Γενικό Λύκειο Ανδρίτσαινας

Μπορείτε να κατεβάσετε την αφίσα πατώντας εδώ

Μπορείτε να κατεβάσετε την αφίσα πατώντας εδώ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

«Αποστάζοντας τον περιοδικό πίνακα στο εργαστήρι της γλώσσας»

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2017-2018

ΤΑΞΗ: A’

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: XHMEIA, ΓΛΩΣΣΑ, ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΟI ΠΥΛΩΝEΣ: ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΠΥΛΩΝΑΣ Ι (ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ)

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΠΥΛΩΝΑΣ ΙΙ (ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ)

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ:

1.1 ΤΙΤΛΟΣ: Αποστάζοντας τον περιοδικό πίνακα στο εργαστήρι της γλώσσας»

1.2 ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ: περιοδικός πίνακας, άζωτο, ράδιο, φωσφόρος

1.3 ΣΚΟΠΟΣ: Να μελετηθούν οι χρήσεις και οι εφαρμογές τριών χημικών στοιχείων του περιοδικού πίνακα ή παραγώγων αυτών, του αζώτου, του ραδίου και του φωσφόρου, με αφορμή αποσπάσματα ποιημάτων από το βιβλίο «Η λογοτεχνία της χημείας» του Α. Βάρβογλη.

ΣΤΟΧΟΙ: Να μπορούν οι μαθητές: 1) Να γράφουν τα σύμβολα των χημικών στοιχείων, τη θέση τους στον περιοδικό πίνακα και να διακρίνουν τα μέταλλα από τα αμέταλλα.  2) Να συσχετίζουν τις φυσικές και χημικές ιδιότητες των χημικών στοιχείων ή των παραγώγων τους με τις χρήσεις και τις εφαρμογές τους. 3) Να συγκρίνουν τα παραπάνω χημικά στοιχεία ως προς τις ιδιότητες και τις χρήσεις τους. 4)  Να αναγνωρίζουν και να μπορούν να χρησιμοποιούν διαφορετικά web tools εργαλεία και εφαρμογές του διαδικτύου. Πιο συγκεκριμένα μετά το πέρας της διαθεματικής εργασίας οι μαθητές θα είναι σε θέση να αξιοποιούν διάφορα διαδικτυακά εργαλεία και υπηρεσίες και να δημιουργούν κόμικ, ηλεκτρονικές αφίσες (Wikis και ηλεκτρονικά ερωτηματολόγια).

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:

Για την επίτευξη του πρώτου στόχου τα ερευνητικά ερωτήματα είναι:

Α) Ποια είναι τα σύμβολα των τριών χημικών στοιχείων;

1. B) Ποια είναι η θέση τους στον περιοδικό πίνακα;

Γ) Μπορεί να γίνει πρόβλεψη ποια είναι μέταλλα και ποια αμέταλλα από τη θέση τους στον περιοδικό πίνακα;

Για την επίτευξη του δεύτερου στόχου τα ερευνητικά ερωτήματα είναι: 

Α) Ποιες είναι οι φυσικές και οι χημικές ιδιότητες των τριών στοιχείων;

Β) Ποιες είναι οι χρήσεις τους με βάση τις ιδιότητές τους;

Γ) Ποιες είναι οι αρνητικές συνέπειες της χρήσης των στοιχείων αυτών ή παραγώγων τους στον άνθρωπο και στο περιβάλλον;

Δ) Ποια είναι η χρήση των στοιχείων αυτών ή παραγώγων τους στην ιατρική και στη βιομηχανία τροφίμων;

Για την επίτευξη του τρίτου στόχου τα ερευνητικά ερωτήματα είναι: 

Α) Πώς μπορούν να αξιοποιηθούν οι ιδιότητες κάποιων από τα τρία στοιχεία (του φωσφόρου) στη βιομηχανία σήμερα;

Β) Ποιο είναι το κοινό χαρακτηριστικό που συνδέει τα τρία χημικά στοιχεία;

1.4 ΜΑΘΗΜΑΤΑ: Χημεία Α’ Λυκείου, ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2,  ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.2 Κατάταξη των στοιχείων-Περιοδικός πίνακας

Γλώσσα Α’ Λυκείου, ΚΕΦΑΛΑΙΟ: IV Η δημιουργικότητα της γλώσσας (Αναφορική  και ποιητική λειτουργία της γλώσσας) ΙΙ: Διάλογος-Περιγραφή, VII: Οργάνωση λόγου και αιτιολόγηση.

Εφαρμογές Πληροφορικής Α’ Λυκείου, ΚΕΦΑΛΑΙΟ:   Κεφάλαιο 9 Ενότητα 9.3  Από τον   Web 1.0 στον Web Χ.0,  Κεφάλαιο 10 Ενότητα 10.2 Ο παγκόσμιος ιστός, υπηρεσίες και εφαρμογές διαδικτύου

1.5 ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ: Να δοθούν απαντήσεις σε όλα τα ερευνητικά ερωτήματα που έχουν διατυπωθεί.

1.6 ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

1. Βάρβογλης, Α. (1992). Χημείας Απόσταγμα. Αθήνα: Τροχαλία.
2. Βάρβογλης, Α. (2001). Πορτρέτα χημικών στοιχείων. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης.
3. Βάρβογλης, Α. (2004). Η λογοτεχνία της Χημείας, μια Ανθολογία. Αθήνα: Κάτοπτρο.
4. Fullick, A. (2004), Μετάφραση Βουτσινά Μ. Μαρί Κιουρί. Αθήνα: Σαββάλας.
5. Λιοδάκης, Σ., Γάκης, Δ., Θεοδωρόπουλος, Δ. & Κάλλης, Α. (2014). Χημεία Α’ Λυκείου. Αθήνα: Διόφαντος.
6. Παπαζήσης Κ. (1990). Τα ονόματα των χημικών στοιχείων. Αθήνα: Σαββάλας.
7. Ναλπάντης, Κ.  Βάρβογλης, Α. Μαρία Κοιυρί. http://users.uom.gr/~peiramat/Curie/RADIO/RADIO.htm#radiotherapy
8. https://ec.europa.eu/health/documents/community-register/2017/20170403137509/anx_137509_el.pdf

9. Διαδραστικοί πίνακες: α) http://www.rsc.org/periodic-table

β) http://www.ptable.com/?lang=el

10. https://physics4u.wordpress.com/2011/03/21/%CF%8E-%CE%AD/
11. http://www.chem.auth.gr/content/inorganic_lab/radio/ASKISI6.pdf

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ

Ταχ. Δ/νση :  Ανδρίτσαινα Ηλείας, Τ.Κ. 27061

e-mail: mail@lyk-andrits.ilei.sch.gr

Τηλέφωνο: 26260-22185

Fax: 26260-22777

Ανδρίτσαινα, 24/3/2018

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

Εβδομάδα Επιστήμης και καινοτομίας:

 “Όταν το φως χορεύει, μιλάω δίκαια…”!

 16/3 έως 23/3/2018

 «Για ένα σχολείο ανοικτό στις προκλήσεις και την κοινωνία»

“Θεέ μου Πρωτομάστορα μ’ έχτισες μέσα στα βουνά, Θεέ μου Πρωτομάστορα μύρισες την Ανάσταση”. Το ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας ολοκλήρωσε και φέτος με επιτυχία την πρωτότυπη Εβδομάδα Επιστήμης και Καινοτομίας: “Όταν το φως χορεύει, μιλάω δίκαια…” με αφορμή την «Παγκόσμια ημέρα Ελληνικής Γλώσσας» την 9^η Φεβρουαρίου, την «Πανελλήνια ημέρα Χημείας» την 11^η Μαρτίου, την «Παγκόσμια ημέρα Ποίησης» την 21^η Μαρτίου και την «Παγκόσμια ημέρα κατά του Ρατσισμού» την 21^η Μαρτίου. Μία εβδομάδα με ποικίλες δράσεις, ποικίλα δρώμενα, ένα βιωματικό εκπαιδευτικό ταξίδι γεμάτο με δημιουργικότητα, καινοτομία, φαντασία! Μία εβδομάδα με δράσεις-επιδράσεις-αλληλεπιδράσεις και χημικές αντιδράσεις, στην οποία συμμετείχαν σχολεία του μαθητικού δικτύου “Ατίθασα Πινέλα”.

Προσδεθείτε! Το ταξίδι ξεκίνησε στις 16 Μαρτίου 2018 με το Κυνήγι Θησαυρού «Η κρυφή γοητεία της χημείας», ένα αφιέρωμα στον συγγραφέα Αναστάσιο Βάρβογλη. Μια διαθεματική αναζήτηση ( Γλώσσα, Λογοτεχνία, Χημεία, Βιολογία, «Αντιγόνη», Μαθηματικά, Πληροφορική, Εικαστικά, Μουσική) στο πλαίσιο της δράσης  «Οι συγγραφείς σε πρώτο πλάνο». Στο θέατρο της Ανδρίτσαινας παρουσιάστηκε το θεατρικό δρώμενο «Ανεμόεν φρόνημα». Στο Λαογραφικό Μουσείο της Ανδρίτσαινας το Θεατρικό δρώμενο «Το φλογερό ένδυμα της Μήδειας» και  στην Ιστορική Βιβλιοθήκη της Ανδρίτσαινας το μουσικό δρώμενο «Το Ταξίδι», την καλλιτεχνική επιμέλεια του οποίου είχε ο κ. Γιάννης Τζουανόπουλος με τους εξαιρετικούς καλλιτέχνες:  Βασίλη Γισδάκη στο τραγούδι, Δημήτρη Παπαγγελίδη στην κιθάρα, Μαριλίζα Παπαδούρη στο βιολοντσέλο και Γιάννη Σταματογιάννη στο μπουζούκι.

Την Τρίτη 20 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε η διαθεματική προσέγγιση (Χημεία, Βιολογία, Πληροφορική) «Γιατί ο Ποπάυ έτρωγε σπανάκι…»,  στο πλαίσιο της καινοτομίας «ανοιχτή τάξη μικτών ικανοτήτων». Συμμετείχαν μαθητές των σχολείων της Ανδρίτσαινας: ΓΕ. Λ., Γυμνάσιο και Δημοτικό.  Τον συντονισμό της δράσης είχε η Σταματία Κοτρέτσου από το ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους: Αργυρώ Ασβεστά – ΓΕ.Λ. και Γυμνάσιο Ανδρίτσαινας, Γεωργία Καρβελά – Γυμνάσιο Ανδρίτσαινας, Δημήτρης Κολοκάθης – ΓΕ. Λ. και Γυμνάσιο Ανδρίτσαινας, Βασιλική Συριοπούλου – Δημοτικό Ανδρίτσαινας. Με χρήση κατάλληλου εκπαιδευτικού λογισμικού και επιστημονικών άρθρων οι μαθητές κατέρριψαν τον διατροφικό μύθο ότι το σπανάκι είναι πολύ καλή πηγή σιδήρου και ολοκλήρωσαν τη δράση με μια οικολογική παρέμβαση στην αυλή του σχολείου φυτεύοντας σπόρους σπανακιού σε παλιά παπούτσια με σύνθημα «Τίποτα δεν πάει χαμένο».

Την Πέμπτη 22 Μαρτίου στο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών «Μια φωτεινή λάμψη…» ξεπήδησε. Μια Συνεργασία με το ΕΚΦΕ Ηλείας. Ο Υπεύθυνος του ΕΚΦΕ κ. Ηλίας Καλογήρου εντυπωσίασε και ενθουσίασε τους συμμετέχοντες μαθητές με μια σειρά άρτια οργανωμένων πειραμάτων.

Την Παρασκευή 23 Μαρτίου 2018 το πρόγραμμα περιλάμβανε:

Α) «Χημείες και … Αλχημείες στην τέχνη»:  Έκθεση εικαστικών στο πλαίσιο της καινοτομίας «η τέχνη στην εκπαίδευση»,  με κόμικς, αφίσες, πίνακες ζωγραφικής και ψηφιδωτά στο ισόγειο του Λαογραφικού Μουσείου Ανδρίτσαινας, με συνεργάτη τον εικονογράφο, Δημήτρη Κάσδαγλη. Παρουσιάστηκαν έργα των σχολείων: ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, ΓΕ.Λ. Ανδραβίδας, ΓΕ.Λ. Σχηματαρίου,  Καλλιτεχνικού Γυμνασίου Περιστερίου, 3^ο Γυμνασίου Περιστερίου και Δημοτικού Ανδρίτσαινας με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους: Αργυρώ Ασβεστά, Γκόλφυ Γαβριλιάδη, Εύη Θεοφανίδου, Πολυτίμη Θεοδωρίδου, Μαρία Καούκη, Σταματία Κοτρέτσου, Αναστασία Ματσάγγου, Κων/να Σταυροπούλου, Βασιλική Συριοπούλου και Δήμητρα Τούντα.

Β) “ Από τον Πικάσο στον Μακρυγιάννη”: μία εικαστική παρέμβαση με αφορμή την ημέρα μνήμης και εορτασμού της 25^ης Μαρτίου 1821. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Μαρία Kαούκη – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Σταματία Κοτρέτσου – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας.

Οι μαθητές σε συνεργασία με τους καθηγητές τους δημιούργησαν τη δική τους “Γκερνίκα» δίνοντας ένα αντιπολεμικό μήνυμα μέσα από τα λόγια του στρατηγού Μακρυγιάννη, ο λόγος του οποίου υπήρξε η συνείδηση του Ελληνικού λαού και που με τον αγώνα του μας έκανε να κατανοήσουμε τον τραγικό αγώνα του ανθρώπου που, αν αγωνιστεί, δεν μπορεί παρά να φέρει την Ανάσταση. Στη συνέχεια, οι μαθητές απήγγειλαν αποσπάσματα από τα Απομνημονεύματα του Μακρυγιάννη. Επίσης, ο κ. Γ. Τζουανόπουλος απήγγειλε το ποίημά του «Βαλκάνια» στο πλαίσιο της επετείου της 25^ης Μαρτίου 1821.

Γ) Το πολυποίκιλο πνευματικό εκπαιδευτικό ταξίδι του ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας με πιλότο τα ΑΤΙΘΑΣΑ ΠΙΝΕΛΑ έκλεισε  με το  μουσικό δρώμενο “Ο τραγικός αγώνας του ανθρώπου”, του οποίου την καλλιτεχνική επιμέλεια είχε ο κ. Γιάννης Τζουανόπουλος και στο τραγούδι ήταν ο Δημήτρης Κανέλλος με την κιθάρα του, ένας νέος καταξιωμένος ερμηνευτής, που με την ευγενική, συγκινητική, όλο χρώμα φωνή του ταξίδεψε το μαθητικό κοινό με επετειακά, αλλά και σύγχρονα τραγούδια.

Το ταξίδι τελείωσε και όσοι ενεπλάκησαν βγήκαν κερδισμένοι. Πρώτα – πρώτα οι μαθητές που μ’ αυτή την πρωτότυπη βιωματική, διαθεματική παρέμβαση, εντάσσοντας στις δράσεις τους τα μαθήματά τους, τα ιστορικά μνημεία του τόπου τους, αλλά και την τέχνη αποκόμισαν εμπειρίες, γνώσεις και χαρά πρωτόγνωρη που διακρινόταν στα χαρούμενα πρόσωπά τους. Οι μαθητές που ενεπλάκησαν περίπου 150, είπαν: «Ένα τέτοιο ευχάριστο, ελκυστικό, δημιουργικό, σύγχρονο σχολείο θέλουμε μέσα και πέρα από τα στεγανά της σχολικής αίθουσας. Ένα σχολείο ανοιχτό στις προκλήσεις και την κοινωνία». Οι καθηγητές επίσης, βελτιώθηκαν και ολοκληρώθηκαν, αφού μπόρεσαν να διδάξουν τα παιδιά μέσα από πολλά παρακλάδια. Ο καλλιτεχνικός επιμελητής κ. Γιάννης Τζουανόπουλος και οι καλλιτέχνες των μουσικών σχημάτων έφυγαν ευχαριστημένοι και γεμάτοι από τη συμμετοχή τους στις δράσεις του ΓΕ. Λ. Ανδρίτσαινας. Κερδισμένοι υπήρξαν και οι κάτοικοι της Ανδρίτσαινας που είχαν την τύχη να παρακολουθήσουν ποικίλα δρώμενα στο θέατρο, στο Λαογραφικό Μουσείο και στην Ιστορική Δημόσια Βιβλιοθήκη, είχαν την τύχη να δουν την «έρημη περιοχή» τους να παίρνει ζωή από τις φωνές των μαθητών των συνεργαζόμενων σχολείων του μαθητικού δικτύου ΑΤΙΘΑΣΑ ΠΙΝΕΛΑ, που επισκέφτηκαν την Ανδρίτσαινα και που γέμισαν τα καλντερίμια της πέτρινης πολιτείας, της Ανδρίτσαινας, συμμετέχοντας στο ευφάνταστο κυνήγι θησαυρού.

Η Εβδομάδα Επιστήμης και Καινοτομίας του ΓΕ. Λ. Ανδρίτσαινας ήταν μια δουλειά ομαδική από τους μαθητές και τους καθηγητές του μαθητικού δικτύου ΑΤΙΘΑΣΑ ΠΙΝΕΛΑ, με γενική συντονίστρια την κ. Σταματία Κοτρέτσου, Διευθύντρια του ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας και Πρόεδρο του μαθητικού δικτύου ΑΤΙΘΑΣΑ ΠΙΝΕΛΑ. Από καθηγητές με όραμα για την εκπαίδευση και με αγάπη για τους μαθητές. Οι στίχοι του Κ. Παλαμά είναι πάντα επίκαιροι και περικλείουν τον καθοριστικό ρόλο των σχολείων:

Κάτου τα σημάδια που έμπηξε το ψέμα!

Τα ταξίματα φέρτε στης αλήθειας

της ιερής το βωμό και τα σφαχτάρια.

Στον τόπων απάνω όχι πολέμων κάστρα.

Τα σχολεία χτίστε!

Ευχαριστούμε θερμά τον Σχολικό Σύμβουλο κ. Ανδρέα Νιώτη, τον Υπεύθυνο του ΕΚΦΕ Ηλείας κ. Ηλία Καλογήρου, την Υπεύθυνη Σχολικών δραστηριοτήτων κ. Τίτα Τερζή, τον εικονογράφο κ. Δημήτρη Κάσδαγλη, τον κ. Γ. Τζουανόπουλο και τους εξαιρετικούς καλλιτέχνες, το δημοσιογραφικό συνεργείο της ΕΡΤ, το Δ.Σ. της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, το Δ.Σ. του Ιδρύματος Κανελλοπούλου και του Εξωραϊστικού Συλλόγου Ανδρίτσαινας, το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων, τον κ. Γιάννη Δριμυλή, τον κ. Γιώργο Κρεστενίτη, τους γονείς και τους κατοίκους της περιοχής. Επίσης τους Διευθυντές, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων καθώς και τους συνεργάτες του Δικτύου. Τέλος, ευχαριστούμε τους χορηγούς  Ηotel  «Αρχοντικό»,  Super market  Βασίλης Θεοδωρόπουλος, Εστιατόριο «Συνταγές μαγειρικής του Γιώργη και της Λόπης» και το Ζαχαροπλαστείο της κ. Αντριάνας Δριμυλή.

Οργανωτική Επιτροπή: Σταματία Κοτρέτσου (Πρόεδρος), Μαρία Καούκη (ΓΕ. Λ. Ανδρίτσαινας),  Ευανθία Κοντογούρη (5^ο ΓΕ. Λ. Ιλίου), Κων/να Σταυροπούλου (ΓΕ. Λ. Ανδραβίδας).

Η Δ/ΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΓΕ. Λ. ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ

Δρ. ΣΤΑΜΑΤΙΑ ΚΟΤΡΕΤΣΟΥ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ

Ταχ. Δ/νση :  Ανδρίτσαινα Ηλείας, Τ.Κ. 27061

e-mail: mail@lyk-andrits.ilei.sch.gr

Τηλέφωνο: 26260-22185

Fax: 26260-22777

Ανδρίτσαινα, 17/3/2018

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 1^ης ΗΜΕΡΑΣ

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 16 Μαρτίου 2018 η έναρξη της Εβδομάδας «Επιστήμη και Καινοτομία» που διοργάνωσε το ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας με αφορμή την «Παγκόσμια ημέρα Ελληνικής Γλώσσας» την 9^η Φεβρουαρίου, την «Πανελλήνια ημέρα Χημείας» την 11^η Μαρτίου, την «Παγκόσμια ημέρα Ποίησης» την 21^η Μαρτίου και την «Παγκόσμια ημέρα κατά του Ρατσισμού» την 21^η Μαρτίου, στο πλαίσιο λειτουργίας του Μαθητικού Δικτύου «Ατίθασα πινέλα». Η εβδομάδα Επιστήμης και Καινοτομίας: «Όταν το φως χορεύει μιλάω δίκαια…», άνοιξε τα φτερά της με το κυνήγι θησαυρού «Η κρυφή γοητεία της Χημείας», που ήταν αφιερωμένο στον Ομότιμο καθηγητή Χημείας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κ. Αναστάσιο Βάρβογλη, έναν ξεχωριστό επιστήμονα κι έναν επιτυχημένο συγγραφέα.

Το κυνήγι θησαυρού που ενεπλάκησαν τα σχολεία του δικτύου «Ατίθασα Πινέλα» ΓΕ. Λ. Ανδρίτσαινας, ΓΕ. Λ. Ανδραβίδας, 5^o ΓΕ. Λ. Ιλίου και 3^ο Γυμνάσιο Περιστερίου,  ήταν μια πρωτότυπη διαθεματική αναζήτηση (Γλώσσα, Λογοτεχνία, Χημεία, Βιολογία, «Αντιγόνη», Μαθηματικά, Πληροφορική και Εικαστικά) στο πλαίσιο της δράσης «οι συγγραφείς σε πρώτο πλάνο».

Το ταξίδι  ξεκίνησε με τους στίχους στου Κ. Καβάφη «Ιθάκη»! Για τους επόμενους σταθμούς οι μαθητές έπρεπε να αποκωδικοποιήσουν αποσπάσματα από το βιβλίο του Α. Βάρβογλη «Η λογοτεχνία της Χημείας» για να εντοπίσουν τους σταθμούς. Πρώτος σταθμός το θέατρο της πέτρινης πολιτείας, της Ανδρίτσαινας. Εκεί, στο θέατρο οι μαθήτριες της Β’ Λυκείου παρουσίασαν το θεατρικό δρώμενο με τίτλο «Ανεμόεν φρόνημα», απόσπασμα από το Α’ Στάσιμο της τραγωδίας του Σοφοκλή «Αντιγόνη», το οποίο είναι ένας ύμνος στην παντοδυναμία του ανθρώπου. «Ανεμόεν φρόνημα», δηλαδή αγέρινη, φτερωτή σκέψη, λόγος ως γλώσσα-ομιλία και ως λογική, το γενεσιουργό στοιχείο της επιστήμης, του πολιτισμού. Τα κορίτσια της Β’ Λυκείου διαλάλησαν πως ο παντοπόρος (πολυμήχανος) άνθρωπος αποδεικνύεται άπορος(αμήχανος) μπροστά στο σύνορο της ανθρώπινης ύπαρξης, το θάνατο, διαλάλησαν την τραγικότητα του ανθρώπου.

Δεύτερος σταθμός το Λαογραφικό Μουσείο της Ανδρίτσαινας, όπου το Γενικό Λύκειο Ανδρίτσαινας  και το Γενικό Λύκειο Ανδραβίδας παρουσίασε το θεατρικό δρώμενο «Το φλογερό ένδυμα της Μήδειας». Το φλογερό ένδυμα, της Μήδειας δώρο, ήταν το δηλητηριασμένο ένδυμα που χάρισε η Μήδεια στην αντίζηλό της, τη Γλαύκη, για να την εξοντώσει, έτσι και ο άνθρωπος, ο δημιουργός της επιστήμης αυτοκαταστρέφεται με τον πόλεμο. Τα παιδιά φώναξαν  αντιπολεμικά συνθήματα, απήγγειλαν αποσπάσματα από το ποίημα «Φωσφόρος» του Βίλχελμ Λάιμπνιτς και την τελευταία ποιητική πινελιά έβαλε ο ποιητής κ. Τζουανόπουλος Γιάννης απαγγέλλοντας με τη μουσική υπόκρουση του μπουζουκιού του σπουδαίου Γιάννη Σταματογιάννη το αντιπολεμικό ποίημά του, «Κολχίδα». Η απαγγελία του κ. Τζουανόπουλου ήταν συγκλονιστική.

Στη συνέχεια, οι μαθητές αναζήτησαν πολύτιμους θησαυρούς, γνώσεις μέσα από βιβλία της Δημόσιας  Ιστορικής Βιβλιοθήκης της Ανδρίτσαινας όπου είχαν την ευκαιρία να έλθουν σε επαφή με τα βιβλία του Α. Βάρβογλη αλλά και με μοναδικές εκδόσεις βιβλίων Χημείας του 1868 και να σκιτσάρουν εντυπωσιακά και πρωτότυπα κόμικς. Επίσης, οι μαθητές ανακάλυψαν τις θεραπευτικές ιδιότητες του ραδιενεργού ραδίου στο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών του Λυκείου Ανδρίτσαινας, δοκίμασαν τις γνώσεις τους απαντώντας σε ηλεκτρονικό κουίζ κατάλληλα διαμορφωμένο και ανακάλυψαν ανεκτίμητους θησαυρούς στα εκθέματα του Λαογραφικού Μουσείου την ηλικία των οποίων θα εκτιμούσαν με την τεχνική της ραδιοχρονολόγησης.

Στον τελευταίο σταθμό τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη παρουσιάστηκε το μουσικό δρώμενο «Το ταξίδι». Αρχικά ο κ. Γ. Τζουανόπουλος απήγγειλε στίχους σπουδαίων ποιητών με τη συνοδεία του μπουζουκιού του Γιάννη Σταματογιάννη. Στη συνέχεια, ακούστηκαν τραγούδια του Μ. Πλέσσα, του Μ.Θεοδωράκη και του Μάνου Χάτζιδάκι από το ξεχωριστό και ποιοτικό μουσικό σχήμα, αποτελούμενο από τον Βασίλη Γισδάκη (τραγούδι), Δημήτρη Παπαγγελίδη (κιθάρα), Μαριλίζα Παπαδούρη (βιολοντσέλο), Γιάννη Σταματογιάννη (μπουζούκι). Ο κ. Τζουανόπουλος με την απαγγελία του και ο κ. Γισδάκης με το τραγούδι του και την αέρινη φωνή του μάγεψαν το κοινό τους! Η πρώτη μέρα της εβδομάδας «Επιστήμη και Καινοτομία» έκλεισε γεμίζοντας τις ψυχές των μαθητών, με χαρά, εμπειρίες και γνώσεις.

Οργανωτική Επιτροπή: Σταματία Κοτρέτσου (Πρόεδρος), Μαρία Καούκη (ΓΕ. Λ. Ανδρίτσαινας),  Ευανθία Κοντογούρη (5^ο ΓΕ. Λ. Ιλίου), Κων/να Σταυροπούλου (ΓΕ. Λ. Ανδραβίδας).

Η Δ/ΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΓΕ. Λ. ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ

Δρ. ΣΤΑΜΑΤΙΑ ΚΟΤΡΕΤΣΟΥ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ

Ταχ. Δ/νση :  Ανδρίτσαινα Ηλείας, Τ.Κ. 27061

e-mail: mail@lyk-andrits.ilei.sch.gr

Τηλέφωνο: 26260-22185

Fax: 26260-22777

Ανδρίτσαινα, 12/3/2018

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το Γενικό Λύκειο Ανδρίτσαινας με αφορμή την «Παγκόσμια ημέρα Ελληνικής Γλώσσας» την 9^η Φεβρουαρίου, την «Πανελλήνια ημέρα Χημείας» την 11^η Μαρτίου, την «Παγκόσμια ημέρα Ποίησης» την 21^η Μαρτίου και την «Παγκόσμια ημέρα κατά του Ρατσισμού» την 21^η Μαρτίου, διοργανώνει την εβδομάδα Επιστήμης και Καινοτομίας: «Όταν το φως χορεύει μιλάω δίκαια…», η οποία ανοίγει τα φτερά της την Παρασκευή 16 Μαρτίου και σας προσκαλεί σε μια ιδιαίτερη πτήση με φαντασία, δημιουργία και καινοτομία. Συμμετέχουν σχολεία του μαθητικού δικτύου «Ατίθασα πινέλα».

Εβδομάδα Επιστήμης και καινοτομίας:

  «Όταν το φως χορεύει μιλάω δίκαια..»!     Γ. Σεφέρης

 16/3 έως 23/3/2018

 «Για ένα σχολείο ανοικτό στις προκλήσεις και στην κοινωνία»

Πρόγραμμα

Έναρξη: Παρασκευή 16 Μαρτίου

09:30:  Κυνήγι Θησαυρού «Η κρυφή γοητεία της Χημείας» – Ένα αφιέρωμα στον συγγραφέα Αναστάσιο Βάρβογλη:

Μια διαθεματική αναζήτηση (Γλώσσα, Λογοτεχνία, Χημεία, Βιολογία, «Αντιγόνη», Μαθηματικά, Πληροφορική και Εικαστικά) στο πλαίσιο της δράσης «οι συγγραφείς σε πρώτο πλάνο».

Στους ενδιάμεσους σταθμούς θα παρουσιαστούν θεατρικά και μουσικά δρώμενα:

• Στο Θέατρο της Ανδρίτσαινας το θεατρικό δρώμενο « Ανεμόεν φρόνημα».
• Στο Λαογραφικό Μουσείο της Ανδρίτσαινας το θεατρικό δρώμενο «Το φλογερό ένδυμα της Μήδειας».
• Στην Ιστορική Δημόσια Βιβλιοθήκη της Ανδρίτσαινας το μουσικό δρώμενο «Το ταξίδι», την καλλιτεχνική επιμέλεια του οποίου θα έχει ο κ. Γιάννης Τζουανόπουλος με τους εξαιρετικούς καλλιτέχνες: Βασίλη Γισδάκη (τραγούδι), Δημήτρη Παπαγγελίδη (κιθάρα), Μαριλίζα Παπαδούρη (βιολοντσέλο), Γιάννη Σταματογιάννη (μπουζούκι).

Συντονισμός δράσης: Σταματία Κοτρέτσου – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας.

Υπεύθυνοι καθηγητές: Γιάννης Αθανασόπουλος – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Αργυρώ Ασβεστά – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Γκόλφυ Γαβριλιάδη – ΓΕ.Λ. Ανδραβίδας, Μαρία Καούκη ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Ευανθία Κοντογούρη  – 5^ο ΓΕ.Λ. Ιλίου, Χρήστος Λαμπρίτσιος – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Νικολέττα Λιανού – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Κων/να Σταυροπούλου – ΓΕ.Λ. Ανδραβίδας.

 Τρίτη 20 Μαρτίου

09:00:  Γενικό Λύκειο Ανδρίτσαινας

«Γιατί ο Ποπάυ έτρωγε σπανάκι…»: Μια διαθεματική προσέγγιση (Χημεία, Βιολογία, Αγγλικά, Πληροφορική) στο πλαίσιο της καινοτομίας «ανοιχτή τάξη μικτών ικανοτήτων».

Συντονισμός δράσης: Σταματία Κοτρέτσου  – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Αργυρώ Ασβεστά – ΓΕ.Λ. και Γυμνάσιο Ανδρίτσαινας, Γεωργία Καρβελά – Γυμνάσιο Ανδρίτσαινας, Δημήτρης Κολοκάθης – ΓΕ. Λ. και Γυμνάσιο Ανδρίτσαινας, Βασιλική Συριοπούλου – Δημοτικό Ανδρίτσαινας.

 Πέμπτη 22 Μαρτίου

10:30: Γενικό Λύκειο Ανδρίτσαινας στο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών

«Μια φωτεινή λάμψη…»: Μια Συνεργασία με το ΕΚΦΕ Ηλείας. Υπεύθυνος: Ηλίας Καλογήρου.

 Παρασκευή 23 Μαρτίου

08:30: Γενικό Λύκειο Ανδρίτσαινας

«Από τον Πικάσο στον Μακρυγιάννη»:  Μια εικαστική παρέμβαση. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Μαρία Kαούκη – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Σταματία Κοτρέτσου – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας.

 «Χημείες και … Αλχημείες στην τέχνη»:  Εγκαίνια της έκθεσης με κόμικς, αφίσες, πίνακες ζωγραφικής και ψηφιδωτά στο πλαίσιο της καινοτομίας «η τέχνη στην εκπαίδευση».

Συνεργάτης εικονογράφος: Δημήτρης Κάσδαγλης.

Συντονισμός δράσης: Σταματία Κοτρέτσου  – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Αργυρώ Ασβεστά – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας, Γκόλφυ Γαβριλιάδη – ΓΕ.Λ. Ανδραβίδας, Εύη Θεοφανίδου – Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Περιστερίου, Πολυτίμη Θεοδωρίδου – 3^ο Γυμνάσιο Περιστερίου, Μαρία Καούκη – ΓΕ.Λ. Ανδρίτσαινας,  Αναστασία Ματσάγγου –  ΓΕ.Λ. Σχηματαρίου, Κων/να Σταυροπούλου – ΓΕ.Λ. Ανδραβίδας,  Βασιλική Συριοπούλου – Δημοτικό Ανδρίτσαινας, Δήμητρα Τούντα – ΓΕ.Λ. Σχηματαρίου.

11:00:  Μουσικό δρώμενο «Ο τραγικός αγώνας του ανθρώπου». Καλλιτεχνική επιμέλεια  ο κ. Γιάννης Τζουανόπουλος. Τραγούδι και κιθάρα ο Δημήτρης Κανέλλος.

Λήξη, βραβεύσεις

 ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΓΕΛ Ανδρίτσαινας, Γυμνάσιο Ανδρίτσαινας, Δημοτικό Ανδρίτσαινας, ΓΕ. Λ. Ανδραβίδας, 5^ο ΓΕ. Λ. Ιλίου, 5^ο ΓΕ. Λ. Σχηματαρίου, 3^ο Γυμνάσιο Περιστερίου, Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Περιστερίου

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΦΟΡΕΙΣ   

ΕΚΦΕ Ηλείας

Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας

Ίδρυμα Κανελλοπούλου

Εξωραϊστικός Σύλλογος Ανδρίτσαινας

ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ

Γιάννης Δριμυλής, Γιώργος Κρεστενίτης.

 ΧΟΡΗΓΟΙ

Ηotel  «Αρχοντικό»,  Ανδρίτσαινα Ηλείας, Super market Βασίλης Θεοδωρόπουλος, Ανδρίτσαινα Ηλείας, Εστιατόριο «Συνταγές μαγειρικής του Γιώργη και της Λόπης», Ανδρίτσαινα Ηλείας, Ζαχαροπλαστείο Αντριάνας Δριμυλή.

 Η Διευθύντρια,

Δρ. Κοτρέτσου Σταματία

Επιλέξτε το παρακάτω αρχείο για να δείτε το πρόγραμμα των απολυτήριων εξετάσεων για το σχολικό έτος 2017-2018

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017-2018

Βιολογία

Κεφάλαιο 1^ο:  σελ. 13 (προκαρυωτικοί μικροοργανισμοί), 14, 18, 23,24,25, 37, 38, 39, 40 (μέχρι και την παθητική ανοσία), 61, 62.

Κεφάλαιο 2^ο:  σελ. 69, 70, 71, 72 (πριν τα χαρακτηριστικά των οικοσυστημάτων), 75, 76, 77, 103, 104, 105, 106, 107.

Κεφάλαιο 3^ο:  σελ. 121, 122, 123, 124, 125, 126, 129, 130, 132,133, 134.

Ερωτήσεις Ασκήσεις Προβλήματα

Οι ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα που αντιστοιχούν στην ως άνω θεωρία.

Η καθηγήτρια

Κοτρέτσου Στ.

Ιστορία

ΣΕΛ.  13-14:  Τα εθνικά και φιλελεύθερα κινήματα  στην Ευρώπη (εκτός: « Τα κυριότερα κινήματα στην Ευρώπη κατά το πρώτο τέταρτο του 19 αι.)

ΣΕΛ 16: Ο χαρακτήρας της ελληνικής επανάστασης

ΣΕΛ. 31-33:   Η έκβαση της επανάστασης

ΣΕΛ. 34-37:  Το ελληνικό κράτος και η εξέλιξή του (1830-1881)

ΣΕΛ. 39-40:  Ο Κριμαικός πόλεμος  και Η Συνθήκη Ειρήνης των Παρισίων

ΣΕΛ. 41-43:  Η Βιομηχανική Επανάσταση

ΣΕΛ. 60-62:  Προσπάθειες για τον εκσυγχρονισμό της Ελλάδας

ΣΕΛ. 66-67:  Οι Οθωμανοί Τούρκοι

ΣΕΛ. 68-73:  Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι (1912-1913)

ΣΕΛ.  81-84:  Η Ελλάδα στον Α Παγκόσμιο Πόλεμο

ΣΕΛ 85-88:  Το Συνέδριο Ειρήνης των Παρισίων (1919-1920)

ΣΕΛ. 88-93:  Ο Μικρασιατικός Πόλεμος (1919-1922)

ΣΕΛ.  123-124:  Η Εθνική Αντίσταση κατά των δυνάμεων του Άξονα και η σημασία της

ΣΕΛ.  129-132:  Τα εγκλήματα πολέμου κατά της ανθρωπότητας . Το ολοκαύτωμα.

ΣΕΛ.  143-145:   ΑΠΟ: ¨Το 1946…για να επουλωθούν¨

ΣΕΛ. 154-156:  Η πορεία προς την ευρωπαική ενοποίηση. Πραγματικότητες και προοπτικές

Η καθηγήτρια

                                                                       Λιανού Ν.

Νεοελληνική Γλώσσα

Εξεταστέα ύλη αποτελούν οι ενότητες του σχολικού βιβλίου:   ΚΕΦ. 1, Η πειθώ(εκτός από την πειθώ στο δικανικό λόγο)  και ΚΕΦ. 2 Το δοκίμιο (εκτός από την ιστορία του δοκιμίου)  και ΚΕΦ. 3, Δίκαιος και Άδικος λόγος. Επίσης  οι Θεματικοί κύκλοι  για Α, Β, Γ Λυκείου καθώς και οι Γλωσσικές ασκήσεις.

Η καθηγήτρια

                                                                       Λιανού Ν.

Νεοελληνική Λογοτεχνία

1. «Ο καιόμενος» Τάκης Σινόπουλος
2. «Ο στρατιώτης ποιητής» Μίλτος Σαχτούρης
3. «Καντάτα» Τάσος Λειβαδίτης
4. «Θεσσαλονίκη, Μέρες του 1969 μ.Χ» Μανώλης Αναγνωστάκης
5. «+13-12-43» Γιώργος Ιωάννου
6. «Το ψαράκι της γυάλας» Μάριος Χάκκας

Η καθηγήτρια

                                                                       Λιανού Ν.

Μαθηματικά

1.1,  1.2,  1.3

1.4 Χωρίς το κριτήριο της 2^ης παραγώγου

2.2 Χωρίς την υποπαράγραφο «κλάσεις άνισου πλάτους»

3.2                                                                                

Ο καθηγητής

Αθανασόπουλος Γ.

Βιολογία

Κεφάλαιο 1

Ενότητες: 1.2 Μακρομόρια σελ. 20, 22, 23, 24, 25, 28,  29, 30, 32, 33, 34, 36, 37, 38.

Κεφάλαιο 2

Ενότητες:  2.3 Μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου σελ. 48, 49, 50, 58, 59, 60, 61, 63, 64, 65.

Κεφάλαιο 3

Ενότητες:  3.2 Ένζυμα-βιολογικοί καταλύτες σελ. 78, 79, 82, 84, 85 (αναστολείς της δράσης των ενζύμων), 87 (συμπαράγοντες) – 3.4 Κυτταρική αναπνοή 107, 108, 110, 111, 113 (σχέση φωτοσύνθεσης και κυτταρικής αναπνοής)

Κεφάλαιο 4

Ενότητες: 4.2 Μοριακή Γενετική σελ. 123 (αντιγραφή του DNA), 124, 125, 126, 127, 129, 146, 147.

Ερωτήσεις Ασκήσεις Προβλήματα

Οι ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα που αντιστοιχούν στην ως άνω θεωρία.

Η καθηγήτρια

Κοτρέτσου Στ.

Ιστορία

Κεφ.1 σελ.12-14 Ενοτ.2β Εσωτερική αναδιοργάνωση, 2γ. εξελληνισμός του κράτους  κ’ σελ. 19-21: Η Εικονομαχία.

Κεφ.2 σελ.45-46 Ενότ.5 στ Το Σχίσμα μεταξύ των δύο Εκκλησιών.

Κεφ.3 σελ.53-54 Ενότ.2β. Ο στρατός και ο θεσμός της πρόνοιας. Ενότ.7^ε: Σελ.: 65: Οι αιτίες. Σελ. 68-69. Η άλωση της Κων/πολης από τους Σταυροφόρους

Κεφ.4 : Εν. 6. Οι Οθωμανοί και η ραγδαία προέλασή τους σελ.: 83-85 κ’ σελ. 85-87 Εν.7. Η Άλωση της Κων/πολης .

Κεφ.6 σελ. 115-119 Ενότ.2 Αναγέννηση και Ανθρωπισμός, σελ. 120: α. Προς την αναζήτηση νέων δρόμων και 3β. Οι πρόοδοι στη ναυσιπλοΐα στη σελ.121, σελ. 124-126 Εν. ε.  Η Ευρώπη μετά τις ανακαλύψεις και σελ.128-129 το 4β. Η Μεταρρύθμιση του Λουθήρου.

Κεφ.7 σελ.160-166, Εν. 1.Ο Διαφωτισμός κ’ εν. 1: α κ β: Οι απαρχές της Βιομηχανικής Επανάστασης  και Οι οικονομικές θεωρίες.

 

Η καθηγήτρια

                                                                       Καούκη  Μαρία

 

Νεοελληνική Γλώσσα

Σελ. 1-70: Η Είδηση και θέματα σχετικά με τα Μ.Μ.Ε., σελ. 95-118 θέματα σχετικά με την εργασία, ανεργία και την επιλογή επαγγέλματος. Σελ.127-135 (Σύγκριση-αντίθεση) 175-181 Θέματα σχετικά με την τέχνη κ΄κριτική έργων τέχνης, σελ.: 226-236 (Ορισμός και διαίρεση μιας έννοιας) και 240-252 Σημειώσεις –περίληψη. Όλοι οι τρόποι  ανάπτυξης και αυτοί από το βιβλίο της Α’ λυκείου, ενεργητική και παθητική σύνταξη.

Η καθηγήτρια

                                                                       Καούκη  Μαρία

Αρχαία Ελληνικά γενικής παιδείας’’Αντιγόνη»

Εισαγωγή:13-17

Κειμενο: Στίχοι 49-99, 332-383, 441-496, 635-723, 781-787.

Θουκυδίδη « Περικλέους Επιτάφιος»

Εισαγωγή:  Κεφ.Β. Ο επιτάφιος λόγος του 431 π.Χ. και Κεφ.Γ. Περικλής ο Ξανθίππου

Κείμενο: Κεφ.35 κ 36,42 από μετάφραση

Και 39-41 από το πρωτότυπο

Η καθηγήτρια

                                                                       Καούκη  Μαρία

Αρχαία Ελληνικά Θεωρητικού Προσανατολισμού

Εισαγωγή: Γ. Ρητορεία και Σοφιστική και Ε. Τα είδη του Αττικού Ρητορικού Λόγου .

 Γνωστό: Λυσίου «Υπέρ Μαντιθέου»Κείμενο: Παράγραφοι 1-8. κ. 9-11.

Και άγνωστο κείμενο: Σχετικά με τη γραμματική: Ό ,τι έχετε διδαχθεί στην Α’ και Β΄Λυκείου (εκτός από τα φωνηεντόληκτα ρήματα). Σχετικά με το συντακτικό: Ό,τι έχετε διδαχθεί στην Α’ Λυκείου και από τη Β’ όλο το συντακτικό εκτός από τις αναφορικές προτάσεις. Αναλυτική προσέγγιση των δευτερευουσών προτάσεων (τρόπος εισαγωγής, εκφοράς και συντακτική λειτουργία) και των υποθετικών λόγων.  Γενικώς, ό,τι γραμματική και συντακτικό έχετε διδαχθεί μεχρι τώρα.

Η καθηγήτρια

                                                                       Καούκη  Μαρία

Αγγλικά

Από το βιβλίο μαθητή οι ενότητες 3 και 4 (Σελιδές 34 – 61)

Ο καθηγητής

Φωτιάδης Π.

Νεοελληνική Λογοτεχνία

1. «Το μοιρολόγι της φώκιας» Αλ. Παπαδιαμάντης.
2. «Στέλλα Βιολάντη» Γρ. Ξενόπουλος.
3. «Επί ασπαλάθων» Γ. Σεφέρης.
4. «Ελένη» Γ. Σεφέρης.
5. « Η Μαρίνα των βράχων» Οδ. Ελύτης.
6. «Η μυστική παπαρούνα» Στρ. Μυριβήλης.
7. « Το πούσι» Ν. Καββαδίας.

Η καθηγήτρια

                     Λιανού Ν.

Άλγεβρα

3.2 Χωρίς την απόδειξη της ταυτότητας 4

3.3,  3.4,  3.5

4.1,  4.2,  4.3

4.4 Χωρίς την υποπαράγραφο «προσδιορισμός ρίζας με προσέγγιση»

5.1

5.2 Χωρίς την απόδειξη του τύπου αλλαγής βάσης

5.3 Μόνο οι λογαριθμικές συναρτήσεις με βάση το 10 και το e

               Ο καθηγητής

Αθανασόπουλος Γ.

Γεωμετρία

9.2

9.4 Χωρίς την εφαρμογή 2

10.2,  10.3

10.4 Χωρίς την απόδειξη των τύπων Ι και ΙΙΙ

10.5 Εκτός της απόδειξης του θεωρήματος ΙΙ

11.1

11.2 Χωρίς τις αποδείξεις των θεωρημάτων και του πορίσματος

11.3 Χωρίς τις εφαρμογές 2, 3

11.4,  11.5,  11.6,  11.7

12.2,  12.3,  12.4,  12.5,  12.6                                 

Ο καθηγητής

Αθανασόπουλος Γ.

Μαθηματικά Κατεύθυνσης

1.4 Χωρίς την απόδειξη της υποπαραγράφου «συντεταγμένες διανύσματος», χωρίς την εφαρμογή 2 στη σελίδα 35 και χωρίς την απόδειξη της συνθήκης παραλληλίας διανυσμάτων

1.5 Χωρίς την απόδειξη του τύπου της αναλυτικής έκφρασης Εσωτερικού Γινομένου και χωρίς την παράγραφο «προβολή διανύσματος σε διάνυσμα»

2.1

2.2 Χωρίς την εφαρμογή 2

2.3 Χωρίς τις αποδείξεις των τύπων της απόστασης σημείου από ευθεία, του εμβαδού τριγώνου και χωρίς την εφαρμογή 1

3.1 Χωρίς τις παραμετρικές εξισώσεις του κύκλου

3.2 Χωρίς την απόδειξη της εξίσωσης της παραβολής, την απόδειξη του τύπου της εφαπτομένης και την εφαρμογή 1 στη σελίδα 96

Ο καθηγητής

Αθανασόπουλος Γ.

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών

Κεφάλαιο: 1ο (ολόκληρο)

Κεφάλαιο: 2ο ενότητες: Α 2.1 – 2.2 – 2.5 – 2.8 – 2.9     Β 2.4

Κεφάλαιο: 3ο ενότητες 3.1 – 3.5 – 3.6

Κεφάλαιο: 4ο ενότητες Α 4.5 – 4.6 – 4.7     Β από 4.1  έως 4.9

Ο καθηγητής

Λαμπρίτσιος Χρ.

Πολιτική Παιδεία

Κεφάλαιο: 1ο (ολοόκληρο)

Κεφάλαιο: 2ο (ολόκληρο)

Κεφάλαιο: 3ο (3.3 -3.4)

Κεφάλαιο: 4ο (4.2.4)

Κεφάλαιο: 5ο (ολόκληρο)

Κεφάλαιο: 6ο (ολόκληρο)

Ο καθηγητής

Λαμπρίτσιος Χρ.

Φυσική

Κεφάλαιο 1 Δυνάμεις μεταξύ ηλεκτρικών φορτίων

Ενότητες: 1.1-1.2-1.4

Κεφάλαιο 2 Ηλεκτρισμός: Συνεχές ηλεκτρικό ρεύμα

Ενότητες: 2.1-2.2 ( Όχι η υποενότητα: «Αναλυτική περιγραφή του ηλεκτρικού ρεύματος στους μεταλλικούς αγωγούς» (σελίδα 65) καθώς και όχι οι υποενότητες “Μηχανικό ανάλογο και υδραυλικό ανάλογο της ηλεκτρικής πηγής και του ηλεκτρικού ρεύματος” και “αποτελέσματα ηλεκτρικού ρεύματος” σελίδα 66) -2.3 ( Όχι οι υποενότητες: «2^ος κανόνας Kirchhoff» (σελίδα 71-72) και “Δίπολο και χαρακτηριστική καμπύλη διπόλου” σελίδα 72) -2.4 ( Όχι η υποενότητα: «Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αντιστάτη» (σελίδες 75-79))-2.5-2.7-2.8-2.9

Από την ως άνω θεωρία είναι εντός εξεταστέας ύλης τα τμήματα αυτής τα οποία είναι σύμφωνα με την απόφαση 166080/Δ2/ με ημερομηνία 05-10-2017του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Ερωτήσεις Ασκήσεις Προβλήματα

Οι ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα που αντιστοιχούν στην ως άνω θεωρία και είναι σύμφωνες με την απόφαση 166080/Δ2/ με ημερομηνία 05-10-2017 του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Ο καθηγητής

Κολοκάθης Δ.

Φυσική Κατεύθυνσης

Κεφάλαιο 1 Καμπυλόγραμμες κινήσεις

Ενότητες: 1.1-1.2-1.3

Κεφάλαιο 2 Διατήρηση της ορμής

Ενότητες: 2.1-2.2-2.3-2.4-2.5-2.6-2.7

Κεφάλαιο 3 Κινητική θεωρία των αερίων

Ενότητες: 3.1-3.2-3.3

Κεφάλαιο 5 Ηλεκτρικό πεδίο

Ενότητες: 5.6-5.7-5.8

Από την ως άνω θεωρία είναι εντός εξεταστέας ύλης τα τμήματα αυτής τα οποία είναι σύμφωνα με την απόφαση 166080/Δ2/ με ημερομηνία 05-10-2017 του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Ερωτήσεις Ασκήσεις Προβλήματα

Οι ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα που αντιστοιχούν στην ως άνω θεωρία και είναι σύμφωνες με την απόφαση 166080/Δ2/ με ημερομηνία 05-10-2017 του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Ο καθηγητής

Κολοκάθης Δ.

 

Χημεία

Από το βιβλίο «XHMEIA» της Α ́ τάξης Γενικού Λυκείου

Κεφάλαιο 4 Στοιχειομετρία

Ενότητα: 4.4  Στοιχειομετρικοί υπολογισμοί

Από το βιβλίο «XHMEIA» της Β ́ τάξης Γενικού Λυκείου

Κεφάλαιο 2 Πετρέλαιο-υδρογονάνθρακες

Ενότητες: 2.1 ( Μόνο η υποενότητα «Καύσιμα-Καύση» -2.3-2.4-2.5-2.6

Κεφάλαιο 3 Αλκοόλες-φαινόλες

Ενότητες: 3.1-3.2

Από την ως άνω θεωρία είναι εντός εξεταστέας ύλης τα τμήματα αυτής τα οποία είναι σύμφωνα με την απόφαση 166080/Δ2/ με ημερομηνία 05-10-2017 του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων καθώς και με την τροποποιητική απόφαση 172298/Δ2/ με ημερομηνία 13-10-2017. Επίσης

Προσοχή: Στην ονοματολογία και την ισομέρεια να διδαχθούν και να εξετασθούν παραδείγματα

μέχρι τέσσερα άτομα άνθρακα, εκτός από τα αλκάνια. Οι παράγραφοι 1.3«Ονοματολογία άκυκλων

οργανικών ενώσεων» και 1.4«Ισομέρεια» του 1ουΚεφαλαίου «Γενικό Μέρος Οργανικής Χημείας» έχουν ενσωματωθεί στα επόμενα διδασκόμενα κεφάλαια και, ως εκ τούτου, είναι εντός της εξεταστέας ύλης.

Ερωτήσεις Ασκήσεις Προβλήματα

Οι ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα που αντιστοιχούν στην ως άνω θεωρία και είναι σύμφωνες

με την απόφαση 166080/Δ2/ με ημερομηνία 05-10-2017 του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και

Θρησκευμάτων καθώς και με την τροποποιητική απόφαση 172298/Δ2/ με ημερομηνία 13-10-2017

 

Ο καθηγητής

Κολοκάθης Δ.

Εισαγωγή στις αρχές τις επιστήμης των Η/Υ

Κεφάλαιο 2 έως §2.2.7.3  (εκτός οι § 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4)

Η εκπαιδευτικός

Ασβεστά Α.

Αρχές Φιλοσοφίας

Κεφάλαιο 1: Ξεκινώντας από την απορία

Ενότητα πρώτη: Η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης.

Ενότητα δεύτερη: Βασικοί στόχοι της φιλοσοφικής δραστηριότητας.

Ενότητα τρίτη: Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες: 1. Βασικοί κλάδοι της Φιλοσοφίας  2. Επιχειρήματα (έγκυρο, ορθό, παραγωγικό, επαγωγικό επιχείρημα)

3. Φιλοσοφία και επιστήμες

Ενότητα τέταρτη: Φιλοσοφία και κοινωνία: 1. Αμφισβητήσεις της αξίας της φιλοσοφίας 2. Η χρησιμότητα της φιλοσοφίας.

Κεφάλαιο 2: Κατανοώντας τα πράγματα

Ενότητα δεύτερη: Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες (μόνο: ιδέες, δυϊσμός, καθόλου-καθολικές έννοιες)

Ενότητα πέμπτη: Αριστοτελική λογική: 1. Έννοιες (μόνο: πλάτος – βάθος έννοιας, γένος – είδος έννοιας, ειδοποιός διαφορά) 3.Συλλογισμοί (μόνο: ελάσσων όρος, μείζων όρος, μέσος όρος, προκείμενες, συμπέρασμα)

Κεφάλαιο 3: Αναζητώντας τη γνώση

Ενότητα τρίτη: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης 1. Ορθολογισμός (μόνο: ορισμός, a priori/προεμπειρική γνώση, θεωρία της ανάμνησης (Πλάτων)), 2. Εμπειρισμός (μόνο: ορισμός, στοιχειώδεις πεποιθήσεις/ιδέες, πρωταρχική γνώση), επαγωγή (Αριστοτέλης))

Κεφάλαιο 6: Αξιολογώντας την πράξη

Ενότητα πρώτη: Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότητας

(ωφελιμιστική ηθική, καντιανή ηθική, αρετολογική ηθική-Αριστοτέλης).

Ενότητα δεύτερη: Απορίες και ενστάσεις για τη δυνατότητα ηθικής σκέψης και πράξης.

Ενότητα τρίτη: Η δικαιολόγηση της ηθικής στάσης ζωής.

Ενότητα τέταρτη: Πρακτικές εφαρμογές του ηθικού προβληματισμού.

Κεφάλαιο 7:  Ορίζοντας το δίκαιο

Ενότητα πρώτη: Μορφές πολιτικής οργάνωσης των ανθρώπινων κοινωνιών.

Ενότητα δεύτερη: Κοινωνικό συμβόλαιο και δημοκρατικές πολιτείες.

Ενότητα τρίτη: Δημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξη

Ο καθηγητής

Αναγνωστόπουλος Χ.

Θρησκευτικά

ΘΕΟΣ

Αποκάλυψη………10

Δημιουργία…..…..17

Βίωμα……………….25

Λύτρωση ………….33

ΘΡΗΣΚΕΙΑ

Ιερότητα……………47

Ανταμοιβή…………53

Παράδοση…………59

Μύηση……………..63

ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Πολίτης………..……………….77

Στερεότυπα……………………87

Εκκοσμίκευση……………….107

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Γλώσσα…………………………113

Μύθος…………………………..123

Έκφραση………………………. 129

Ιστορία…………………………..137

Οικουμενικότητα……………147

Ο καθηγητής

Αναγνωστόπουλος Χ.