείμενα
- ΒΡΑΒΕΙΑ “ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΤΡ. Κ. & Μ. ΔΟΒΑ”
- Αγγλικά
- Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου
- Σύλλογος Διδασκόντων 2020-2021
- Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2021-2022
- Σχολικά έτη
- Ανακοινώσεις
- Σχολικό έτος 2019-2020
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2017-2018
- ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
- ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ. ΠΑΡΚΙΝΣΟΝ, ΑΛΤΖΑΪΜΕΡ, ΜΗΝΙΓΓΙΤΙΔΑ
- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- My Vincent van Gogh
- ΛΑΤΙΝΙΚΑ
- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
- Οδηγίες μαθημάτων
- eTwinning
- ΣΧ. ΕΤΟΣ 2023-2024
- Φιλαναγνωσία. Love for reading. Love for books.
- Κωνσταντίνος Δόβας
- Η ελληνική γλώσσα μέσα από τις ομιλίες του Ζολώτα
- My Vincent Van Gogh
- Δημιουργικές Εργασίες 2018-2019
- Βάσεις εισαγωγής
- ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ 2021
- Βάσεις εισαγωγής 2021 Ημερήσιων ΓΕΛ
- ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ 102474/Δ2/2021
- Renaissance Arts and Artists. A project by B’ class.
- Βάσεις εισαγωγής 2021 Ημερήσιων ΕΠΑΛ
- ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΡΟΥΣΗΣ
- Δράσεις
- Ευεργέτες
- Bullying
- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ
- Ενδιαφέροντα Θέματα
- ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ 2021- ΣΥΓΚΡΙΣΗ
- Εκπαιδευτική επίσκεψη της Α’ Λυκείου στο Κ.Π.Ε. Κόνιτσας
- Sandro Boticelli by Spyros Nikolopoulos and Thomas Spiros
- ΜΟΡΙΑ-ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ 2022
- ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ
- Λόγια ζωής
- NOMOI
- ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΓΕΛ ΚΟΝΙΤΣΑΣ ΣΤΟ ΝΑΥΠΛΙΟ
- Μάρω Βαμβουνάκη
- Ερευνητικές Εργασίες 2020-2021
- Ν. 4692/2020
- Σύλλογος Διδασκόντων
- ΝΟΜΟΣ 4823/2021
- Δημιουργικές εργασίες 2019-2020
- Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
- Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2020-2021
- Νομοθεσία
- 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση
- ΥΠΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ
- Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2020-2021
- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ
- Λόρδος Βύρων. Ο Ρομαντικός Φιλέλληνας.
- ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ 2023
- ΤΟ ΓΕ.Λ. ΚΟΝΙΤΣΑΣ ΑΝΑΖΗΤΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ
- Σχολικό έτος 2023-2024
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 2021-2022
- ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΙ ΚΛΑΔΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2021-22
- Ανθρώπινα Δικαιώματα-Το Ολοκαύτωμα των Εβραίων-Άουσβιτς-Μπιργκενάου
- Αρχαία Ελληνικά Θέατρα
- 200 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΟ 1821
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου
- Alan Turing
- e-eggrafes
- eTwinning
- FLEX
- KPG
- Make a wish
- STOP BULLYING
- ΑΓΙΑΣΜΟΣ
- ΑΔΥΜ
- ΑΕΝ
- ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ
- ΑΝΑΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΔΟΚΙΜΙΩΝ
- ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
- ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΚΟΝΙΤΣΑΣ
- ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΝΙΤΣΑΣ
- ΑΠΟΥΣΙΕΣ
- ΑΣΕΙ & ΑΣΣΥ
- ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
- ΒΑΣΕΙΣ 2021
- ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
- ΒΡΑΒΕΙΑ
- Γ Λυκείου
- ΓΟΝΕΙΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
- ΔΗΜΟΣΙΑ ΙΕΚ
- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ
- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
- Διαχείριση άγχους
- ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
- ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ/ΕΚΔΡΟΜΕΣ
- ΔΟΒΑΣ
- ΔΡΑΣΕΙΣ
- ΕΒΕ
- Εγγραφές
- ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
- ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ-ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
- ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
- ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΜΕ 5%
- ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
- ΕΚΔΡΟΜΕΣ
- ΕΛΕΓΧΟΙ ΕΠΙΔΟΣΗΣ
- ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΟΣ
- ΕΝΑΡΞΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
- ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
- ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ
- ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ
- ΕΟΡΤΕΣ
- ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
- ΕΠΑΛ
- ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2022
- ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- Επιστημονικά Πεδία
- ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ 2021
- ΕΠΟΧΙΚΗ ΓΡΙΠΗ
- ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗΣ
- ΕΡΙΦΙΛΕΙΟ ΕΠΑΘΛΟ
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΗΜΕΡΑ ΓΛΩΣΣΩΝ
- ΕΥΧΕΣ
- ΘΕΡΙΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ
- ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΡΟΦΥΣΙΚΗΣ
- ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
- ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
- Κλάδοι-ομάδες μαθημάτων σχ. έτους
- ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ
- ΚΠΕ
- ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ
- ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- Λήξη μαθημάτων
- ΛΙΜΕΝΙΚΟ
- ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΝΤΖΙΚΗΣ
- ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ
- ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ
- ΜΕΤΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΤΟΥ COVID-19
- Μηχανογραφικά Δελτία
- ΜΟΥΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
- ΝΟΜΟΙ
- ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
- ΟΔΙΚΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ
- ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2023
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2022
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2023
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2024
- ΠΑΡΑΛΛΗΛΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ
- ΠΑΣΧΑ
- ΠΚΕ
- ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑ
- ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ
- ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ
- ΠΡΟΑΓΩΓΗ-ΑΠΟΛΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
- ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ/ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
- ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- ΠΣΔ
- ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ
- ΣΤΕΝΕΣ ΕΠΑΦΕΣ ΚΡΟΥΣΜΑΤΟΣ
- ΣΤΡΑΤΕΥΣΙΜΟΙ
- ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
- ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ
- ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ
- ΣΧΟΛΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ
- ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024
- ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ
- Τελετή Αποφοίτων
- ΤΕΦΑΑ
- ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ
- ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
- ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ
- ΦΕΚ
- ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ
- ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
- Χωρίς κατηγορία
- ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
- ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ
- ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΕΚΠ/ΚΟΥΣ
- Ωρολόγιο Πρόγραμμα
Πρόσφατα σχόλια