Στα πλαίσια ανάδειξης και εφαρμογής σύγχρονων μεθόδων και τεχνικών διδασκαλίας, οι μαθητές της Β’ Λυκείου ήρθαν σε επαφή με τη μέθοδο της Διερευνητικής Μάθησης. Πρόκειται για μια Παιδαγωγική προσέγγιση που δίνει έμφαση στη συμμετοχή των μαθητών στη διαδικασία μάθησης μέσω της έρευνας και της ανακάλυψης. Αντί να παρέχεται άμεσα η γνώση από τον εκπαιδευτικό, οι μαθητές καθοδηγούνται να θέσουν ερωτήματα, να ερευνήσουν και να ανακαλύψουν μόνοι τους τις απαντήσεις. Η διδακτική αυτή προσέγγιση είχε σκοπό να ενισχύσει την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την ανεξάρτητη μάθηση.

Η πρότυπη διερευνητική διδασκαλία πραγματοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό του ΓΕΛ Αγριάς κ. Κοντοπούλου Κατερίνα, ΠΕ04.02, και το κεντρικό θέμα αφορούσε την ενότητα της Φυσικής με τίτλο “Ηλεκτρισμός”. Οι μαθητές της Β’ Λυκείου έγιναν για λίγο «μικροί επιστήμονες», συνέλεξαν δεδομένα, χρησιμοποίησαν πηγές και συνεργάστηκαν προκειμένου να δώσουν οι ίδιοι απαντήσεις στα ερωτήματά τους.

Η συγκεκριμένη διδακτική προσέγγιση κινείται στη λογική «μαθαίνω πως να μαθαίνω».