Συντάκτης: ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ


Περισσότερες πληροφορίες
Δημοσιεύθηκε στην Γενοκτονία Ποντίων

Ημέρα μνήμης για τη Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

Σήμερα Τετάρτη 19 Μαΐου, Ημέρα Μνήμης για τη Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου, ΔΕΝ ΞΕΧΑΣΑΜΕ να πραγματοποιήσουμε ένα μικρό αφιέρωμα (κι ας μην ήρθε εγκύκλιος από το υπουργείο!)

Αφού δείξαμε ένα σχετικό ντοκιμαντέρ στους μαθητές, συνδεθήκαμε μέσω webex με τον ιστορικό κ. Βλάση Αγτζίδη, ο οποίος αποδέχθηκε με μεγάλη προθυμία την πρόκλησή μας και μίλησε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς για τη σημερινή ημέρα μνήμης. Ήταν μεγάλη  τιμή και χαρά μας, που ο αξιόλογος αυτός ιστορικός, που έχει εντρυφήσει στο θέμα της Γενοκτονίας των Ποντίων, ξέκλεψε λίγο από τον πολύτιμο χρόνο του και για μας.

Ο διδακτικός λόγος του, τα μηνύματα που επεδίωξε να στείλει σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, η εμβριθής του γνώση και η μετριοπάθεια των λόγων του άφησαν τις καλύτερες εντυπώσεις.

  • Ποια είναι η διαφορά εθνοκάθαρσης και γενοκτονίας;
  • Ποιος έφταιγε για την εξόντωση των Ελλήνων του Πόντου;
  • Τι σημαίνει για τη σχέση μας με τη γειτονική Τουρκία η επιδίωξη της αναγνώρισης της Γενοκτονίας;
  • Γιατί αναγνωρίστηκε η Γενοκτονία των Αρμενίων και όχι των Ποντίων;
  • Πώς επιζεί σήμερα το ποντιακό στοιχείο στην Τουρκία και πώς αυτοπροσδιορίζονται οι Πόντιοι της Τουρκίας;

Ήταν ορισμένα μόνο από τα ερωτήματα στα οποία με χαρά και ευθύτητα απάντησε, χωρίς να παραλείψει ούτε στιγμή να περνάει μηνύματα ανθρωπισμού και συναδέλφωσης.

Τον ευχαριστούμε θερμά!

Στην εκδήλωση τηρήθηκαν όλα τα απαραίτητα μέτρα που προβλέπονται για την αποτροπή διάδοσης του κορονοϊού.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Άννα Καγκασίδου (ΠΕ03)

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκφοβισμός, Ενδοσχολική βία

Εκδήλωση για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

Με αφορμή την 6η Μαρτίου, η οποία έχει οριστεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, πραγματοποιήθηκαν τελικά στις 23 Απριλίου 2021 (λόγω της διακοπής των δια ζώσης μαθημάτων εξ αιτίας της πανδημίας) στο σχολείο μας σχετικές δράσεις.

Αρχικά, οι μαθητές ενημερώθηκαν από τους συμμαθητές τους  για τις εκφοβιστικές συμπεριφορές: πού συμβαίνουν τα περισσότερα εκφοβιστικά περιστατικά και γιατί, πώς θα αναφέρουν ότι δέχονται εκφοβισμό όταν φοβούνται ή ντρέπονται  και πού θα απευθύνονται για συμβουλές και πώς θα νιώσουν εμπιστοσύνη
Στη συνέχεια δόθηκε η δυνατότητα και ο χρόνος στους μαθητές με τη βοήθεια ενός ερωτηματολογίου να καταγράψουν ανώνυμα αν έχουν υποστεί σχολική βία κάθε μορφής ή αν έχουν υπάρξει μάρτυρες τέτοιων φαινομένων στο χώρο του σχολείου τους. Όλα τα ερωτηματολόγια συγκεντρώθηκαν μέσα στο κουτί προτάσεων -παραπόνων και θα αποτελέσουν σημαντικό υλικό για τον εντοπισμό και σχεδιασμό  αντιμετώπισης φαινομένων βίας από τους υπεύθυνους καθηγητές .

Συνέχεια ανάγνωσης “Εκδήλωση για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού” →

Δημοσιεύθηκε στην Ποίηση

Όταν οι λέξεις μας γίνονται συναίσθημα, πάθος, ζωή…

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή.

Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν

τίποτα καί προσπερνοῦνε. Ὃμως μερικοί

κάτι βλέπουν, τό μάτι τους ἁρπάζει κάτι

καί μαγεμένοι πηγαίνουνε να μποῦν.

(Γ. Παυλόπουλος, “Τα Αντικλείδια”)

Οι στίχοι αυτοί φαίνεται ότι συγκίνησαν και παρακίνησαν τους μαθητές μας να βρουν το δικό τους αντικλείδι και  να εκφραστούν γράφοντας τα δικά τους ποιήματα. Ακολουθούν οι δημιουργίες τους:

Συνέχεια ανάγνωσης “Όταν οι λέξεις μας γίνονται συναίσθημα, πάθος, ζωή…” →

Δημοσιεύθηκε στην Κινηματογράφος, Φιλοσοφία

Με αφορμή την ταινία “Το πράσινο μίλι”

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

Φιλοσοφία

Η θανατική ποινή: υπέρ ή κατά;

Η ηθική φιλοσοφία διερευνά τις  βασικές έννοιες που καθορίζουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων μέσα στην κοινωνία μας. Τα τελευταία χρόνια οι διάφορες ηθικές θεωρίες αξιοποιούνται στο χώρο της εφαρμοσμένης ηθικής  για την αντιμετώπιση  διλημμάτων  που αφορούν μεταξύ άλλων και τη θανατική ποινή.

Την συζήτησή μας σχετικά με το θέμα της θανατικής ποινής  μέσα στην τάξη με αφορμή το μάθημα της φιλοσοφίας ακολούθησε η προβολή της  ταινίας «Πράσινο Μίλι» (1999) με πρωταγωνιστές  τον Tom Hanks  και τον Michael Clarke Duncan. Βασίζεται στο ομώνυμο μυθιστόρημα του Stephen King και την σκηνοθετεί ο Frank Darabont.

«Πράσινο Μίλι» ονομάζεται ο διάδρομος που βρίσκεται σε αυτήν την πτέρυγα και οδηγεί στο δωμάτιο με την ηλεκτρική καρέκλα, λόγω του βαθυπράσινου χρώματός του. Τη δεκαετία του ’30, οι δεσμοφύλακες της πτέρυγας μελλοθανάτων ενός σωφρονιστικού ιδρύματος θα βρεθούν σε πραγματικό ηθικό δίλημμα καθώς θα διαπιστώσουν ότι το επόμενο «θύμα» τους, που έχει καταδικαστεί σε θάνατο για τη δολοφονία δύο κοριτσιών, είναι ένα καλοκάγαθο άτομο, που διαθέτει το χάρισμα να θεραπεύει με τα χέρια του…Η ταινία αυτή βασίζεται στο δίπολο του καλού και του κακού, στο φως και το σκοτάδι. Συνέχεια ανάγνωσης “Με αφορμή την ταινία “Το πράσινο μίλι”” →

Δημοσιεύθηκε στην Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία

Άλκη Ζέη, Ψεύτης παππούς

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

   Σωτήρης Κούβαρος (Α΄λυκείου)

1. Ποιο είναι το μυθιστόρημα που διάβασες; (Συγγραφέας, τίτλος, εκδοτικός οίκος, χρονολογία έκδοσης, αριθμός σελίδων)

Το βιβλίο, το οποίο διάβασα με τίτλο  Ο Ψεύτης Παππούς, είναι ένα μυθιστόρημα της Άλκης Ζέη, που εκδόθηκε το 2007 από τον εκδοτικό οίκο Κέδρος,  με 152 σελίδες ανάγνωσης.

  1. Παρουσίασε σύντομα το περιεχόμενό του.

Το βιβλίο αναφέρεται στην ασυνήθιστη σχέση του δεκάχρονου Αντώνη  με τον παππού του. Ο Αντώνης πηγαίνει στην Τετάρτη δημοτικού και περνάει πολύ χρόνο με τον ογδοντάχρονο παππού του, διότι οι γονείς του εργάζονται πολλές ώρες την ημέρα. Ο παππούς συνηθίζει να αφηγείται στον εγγονό και την υπηρέτρια του ιστορίες από το πρόσφατο παρελθόν ή από παλιότερες εποχές . Ο Αντώνης δυσκολεύεται να τον πιστέψει για όλα αυτά τα γεγονότα, αν και τα περισσότερα από αυτά επιβεβαιώνονται λίγο αργότερα  από τα ΜΜΕ. Επίσης, καθ ’ όλη τη διάρκεια του έργου ο Αντώνης πασχίζει να μάθει πράγματα για τη γιαγιά του. Το τέλος του έργου είναι αρκετά στενάχωρο, καθώς ο παππούς του Αντώνη φεύγει από τη ζωή.

  1. Διάλεξε μια σκηνή που σου έκανε εντύπωση κι εξήγησέ μας τον λόγο.

Η σκηνή που μου έκανε εντύπωσε διαβάζοντας το έργο ήταν την ημέρα των γενεθλίων του μικρού Αντώνη, όταν ο ίδιος ήταν λυπημένος, καθώς βρισκόταν σε ένα δίλημμα για το ποιους από τους συμμαθητές του πρέπει να καλέσει στο πάρτι του. Στην τάξη του μικρού υπήρχαν μερικά παιδιά τα οποία κατάγονταν από άλλες χώρες και. παρόλο που ήταν πολύ αξιόλογα, οι γονείς των υπόλοιπων παιδιών δεν ήθελα να έχουν σχέσεις μαζί τους. Μου φάνηκε λοιπόν παράξενο το γεγονός  ότι ένα δεκάχρονο αγόρι φάνηκε πιο ώριμο από ενήλικες, καθώς δέχτηκε τη διαφορετικότητα και μάλιστα προβληματίστηκε με τη στάση των μεγαλύτερων .

  1. https://vocaroo.com/ για να διαβάσεις το αγαπημένο σου απόσπασμα από το βιβλίο. Στη συνέχεια ενσωμάτωσε στις απαντήσεις σου το λινκ της ηχογράφησης.
  1. Ποιον ήρωα του μυθιστορήματος συμπάθησες περισσότερο και γιατί;

Ο ήρωας  τον οποίο συμπάθησα περισσότερο είναι ο μικρός Αντώνης, διότι πιστεύω πως είναι  ένα πολύ έξυπνο παιδί, με όρεξη για πολλά πράγματα. Παρά τις παιδικέ , απόλυτα φυσιολογικές, συμπεριφορές  του, είναι ένα αγόρι που αγαπά πολύ την οικογένεια και προσπαθεί να πετύχει τους στόχους του.

  1. Ποιον νομίζεις ότι είναι το μήνυμα που θέλει να περάσει ο συγγραφέας στους αναγνώστες του βιβλίου του;

Πιστεύω πως το μήνυμα που θέλει να περάσει η συγγραφέας στους αναγνώστες είναι πολύ σημαντικό. Πρέπει να εκτιμάμε πάντα όσα έχουμε, να αγαπάμε τους γύρω μας  και να προσπαθούμε συνεχώς να πετύχουμε τους στόχους μας.

  1. Τι θα έλεγες για το βιβλίο σε κάποιον για να τον παροτρύνεις να το διαβάσει;

Αν ήθελα να παροτρύνω κάποιον να διαβάσει αυτό το βιβλίο θα του έλεγα  ότι το  συγκεκριμένο μυθιστόρημα είναι ένα έργο με απίστευτο νόημα, με μια πολύ όμορφη εξέλιξη της ιστορία του. Επίσης θα ανέφερα ότι έχει ενδιαφέροντες χαρακτήρες και όλα αυτά περικλείονται σε έναν πολύ μικρό αριθμό σελίδων.

 

Δημοσιεύθηκε στην Λογοτεχνία

Τα έπη της Βινλανδίας η ανακάλυψη της Αμερικής από τους Νορμανδούς

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

Δημήτρης Κουκουλιάτας (Α΄λυκείου)

Το μυθιστόρημα που διάβασα είναι : Τα έπη της Βινλανδιας η ανακάλυψη της Αμερικής από τους  Νορμανδούς,  το οποίο γράφτηκε από τον Θανάση Σακκέτα και τυπώθηκε από τον εκδοτικό οίκο “Στοχαστής” το 1986 και αποτελείτai από 120 σελίδες

Το βιβλίο χωρίζεται σε δύο Έπη, “Το Έπος της Γροιλανδίας” και το “Έπος του Έρικ του Ερυθρού”. Το πρώτο Έπος αναφέρεται στην αποίκιση της Γροινλανδίας  και το δεύτερο στις εξορμήσεις του Ερικ δυτικά στην Βινλανδία η οποία θεωρείτai η παραλιακή Βόρεια Αμερική.

Ο ήρωας που συμπάθησα ήταν ο Έρικ ο Ερυθρός, ο οποίος καταδικάστηκε σε εξορία και ψάχνοντας τόπο για να κατοικήσει οδήγησε στην ανακάλυψη της Γροιλανδίας και την αποίκισή της. Αργότερα ο γιος του Έρικ , ο Λάιφ ανακάλυψε την Αμερική.

Το μήνυμα που προσπαθεί να περάσει ο συγγραφέας είναι ότι ο Κολόμβος δεν ήταν ο πρώτος που  ανακάλυψε την Αμερική, αλλά οι Νορμανδοί, βάσει ανακαλύψεων από τα ερείπια αποικισμού του Λάιφ, αλλά και των Επών .

Το βιβλίο μιλάει με λεπτομέρεια και για την ζωή των πρωταγωνιστών και τους λόγους που τους οδήγησαν στις ανακαλύψεις τους άλλα και  γενικότερα για τον πολιστισμό των Νορμανδών

Δημοσιεύθηκε στην Λογοτεχνία, Σοφία Παράσχου

Σοφία Παράσχου, Με άγκυρα την καρδιά

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

του Δημήτρη Λιόλιου (Α΄λυκείου)

1) Ποιο είναι το μυθιστόρημα που διάβασες;

Συγγραφέας: Σοφία Παράσχου, τίτλος: Με άγκυρα την καρδία, εκδοτικός οίκος: Πατάκης, χρονολογία έκδοσης: 2005, αριθμός σελίδων: 160

2) Παρουσίασε σύντομα το περιεχόμενο του:

Η δωδεκάχρονη Ειρήνη θα έφευγε από τον τόπο που κατοικεί με την μητέρα της και τον αδελφό της για να πάει σε ένα νησί που δούλευε ο πατέρας της. Καθώς ταξίδευε τα συναισθήματα που την κυριαρχούσαν ήταν φόβος και ανασφάλεια για τον καινούριο τόπο που θα πήγαινε. Όμως μετά λίγο καιρό συνειδητοποίησε πως όλα ήταν ρόδινα, όλα της άρεσαν σε εκείνο το νησί, μα πιο πολύ ο Γιώργης. Ξαφνικά εκεί  που όλα πήγαιναν καλά η Ειρήνη βυθίστηκε στον πόνο μα δεν το έβαλε κάτω και έτσι συνέχισε την ζωή της χαρούμενη.

3) Διάλεξε μια σκηνή που σου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση και εξήγησε μας τον λόγο

Η σκηνή η οποία μου έκανε την μεγαλύτερη εντύπωση είναι εκεί που η Ειρήνη στην αρχή αν και ήταν φοβισμένη και δεν ήθελε να πάει στο νησί μετά συνειδητοποίησε πως ήταν τόσο ωραία ή ζωή στο νησί που δεν ήθελε να φύγει.

4) Χρησιμοποίησε τη διαδικτυακή εφαρμογή ηχογράφησης https://vocaroo.com/ για να διαβάσεις το αγαπημένο σου απόσπασμα από το βιβλίο. Στη συνέχεια ενσωμάτωσε στις απαντήσεις σου το λινκ της ηχογράφησης
 Συνέχεια ανάγνωσης “Σοφία Παράσχου, Με άγκυρα την καρδιά” →

Δημοσιεύθηκε στην Λογοτεχνία

Εμμανουήλ Σολιδάκης (Solmeister), Εγχειρίδιο Επιβίωσης για τους Κοινωνικά Ανασφαλείς

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

της Νικολέτας Βαϊνά (Α΄λυκείου)

https://solmeistercknd.blogspot.com/search/label/%CE%A4%CE%BF%20%CE%92%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF

1. Ποιος είναι το μυθιστόρημα που διάβασες; (Συγγραφέας, τίτλος, εκδοτικός οίκος, χρονολογία έκδοσης, αριθμός σελίδων)

Το βιβλίο που διάβασα  είναι «Εγχειρίδιο Επιβίωσης για τους Κοινωνικά Ανασφαλής» του Εμμανουήλ Σολιδάκη (Solmeister)  Η πρώτη έκδοση έγινε τον Οκτώβριο του 2017 και περιέχει 90 σελίδες.Παρουσίασε σύντομα το περιεχόμενό του.

2. Παρουσίασε σύντομα το περιεχόμενό του.

Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι μια νουβέλα βασισμένη στους χαρακτήρες, τα γεγονότα και τις ιδέες του Cool Kids Never Die (ενός δίσκου) με θέμα την εφηβεία, τον εθισμό και τον έρωτα. Το βιβλίο αυτό μιλάει για την εφηβεία, τους έρωτες και τα ναρκωτικά, που τη συνοδεύουν, με μία τρομερή ρεαλιστικότητα – έως και ωμότητα, και τον απαραίτητο ρομαντισμό φυσικά, που παίζει καταλυτικό παράγοντα στην εξέλιξη αυτής της περιόδου. Η ιστορία αυτή είναι η ιστορία του Μίλτου και ξεκινάει μια μέρα μετά την αυτοκτονία της πιο όμορφης κοπέλας του λυκείου, Σελήνη Ιναννάτου.

3. Διάλεξε μια σκηνή που σου έκανε εντύπωση κι εξήγησέ μας τον λόγο.

Περισσότερη εντύπωση μου έκανε η σκηνή όπου ο Μίλτος γνωρίζεται με την Στέλλα. Αυτός την ερωτεύεται. Εκείνη όχι. Ή ίσως και ναι, αλλά δεν το έλεγε. Παρόλα αυτά ο Μίλτος της στάθηκε σε όλα. Όσες φορές και να τσακώθηκαν ή να θύμωσε η Στέλλα μαζί του, αυτός ήτανε πάντα εκεί. Δεν ήθελε να την βλέπει να πέφτει. Ήθελε να την βοηθήσει να ξαναβρεί τον εαυτό της και αυτό επειδή την αγαπούσε. Ο λόγος που μου έκανε εντύπωση αυτή η σκηνή, είναι επειδή στην σημερινή εποχή που ζούμε, σπανίζουν τέτοιοι άνθρωποι. Εκτός από την οικογένειά μας, δύσκολα βρίσκουμε κάποιον «τρίτο» να μας συμπεριφέρεται έτσι και να μας στηρίζει. Συνήθως οι άλλοι θέλουν το κακό μας, δεν τους ενδιαφέρει αν είμαστε καλά, είτε μας βλέπει είτε όχι. Σχεδόν πάντα κοιτάνε το συμφέρον τους από εμάς και όταν το πάρουν αυτό που θέλουν εξαφανίζονται. Ο Μίλτος ήταν εκεί για την Στέλλα μέχρι το τέλος. Μέχρι η Στέλλα να ξανά βρει επιτέλους τον εαυτό της και να είναι καλά. Συνέχεια ανάγνωσης “Εμμανουήλ Σολιδάκης (Solmeister), Εγχειρίδιο Επιβίωσης για τους Κοινωνικά Ανασφαλείς” →

Δημοσιεύθηκε στην Γιάννης Καλπούζος, Λογοτεχνία

Γιάννης Καλπούζος, Ιμαρέτ: Οι δύο φίλοι και ο παππούς Ισμαήλ

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

της  Γκούτζιου Παναγιώτας (Α’  Λυκείου)

https://www.psichogios.gr/el/imaret-1-oi-dyo-filoi-kai-o-pappoys-ismahl.html

1. Ποιος είναι το μυθιστόρημα που διάβασες; (Συγγραφέας, τίτλος, εκδοτικός οίκος, χρονολογία έκδοσης, αριθμός σελίδων)

Το μυθιστόρημα που διάβασα το έγραψε ο Γιάννης Καλπούζος, με τίτλο Ιμαρέτ : Οι δυο φίλοι κι ο παππούς Ισμαήλ, από τον εκδοτικό οίκο ΨΥΧΟΓΙΟΣ με 301 σελίδες.

2. Παρουσίασε σύντομα το περιεχόμενό του.

Το βιβλίο βασίζεται σε γεγονότα 1854-75 στην Άρτα. Δυο παιδια και φίλοι γεννιούνται την ίδια νύχτα άλλα ανήκουν σε διαφορετικούς κόσμους. Ο ένας είναι Έλληνας και ο άλλος Τούρκος. Ωστόσο πάρα τις διαφορές τους, χαράζουν τον δικό τους δρόμο, έχοντας ως πρότυπο τον παππού Ισμαήλ, μουσουλμάνου με άλλη νοοτροπία. Εμπλέκονται σε διάφορους καυγάδες  προσπαθώντας να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα τους.

3.Διάλεξε μια σκηνή που σου έκανε εντύπωση κι εξήγησέ μας τον λόγο.

Το βιβλίο είχε αρκετό ενδιαφέρον με πολλή περιπέτεια και αγωνία. Ωστόσο δεν ξεχώρισα ιδιαίτερα κάποια σκηνή. Ίσως, ότι και οι δυο φίλοι είχαν τα δικά τους βάσανα ο καθένας, παρόλα αυτά δεν χώρισαν ποτέ και έμειναν κολλητοί μέχρι το τέλος. Μου έκανε περισσότερη εντύπωση αυτό γιατί στις μέρες μας δύσκολα συναντάς τέτοιες φιλίες και συνέχεια μπαίνει στη μέση ο εγωισμός και το πείσμα. Συνέχεια ανάγνωσης “Γιάννης Καλπούζος, Ιμαρέτ: Οι δύο φίλοι και ο παππούς Ισμαήλ” →

Δημοσιεύθηκε στην Λίλη Ζωγράφου, Λογοτεχνία

Λιλή Ζωγράφου, Η αγάπη άργησε μια μέρα

Δημοσιεύθηκε την από ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

της Μάρθας Τσινίκου (Α΄λυκείου)

1. Ποιος είναι το μυθιστόρημα που διάβασες; (Συγγραφέας, τίτλος, εκδοτικός οίκος, χρονολογία έκδοσης, αριθμός σελίδων)

Συγγραφέας:Λιλή Ζωγράφου

Τίτλος:Η αγάπη άργησε μία μέρα

Εκδοτικός οίκος:Εκδόσεις Αλεξάνδρεια

Χρονολογία έκδοσης:Μάρτιος 1994

Αριθμός σελίδων:175

 

  1. Παρουσίασε σύντομα το περιεχόμενό του.

Σε ένα χωριό της Κρήτης,κατά την περίοδο του 1920, ζούσε μία μεγάλη οικογένεια, κάθε πρόσωπο σε αυτήν την ιστορία έχει την δικιά του προσωπικότητα, με αποτέλεσμα να εξελίσσεται διαφορετικά για το καθένα. Στο συγκεκριμένο «παραμύθι» πρωταγωνίστρια είναι η Ερατώ, μία όμορφη κοπέλα, με όρεξη για ζωή και αγάπη, με στήριγμά της τη στοργική της μητέρα Εριφύλη, η οποία φρόντιζε για την ευτυχία της  Ερατώς. Δυστυχώς όμως η ζωή φέρνει τα πάνω κάτω στην οικογένεια, όταν η μικρή Ερατώ γνωρίζει έναν νεαρό Ιταλό, ο οποίος κρύφτηκε στο υπόγειο του αρχοντικού των Φτενούδων, για να ξεφύγει τους Γερμανούς κατακτητές την εποχή του πολέμου το 1940. Οι δυο τους ερωτεύονται παράφορα ο ένας τον άλλον, και η μαγευτική ιστορία συνεχίστηκε κρυφά για τους επόμενους 4 μήνες. Όλα όμως αλλάζουν όταν ο έρωτας τους δεν είναι πια κρυφός στα μέλη της οικογένειας. Πρόσωπα, καταστάσεις, συναρπαστικές περιπέτειες γίνονται αιτία για μία ενδιαφέρουσα και περίπλοκη ζωή για όλους τους ήρωες της ιστορίας.

  Συνέχεια ανάγνωσης “Λιλή Ζωγράφου, Η αγάπη άργησε μια μέρα” →