Γενικό Λύκειο Αγίας Βαρβάρας

Μια νέα κουλτούρα online συμπεριφοράς στις σχολικές κοινότητες προωθεί το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, με συμβουλές προς μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς Για κάθε γονιό έρχεται κάποτε η στιγμή που συνειδητοποιεί ότι η σχέση του παιδιού του με το Ιντερνετ ξεπερνάει κατά πολύ όσα ο ίδιος έχει -ή δεν έχει- συζητήσει μαζί του.

Και λίγο αργότερα φτάνει κι η ώρα που δεν έχει πλέον απαντήσεις στις απορίες του. Για τους εκπαιδευτικούς τα πράγματα είναι ακόμη πιο σύνθετα, καθώς όσοι απ’ αυτούς έχουν σχέση με την τεχνολογία και χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία, καλούνται όλο και πιο συχνά να γεφυρώσουν το χάσμα της ενημέρωσης που αφήνει η σχετική άγνοια της οικογένειας και του μεγαλύτερου μέρους της σχολικής κοινότητας. Διαβάστε όλο το άρθρο »

Η έλλειψη ενημέρωσης και σωστής πληροφόρησης των μαθητών για τη ναυτιλία και τη ναυτική εκπαίδευση είναι οι βασικές αιτίες που οι νέοι σήμερα δεν επιλέγουν την εμπορική ναυτιλία ως επαγγελματικό προσανατολισμό. Αγνοούν βασικά στοιχεία για την εισαγωγή τους στη ναυτική εκπαίδευση, ενώ και οι σύμβουλοι επαγγελματικού προσανατολισμού είναι ελάχιστα πληροφορημένοι για τις προοπτικές μιας καριέρας στην Ελληνική Εμπορική Ναυτιλία.

Περίπου ένας στους δύο μαθητές δεν γνωρίζει ότι η ελληνόκτητος ναυτιλία είναι από τις μεγαλύτερες στον κόσμο και ότι το έργο της είναι σημαντικό, ενώ μόνο το 44,5% γνωρίζει ότι η ναυτική εκπαίδευση οδηγεί μαζί με το πτυχίο Α’ Τάξης πλοιάρχου και μηχανικού Εμπορικού Ναυτικού στην ανώτερη εκπαίδευση. Διαβάστε όλο το άρθρο »

ΜΕΡΟΣ Α’

ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ
Στη Φιλοσοφική Σχολή, εκτός από τα κλασικά φιλολογικά τμήματα, εντάσσονται και τα Ινστιτούτα Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών, τα οποία μετεξελίχθηκαν σε ανεξάρτητα τμήματα. Σήμερα, πάντως, η συγκεκριμένη σχολή αποτελείται συνολικά από τα εξής οκτώ τμήματα:

ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ: Προσφέρει τρεις ειδικότητες, που αντιστοιχούν στους τρεις τομείς του: (α) Κλασικής Φιλολογίας, (β) Μεσαιωνικής και Νεότερης Ελληνικής Φιλολογίας, (γ) Γλωσσολογίας. Το πτυχίο που απονέμει είναι ενιαίο, αλλά αναγράφεται σε αυτό η ειδικότητα του πτυχιούχου.

Οι σπουδές του Τμήματος Φιλολογίας διαρκούν οκτώ εξάμηνα και διαρθρώνονται σε δύο κύκλους, που ο καθένας τους διαρκεί τέσσερα εξάμηνα. Διαβάστε όλο το άρθρο »

H εξέταση των ειδικών μαθημάτων είναι μια διαδικασία στην οποία συμμετέχει κάθε χρόνο μεγάλος αριθμός υποψηφίων, οι οποίοι διεκδικούν δεκάδες τμήματα, όπως Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Φωτογραφίας και Οπτικοακουστικών Τεχνών, Γραφιστικής, Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής. Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων, Τεχν. Γραφικών Τεχνών, Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης, Τουριστικών Επαγγελμάτων, μετάφρασης και διερμηνείας, ξένων φιλολογιών κ.ά.

Σε αυτό το τεύχος καθώς και στο επόμενο θα δούμε πώς θα γίνει φέτος η εξέταση των ειδικών μαθημάτων, ώστε να έχετε μια γενική εικόνα για τις Πανελλαδικές. Και ξεκινάμε από την ξένη γλώσσα, μάθημα στο οποίο συμμετέχουν και οι περισσότεροι υποψήφιοι. Η εξέταση του ειδικού μαθήματος «ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ» γίνεται ως εξής: Διαβάστε όλο το άρθρο »

Tην ίδια κακή παράδοση με τη Φυσική αντιμετωπίζουν οι κατά καιρούς διαγωνιζόμενοι και με τα Μαθηματικά. Από την εποχή των δεσμών το μάθημα αυτό «ταλαιπωρούσε» τους υποψηφίους. Τότε, 6 ή 7 στους 10 βρίσκονταν στον βυθό της βαθμολογίας. Τα τελευταία χρόνια οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης σημειώνουν σχετικά καλές επιδόσεις, που διαφοροποιούνται από χρονιά σε χρονιά ανάλογα με τον βαθμό ευκολίας/δυσκολίας των θεμάτων.

Tα ποσοστά αριστούχων (18-20) κυμαίνονται σε σχετικά χαμηλά επίπεδα. Tο υψηλότερο σημειώθηκε το 2009, προσεγγίζοντας το 26,50% μετά το 22,68% του 2005. Tο 15-17,9 είναι σχετικά δύσκολη υπόθεση, αφού το ποσοστό των υποψηφίων που βρίσκεται σε αυτήν τη βαθμολογική κλίμακα είναι μικρότερο του 20% τα τελευταία χρόνια. Tο 2008 ήταν μόλις 16,66% κι αυτό μαρτυρά συνθήκες εξεταστικής «σφαγής».

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Αυτό αποτυπώνεται διαχρονικά στις βαθμολογικές επιδόσεις, οι οποίες διαφοροποιούνται σημαντικά από χρόνο σε χρόνο για τους υποψηφίους της Θετικής, αλλά παραμένουν σταθερά ως προς τα υψηλά τα ποσοστά αποτυχίας των υποψηφίων της Τεχνολογικής. Είναι χαρακτηριστικό ότι και στα δύο μαθήματα κυμαίνονται από 65% έως 75%! Το ποσοστό του 2010 ήταν και για τα δύο μαθήματα 61,3%!

Στο σημερινό αφιέρωμα φωτίζεται το τοπίο των επιδόσεων διαχρονικά και στα δύο αυτά μαθήματα, παρουσιάζονται και κωδικοποιούνται πρακτικές συμβουλές επιτυχίας. Αυτό έχει ιδιαίτερη αξία, αφού πρόκειται για μαθήματα αυξημένης βαρύτητας με συντελεστές 1,3 και 0,7 αντίστοιχα για όσους επιλέξουν τμήματα που εντάσσονται στο 2ο (Θετικές Επιστήμες) και το 4ο (Τεχνολογικές) επιστημονικά πεδία. Ξεκίνημα από τη Φυσική.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ο τρόπος επιλογής των εισαγομένων στα ΑΕΙ της χώρας είναι εξίσου πολύπλοκος με όλες τις διαδικασίες που αφορούν τις πανελλαδικές εξετάσεις. Συνεπώς οι μαθητές της Γ΄Λυκείου θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:

Ο υποψήφιος ο οποίος πληροί τις προϋποθέσεις για την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση μετέχει στην επιλογή μόνο για τις Σχολές και τα Τμήματα για τα οποία δήλωσε προτίμηση στο μηχανογραφικό δελτίο και με βασικό κριτήριο τον αριθμό των μορίων που του δίνουν ο Γενικός Βαθμός Πρόσβασης και οι βαθμοί των δύο μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας.

Το σύνολο μορίων
Ειδικότερα, κάθε υποψήφιος έχει, ανάλογα με τις επιλογές του, ένα σύνολο μορίων για τις Σχολές κάθε επιστημονικού πεδίου, εκτός εκείνων για τις οποίες απαιτείται εξέταση σε ειδικό μάθημα, οπότε ειδικά και μόνο γι’ αυτές έχει διαφορετικό σύνολο μορίων με την προσθήκη του γινομένου του βαθμού στο ειδικό μάθημα με τον αντίστοιχο συντελεστή. Διαβάστε όλο το άρθρο »

Να φανταστεί κανείς ότι το 2009 τα τμήματα Θεσσαλονίκης και Αθήνας είχαν ξεπεράσει τα 18.850 μόρια! Την τριετία 2006-08 η άνοδος των βάσεων εισαγωγής ήταν εντυπωσιακή, ξεπερνώντας το ελάχιστο όριο των 500 μορίων και φτάνοντας μέχρι τα 800 τον χρόνο παρά την αύξηση του αριθμού εισακτέων. Ποιος φανταζόταν πριν από εννέα χρόνια αυτή τη «μεγάλη έκρηξη» των Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης…

Διαβάστε όλο το άρθρο »