header image

Άρθρα σχετικά με ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Την Τρίτη 22/06/2011 στις 6:30 μμ παρουσιάστηκαν στην αίθουσα τελετών της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά τα εκπαιδευτικά προγράμματα του σχ. Έτους 2010-2011 στα οποία συμμετείχαν καθηγητές και μαθητές του Γυμνασίου. Οι μαθητές έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και με τις πρωτότυπες παρουσιάσεις τους εντυπωσίασαν τόσο τους γονείς όσο και τους συμμαθητές τους που είχαν έρθει για να υποστηρίξουν και να επιβραβεύσουν τις προσπάθειές τους. Στο χώρο της εκδήλωσης εκθέτονταν επίσης κεραμικά των μαθητών του Γυμνασίου που δημιουργήθηκαν στο μάθημα των εικαστικών. Η εκδήλωση έκλεισε με τα «ταλεντάκια» της Ιωνιδείου που έπαιξαν γνωστά μουσικά κομμάτια στο πιάνο και στο μπουζούκι. Η Σχολική μας Βιβλιοθήκη συμμετείχε στην εκδήλωση με την παρουσίαση της Λέσχης Ανάγνωσης . Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια τόσο στους μαθητές και τις μαθήτριες που εργάστηκαν ακαταπόνητα για τα προγράμματα αυτά, όσο και στους καθηγητές που τα συντόνισαν με υπομονή και αγάπη.

κάτω από: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ετικέτες:,

Στις 16/1/2007, στην αίθουσα του Μορφωτικού Ιδρύματος της Ένωσης Ημερησίων Εφημερίδων Μακεδονίας-Θράκης, το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) παρουσίασε μια καινούργια δράση για τη διάδοση της ανάγνωσης και την αγάπη για το βιβλίο. Πρόκειται για τις Λέσχες Ανάγνωσης, μικρές ομάδες ανθρώπων που συναντιούνται συστηματικά, επιλέγουν τα βιβλία που επιθυμούν να διαβάσουν και συζητούν γι αυτά. Η Λέσχη Ανάγνωσης είναι μια παρέα αναγνωστών κάθε ηλικίας, με κοινή επιδίωξη την ανάγνωση επιλεγμένων βιβλίων και τη συζήτηση που ξεκινάει απ’ αυτά. Λειτουργεί με απλό τρόπο, αποσκοπώντας στην καλλιέργεια της σχέσης μας με το διάβασμα και είναι  ένας ευχάριστος και εποικοδομητικός τρόπος για να απασχοληθούμε ευχάριστα και δημιουργικά στον ελεύθερο χρόνο μας, αποκομίζοντας γνώσεις και εμπειρίες. Τέτοιες Λέσχες λειτουργούν ήδη σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας με σκοπό «να δημιουργηθεί ένα νέο φυτώριο αναγνωστών και χωρίς κανενός είδους πίεση, ν` αναπτυχθούν στιγμές συντροφικότητας σε εποχές που ίσως αυτή χάνεται», όπως δήλωσε η διευθύντρια του ΕΚΕΒΙ κ. Κατρίν Βελισσάρη.

Μια τέτοια Λέσχη Ανάγνωσης ξεκίνησε τη λειτουργία της στο Πειραματικό Γυμνάσιο της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά από το σχ. Έτος 2007-08 με την καθοδήγηση της Δρος φιλολογίας και καθηγήτριας κας Ευφροσύνης Κλαμπανιστή και τη συνδρομή της υπευθύνου της Σχολικής Βιβλιοθήκης, φιλολόγου κ. Μαρίας Πάλμου. Η Λέσχη αυτή επιχειρήθηκε να αναπτυχθεί μέσα στα πλαίσια και τους περιορισμούς που θέτει το πιεστικό ωρολόγιο πρόγραμμα και οι δεσμευτικές εξωσχολικές υποχρεώσεις των μαθητών, αξιοποιώντας το πολύτιμο υλικό που διαθέτει η Σχολική Βιβλιοθήκη της Ιωνιδείου Σχολής. Γι αυτό το λόγο διαφέρει απ’ τις συνηθισμένες Λέσχες ανάγνωσης.

Έτσι οι τριάντα μαθητές ενός Τμήματος της Β΄ ή της Γ΄ Γυμνασίου, στο οποίο διδάσκει η κ. Κλαμπανιστή, συγκροτούν κάθε φορά τα μέλη της Λέσχης Ανάγνωσης, ώστε να είναι ευκολότερη η επικοινωνία των μελών και του συντονιστή, αλλά και οι συζητήσεις για τα βιβλία  να συνδεθούν με την εκπαιδευτική διαδικασία.

Στόχος της λέσχης αυτής είναι να φέρει τους μαθητές σε επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο, αναπτύσσοντάς τους τη βιβλιοφιλία, αλλά και να καλύψει τα κενά που αφήνει το δασκαλοκεντρικό εκπαιδευτικό σύστημα, κυρίως στους τομείς της Νεοελληνικής Γραμματείας και Ιστορίας. Επιπλέον, να προωθήσει τη διαθεματική και συνεργατική μέθοδο προσέγγισης της γνώσης, παράλληλα με την αισθητική απόλαυση από την ανάγνωση.  Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η διάθεση από τους συμμετέχοντες να μοιραστούν με τα υπόλοιπα μέλη τη συγκίνηση, τον προβληματισμό ή  τη δυσαρέσκεια που ένιωσαν από ένα βιβλίο.

Η επιλογή του θέματος και των βιβλίων γίνεται από τους ίδιους τους μαθητές σε συνεργασία με την καθηγήτριά τους και την υπεύθυνη της Σχ. Βιβλιοθήκης, που φροντίζει να υπάρχει από ένα βιβλίο της βιβλιοθήκης, ανάλογο με το θέμα, για κάθε μαθητή. Χρησιμοποιήθηκαν μέχρι τώρα διάφορα λογοτεχνικά είδη (μυθιστόρημα, διήγημα, ποίηση) και επιλέχθηκαν διάφορες θεματολογίες. Ενδεικτικά αναφέρομαι στις Λέσχες του Β3 Σχ. Έτος: 2007-08 με θέμα: Αναγνώσεις Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και του Γ3 Σχ. Έτος: 2007-08 με θέμα: Ελληνική Επανάσταση του 1821.  Όλα εξαρτώνται απ’ τα ενδιαφέροντα των μελών της Λέσχης και τους διδακτικούς στόχους της υπεύθυνης καθηγήτριας. Σε μια Λέσχη, για παράδειγμα, μπορεί να δοθεί έμφαση σε έναν συγγραφέα, ας πούμε τον Παπαδιαμάντη, και το κάθε μέλος ή μια ομάδα μελών να διαβάσει διαφορετικό βιβλίο του.

Οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε εισαγωγικές ερωτήσεις, όπως, για παράδειγμα, αν άρεσε ή όχι το βιβλίο στα μέλη της λέσχης και γιατί, ποιο είναι το θέμα του βιβλίου και ποια στοιχεία συνθέτουν τους χαρακτήρες του, τι γνώμη έχουν για τον τρόπο γραφής του συγγραφέα, αν  τους άρεσε, τους δυσκόλεψε ή τους μπέρδεψε. Σε κάποιες από τις Λέσχες αναθέτεται σε κάποιο από τα μέλη τους να κάνει μια «έρευνα» είτε για το θέμα του βιβλίου είτε για τον συγγραφέα είτε για παράλληλες δραστηριότητες που θα μπορούσαν να υλοποιηθούν σε σχέση με το βιβλίο.

Τέτοιες δραστηριότητες είναι, για παράδειγμα, μια  συνάντηση με τον συγγραφέα του βιβλίου που πραγματικά ενθουσίασε τους μαθητές ή ακόμα και μία εκδρομή ή μια επίσκεψη σε χώρους που έχουν σχέση με το θέμα της Λέσχης. Το Σχολικό έτος 2009-2010 οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το συγγραφέα Τεύκρο Μιχαηλίδη και να συζητήσουν μαζί του για τα «μαθηματικά στη λογοτεχνία». Τέλος, πολλά βιβλία μεταφέρονται κατά καιρούς στις κινηματογραφικές αίθουσες ή στα θέατρα. Τότε μπορεί να οργανωθεί μια έξοδος με τη Λέσχη μας ή κάποια επίσκεψη σε έκθεση ή μουσείο, εάν φιλοξενείται κάτι σχετικό.

Επειδή, λόγω έλλειψης χρόνου, είναι αδύνατο να εκφράσουν προφορικά και οι τριάντα μαθητές τις απόψεις τους και να τις συζητήσουν με τους συμμαθητές τους, τις παρουσιάζουν σε γραπτές εργασίες, οι οποίες συγκεντρώνονται  σε έναν τόμο. Τα όρια και τα θέματα της εργασίας, το πόσο θα εμβαθύνουν ή όχι σε σημεία του βιβλίου, καθορίζονται από τον συντονιστή καθηγητή αλλά κι απ’ τη διάθεση και τις ικανότητες του ίδιου του μαθητή.

Θα μπορούσα να επεκταθώ, επιχειρηματολογώντας υπέρ των Λεσχών Ανάγνωσης και τον πολύπλευρο πολιτιστικό και παιδευτικό ρόλο τους σε μια εποχή που η εικόνα έχει εκτοπίσει το βιβλίο απ’ τις νεανικές συντροφιές. Θα κλείσω, όμως, με την αξιοσημείωτη παρατήρηση της συγγραφέως κας Σοφίας Νικολαΐδου που περικλείει όλα όσα στοχεύουμε να πετύχουμε με τη δική μας Λέσχη Ανάγνωσης: «Το σίγουρο είναι ότι πρέπει να καταλάβουμε όλοι ότι το βιβλίο δεν είναι μοναξιά και μελαγχολία ούτε ακαδημαϊκό λούστρο και ότι είναι πολύ σοβαρό πράγμα για να το αφήσουμε μόνο σε συγγραφείς και ειδικούς».

                               Πειραιάς 22/02/2011

Η Υπεύθυνη της Σχ. Βιβλιοθήκης

Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά

Μαρία Πάλμου

Φιλόλογος

 
 
 

 

 

κάτω από: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΜΑΣ
Ετικέτες:, ,

Από το Σχολικό έτος 2007 -2008 , με την υποστήριξη των υπευθύνων καθηγητών και τη χρήση της υλικοτεχνικής υποδομής που παρέχει η Σχολική  Βιβλιοθήκη αλλά και τα εργαστήρια του Σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Πειραματικού Γυμνασίου και Πειραματικού ΓΕΛ Ιωνιδείου τα ακόλουθα Προγράμματα:

2007-2008

α. Πολιτιστικό πρόγραμμα του  Γυμνασίου με θέμα: «Ο Γκρέκο στην Ιταλία και η ιταλική τέχνη»

β. Πολιτιστικό πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκ/σης του Γυμνασίου με θέμα: «Το κλίμα αλλάζει- Αλλάξτε τις συνήθειές σας»

γ.  Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: «Ο ανθρωποκεντρισμός στην Αναγεννησιακή τέχνη. HOMO UNIVERSALIS. Νέοι δρόμοι στην τέχνη και την επιστήμη»

δ.  Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: « Η κλασική Αρχαία Ελληνική τέχνη στο Λούβρο και το πολιτικοοικονομικό περιβάλλον στο πλαίσιο του οποίου άνθισε 5ος αι  π Χ . Η πολιτιστική Ζωή των Βερσαλλιών και το πολιτικοοικονομικό περιβάλλον του 17ου και 18ου αι στη Γαλλία επί  Λουδοβίκου 14ου και 15ου».

ε. Έναρξη προγράμματος Comenius 2006-2009 του Γυμνασίου με θέμα: «Η ελευθερία και τα ανθρώπινα δικαιώματα στην Ελληνορωμαίκή εποχή και την περίοδο της βαρβαρότητας 1939-1945».

στ. Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ecomobility  «οικολογική μετακίνηση» του Γυμνασίου.

2008-2009

α. Πολιτιστικό πρόγραμμα του  Γυμνασίου με θέμα: « Λογοτεχνία και Λαϊκή Παράδοση»

β. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκ/σης του Γυμνασίου με θέμα: «Οικολογική μετακίνηση »

γ. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκ/σης του Γυμνασίου: « Διατροφή και ποιότητα ζωής»

δ.  Πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: « Πηγές Ενέργειας »

ε.  Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου  με θέμα: «Η Βιβλιοθήκη της Αλεξανδρείας δια  μέσου των αιώνων».

στ.  Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: « Τα κάστρα του Λίγηρα: Το ταξίδι στο χθες και στο σήμερα ».

ζ.   Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: : « Τα Ελγίνεια μάρμαρα του Παρθενώνα και κατ’ επέκταση η αρχαιοκαπηλία ανά τους αιώνες».

η.   Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: « Μύθοι και δεισιδαιμονίες στο Μεσαίωνα, στην Ελλάδα και στην Σκωτία ».

2009-2010

α. Πολιτιστικό πρόγραμμα του  Γυμνασίου με θέμα: «Ecomobility – Οικολογική Κινητικότητα».

β. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκ/σης του Γυμνασίου με θέμα: «Θησαυροί Βυζαντινού Πολιτισμού».

γ. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκ/σης του Γυμνασίου: «Ήχοι, χρώματα, μορφές στη φύση και στην πόλη».

δ.  Πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: «Αναγέννηση στην Ιταλία».

ε.   Πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: «Τα μαθηματικά στην αφήγηση».

στ.  Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: «Η Ελληνική παρουσία στην Αίγυπτο».

ζ.  Πολιτιστικό πρόγραμμα «e Twining» του Λυκείου με θέμα: «Lingua Antiqua».

η.   Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: : «Δομήνικος Θεοτοκόπουλος – Ο καλλιτέχνης, Ο άνθρωπος, Ο Έλληνας μεγαλύτερος ζωγράφος της Ισπανίας».

θ.   Πολιτιστικό πρόγραμμα του Λυκείου με θέμα: «Η επιρροή των Πύργων της Τοσκάνης στην αρχιτεκτονική της Μάνης».

2010-2011

α. Διαπολιτισμικό πρόγραμμα μέσω βιντεοδιασκέψεων  του Λυκείου «e Learning» σε  συνεργασία  με τον καθηγητή  Hiroyuki  Fujita  του  WAKO  KOKUSAI  HIGH SCHOOL   του  Τόκυο  της  Ιαπωνίας  στα πλαίσια του ηλεκτρ. προγράμματος Assian European classroom”. Οι βιντεοδιασκέψεις γίνονται στο χώρο της Σ.Β.

β. Περιβαλλοντικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: « Νέοι σε δράση».

γ. Περιβαλλοντικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: « Μετακινούμαι οικολογικά στον Πειραιά».

δ. Περιβαλλοντικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: « Όψεις νεοκλασικισμού».

ε. Πρόγραμμα σταδιοδρομίας του Γυμνασίου με θέμα: « Μονογραφίες επαγγελμάτων Οικονομικού τομέα».

στ. Πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: «Τέχνη και Παράδοση».

ζ.     Πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: «Ο Πειραιάς στο έργο του Χρήστου Οικονόμου».

η.    Πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: «Ελληνικός Λόγος».

θ.    Πολιτιστικό πρόγραμμα του Γυμνασίου με θέμα: «Ελληνισμός της Διασποράς».

 

κάτω από: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
Ετικέτες:, , ,

Επισκεφτείτε το αξιολογότατο Ιστολόγιο του συναδέλφου Δημήτρη Χριστόπουλου,  ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ, για εκτενέστερη παρουσίαση του έργου του Χρ. Οικονόμου στην ηλ. διεύθυνση: http://www.dimichri65.blogspot.com/#uds-search-results (γράφοντας Οικονόμου στο πεδίο αναζήτησης).

κάτω από: ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ετικέτες:, ,

Στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του Πειραματικού Γυμνασίου και Λυκείου της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά την Τρίτη 4/05/2010  από τις 11 πμ έως τη 1 μμ οι μαθητές του Α1 του Γεν. Πειραματικού Λυκείου της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά  παρουσίασαν, σε εκδήλωση που διοργανώθηκε απ’ το σχολείο, τα συμπεράσματα των εργασιών που εκπόνησαν για το θέμα στα πλαίσια του προγράμματος « Σωκράτης – Comenius ΙΙ ». Το πρόγραμμα αυτό ξεκίνησε το 2008 και κατά τη διάρκειά του αναπτύχθηκε διμερής συνεργασία με το σχολείο της Λυών Lycèe de la Cotière  το οποίο  επισκέφτηκε το σχολείο μας αλλά και υποδέχτηκε και προσέφερε ζεστή φιλοξενία στους μαθητές και τους συνοδούς καθηγητές του προγράμματος,  όταν ταξίδεψαν στη Γαλλία (27/06/2009 – 06/07/2009). Το πρόγραμμα συντονίστηκε από το Δ/ντη του Γυμνασίου κ. Κότσιρα Ιωάννη και από τους εκ/κους του Γυμνασίου Ρούκαλη Γ., Μαρουλάκη Μ. Πετροπούλου Ο., Τζαμουτζιαν Μ., Γεωργοπούλου Κ. και Παναγούλη, Α. Για την υποστήριξη της προσπάθειας αυτής η Σχολική μας Βιβλιοθήκη σε συνεργασία με το ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΙΣΡΑΗΛΙΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ και το  ΕΒΡΑΪΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ προμηθεύτηκε όλες τις εκδόσεις τους που αφορούν το ολοκαύτωμα των Ελλήνων Εβραίων και αγόρασε όσα βιβλία κρίθηκαν αναγκαία για την ολοκλήρωση των εργασιών των μαθητών. Τα βιβλία αυτά έχουν τοποθετηθεί σε ράφι αφιερωμένο στο ολοκαύτωμα των Εβραίων και διατίθενται για δανεισμό. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, επίσης, έγινε προβολή VIDEO με το θέμα του ολοκαυτώματος και VIDEO με θέμα το ταξίδι του τμήματος στη Γαλλία το καλοκαίρι του 2009. Αξίζουν συγχαρητήρια τόσο στα παιδιά που εργάστηκαν με συνέπεια και αφοσίωση, όσο και στους υπεύθυνους καθηγητές που συντόνισαν αυτή την τόσο αξιόλογη προσπάθεια.

κάτω από: ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ετικέτες:,

                                                                     ahmes1.jpg

Στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του Πειραματικού Γυμνασίου της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά το Σάββατο 24 Απριλίου και ώρα 18:30 έγινε η παρουσίαση του τελευταίου βιβλίου του μαθηματικού – συγγραφέα Τεύκρου Μιχαηλίδη «Αχμές ο γιος του φεγγαριού». Ο διακεκριμένος συγγραφέας συζήτησε με τους μαθητές και το κοινό για το νέο βιβλίο του αλλά και για τα μαθηματικά στη Λογοτεχνία. Η εκδήλωση αυτή έγινε στα πλαίσια του προγράμματος του τμήματος Γ3  «Μαθηματικά και Λογοτεχνία» . Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στους υπεύθυνους καθηγητές που συντονίζουν το πρόγραμμα  Κλαμπανιστή Ε., Λυκούδη Σ. και Περιβολάκη Α. αλλά και στους μαθητές του Γ3 που το υποστηρίζουν. Για το πρόγραμμα αυτό έχουν αγοραστεί απ’ τη Σχολική μας Βιβλιοθήκη αρκετά αντίτυπα του βιβλίου  «Αχμές ο γιος του φεγγαριού» καθώς και άλλα λογοτεχνικά έργα που αντλούν την υπόθεσή τους από τα Μαθηματικά.

                                               0b4f797ccfdad56fecb7eb6db23866d91.jpeg

Διαβάστε για το βιβλίο «Αχμές ο γιος του φεγγαριού» στα  Ιστολόγια:http://tefcrosmichaelides.wordpress.com/writing/ahmes-moonchild/  http://mathandliterature.blogspot.com/2009/11/blog-post_8941.html

 

κάτω από: ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΝΤΥΠΩΝ
Ετικέτες:, , ,

ECOMOBILITY 2009-2010 

ECOMOBILITY 2009-2010

Οικολογική μετακίνηση

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΩΝΙΔΕΙΟΥ

16/02/2010, 18:00

Την Τρίτη 16/02/2010, στις 6 μμ, στην αίθουσα τελετών του Πειραματικού Γυμνασίου και Εν. Πειρ.  Λυκείου της Ιωνιδείου, θα πραγματοποιηθεί εκδήλωση  του σχολείου στα πλαίσια του Προγράμματος ECOMOBILITY  2009-2010, όπου οι μαθητές του Γ1 που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα υπό την καθοδήγηση των καθηγητριών Χριστοδούλου Ελένης και Μπαλτά Χαρίκλειας  θα παρουσιάσουν τα συμπεράσματα των ερευνών τους και τις προτάσεις τους για οικολογική μετακίνηση στην πόλη του Πειραιά.

Το πολιτιστικό αυτό πρόγραμμα πραγματοποιείται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων, του Υπουργείου  Υποδομών,  Μεταφορών και Δικτύων, του Υπουργείου Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής αλλαγής, του Υπουργείου Οικονομίας, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας, του Επιτρόπου Περιβάλλοντος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, της Αντιπροσωπίας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα και του Δήμου Πειραιά.

Οι μαθητές ερεύνησαν τα προβλήματα που προκαλούν στην πόλη τους οι συνθήκες  μετακίνησης αλλά και οι συνήθειες  μετακίνησης των συμπολιτών τους. Προβληματίστηκαν για την ευκολία χρήσης του αυτοκινήτου που αντικατέστησε το βάδισμα ακόμη και για μικρές αποστάσεις. Συζήτησαν την απουσία ποδηλατοδρόμων αλλά και τις αδυναμίες στη συγκοινωνιακή εξυπηρέτηση περιοχών στην πόλη τους. Διαπίστωσαν ότι αυτές οι δυσλειτουργίες του συγκοινωνιακού δικτύου συντείνουν στη χρήση των επιβατικών αυτοκινήτων, που προκαλούν ασφυξία στο κέντρο της πόλης σε ώρες αιχμής και παρεμποδίζουν, στη συνέχεια,  την απρόσκοπτη μετακίνηση των πεζών, καθώς καταλαμβάνουν τα πεζοδρόμια, εξαιτίας των  περιορισμένων χώρων στάθμευσης.

Για τους πιο πάνω λόγους, οι μαθητές του Πειραματικού Γυμνασίου της Ιωνιδείου συμμετέχουν στην εκστρατεία για πράσινες μετακινήσεις και καλούν όλους εμάς να τους ακολουθήσουμε για οικολογική μετακίνηση στην πόλη του Πειραιά. 

κάτω από: ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ετικέτες:

Γνωριμία με την ελληνική λογοτεχνική παραγωγή της περιόδου 1830-1930.

Από την έναρξη του Σχ. Έτους 2009-2010 οι μαθητές/τριες του Γ3 Τμήματος του  Πειρ. Γυμνασίου της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά, με την προτροπή της φιλολόγου καθηγήτριάς τους διδάκτορος  κ. Φρόσως Κλαμπανιστή και της Υπευθύνου της Σχολικής Βιβλιοθήκης φιλολόγου κ. Μαρίας Πάλμου, επιδίδονται σε ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων της περιόδου 1830-1930, προσπαθώντας να γνωρίσουν καλύτερα την καθοριστική αυτή περίοδο της νεοελληνικής λογοτεχνίας, που αποτέλεσε τη βάση της σύγχρονης λογοτεχνικής παραγωγής και η οποία ελάχιστα πια διδάσκεται  μέσα από τα σχολικά τους εγχειρίδια. Αφού οι μαθητές/τριες ολοκληρώσουν την ανάγνωση των βιβλίων τους, καταγράφουν συνοπτικά τα βασικά σημεία του περιεχομένου τους και μοιράζονται τις σκέψεις και τις εντυπώσεις τους με τους άλλους συμμαθητές/τριες τους.  

κάτω από: Γενικά, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ετικέτες:

    Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αναστασία Παπάζογλου (ΠΕ02) – Συνεργάτης: Μαρία Πάλμου (ΠΕ02) Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης .

Συναντήσεις ομάδων εργασίας:  Τετάρτη 04/03/2009, Τετάρτη 08/04/2009, Τετάρτη  06/05/2009 .                                                                                                                                                                                              Ομάδες εργασίας:

  • 1η ΟΜΑΔΑ:  ΤΑΜΠΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ, ΡΙΤΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ, ΤΣΑΜΗ ΔΗΜΗΤΡΑ, ΦΥΤΙΛΗ ΕΛΕΝΗ, ΨΩΜΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ.  
  •  2η ΟΜΑΔΑ: ΠΕΠΑΣ ΜΙΧΑΗΛ, ΝΤΑΝΑΣΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΣΔΡΕΝΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΠΛΑΦΟΥΝΤΖΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ, ΠΛΕΣΣΑΣ ΜΑΡΚΟΣ.
  •  3η ΟΜΑΔΑ: ΤΣΙΡΙΓΩΤΑΚΗ ΛΥΔΙΑ, ΧΑΖΑΠΗ ΝΑΤΑΛΙΑ, ΧΑΤΖΗΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΗ, ΧΑΪΔΕΥΤΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, ΦΙΛΙΠΠΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.
  • 4η ΟΜΑΔΑ: ΣΚΕΥΟΦΥΛΑΚΑ ΚΑΛΛΙΟΠΗ, ΤΣΑΠΑΛΗ  ΝΕΦΕΛΗ, ΧΡΥΣΑΝΘΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΤΡΙΜΜΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, ΤΣΟΥΡΟΥΚΤΖΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ. 
  •  5η ΟΜΑΔΑ:ΝΙΝΟΣ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ, ΟΠΡΕΑ ΚΩΝ/ΝΟΣ, ΤΟΥΡΛΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ, ΤΣΕΚΟΥΡΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΧΟΝΔΡΟΚΟΥΚΗΣ ΠΕΤΡΟΣ, 
  •  6η ΟΜΑΔΑ: ΨΩΜΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ , ΡΑΣΕΒ ΓΕΩΡΓΙΟΣ , ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ, ΤΑΓΡΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ       

ΑΦΟΡΜΗ: Κείμενο της Ν.Ε. Λογοτεχνίας ή γλωσσική διδασκαλία της Ν.Ε. Γλώσσας.  ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ: Παραγωγή λογοτεχνικού-ποιητικού ή πεζού- κειμένου.   ΣΤΟΧΟΙ:

  1.  Να αποκτήσουν οι μαθητές/τριες ουσιαστική επαφή με τη Λογοτεχνία κατά τρόπο ελκυστικό και άμεσο. 
  2.  Να έλθουν σε επαφή με άλλες μορφές τέχνης π.χ. Μουσική, (μέσω μελοποιημένων έργων ποιητών), Εικαστικές Τέχνες, Κινηματογράφο, κλπ . 
  3.  Να μάθουν ενεργητικά και δημιουργικά και να εμπεδώσουν τις γνώσεις της Ν.Ε. Λογοτεχνίας και της Ν.Ε. Γλώσσας μέσω της βιωματική μάθησης. 
  4.  Να αναπτύξουν γνωστικές δεξιότητες (σύγκρισης, αντιπαράθεσης, περιγραφής, ερμηνείας, ανάλυσης, επιχειρηματολογίας, αξιολόγησης, δημιουργικότητας) που μέσω των κατάλληλων δραστηριοτήτων θα μετουσιωθούν σε ικανότητα παραγωγής λογοτεχνικού λόγου. 
  5.  Να διερευνηθούν και στη συνέχεια να καλλιεργηθούν και να αναδειχθούν  ενδεχόμενες λογοτεχνικές κλίσεις των μαθητών/τριών.  

ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ : ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΓΙΑΝΝΗ ΡΙΤΣΟΥ ΑΦΟΡΜΗ: « ΕΡΗΜΩΜΕΝΑ ΧΩΡΙΑ», ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ, ΒΙΒΛΙΟ Ν.Ε.Λ. Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΛ. 81- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:  v  ΒΛΕΠΩ D.V.D.  του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ για τη ζωή και το έργο του ποιητή.   v  ΑΚΟΥΩ ΜΕΛΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ   ; ΚΑΤΑΓΡΑΦΩ:  Α. Το έργο, Β. Το συνθέτη, Γ. Παρατηρήσεις, Κρίσεις-Εντυπώσεις-Σχόλια-Σκέψεις-Συναισθήματα από την ακρόαση. ΑΚΟΥΩ τον ποιητή να απαγγέλει αποσπάσματα από το έργο του. ΚΑΤΑΓΡΑΦΩ :  1.Τις εικόνες, 2.Τις υπερρεαλιστικές εικόνες. ΕΠΙΛΕΓΩ αυτή που με συγκίνησε περισσότερο (συναισθηματική εμπλοκή) και εξηγώ γιατί. ΕΠΙΛΕΓΩ αυτή που μου άρεσε περισσότερο (αισθητική προσέγγιση) και εξηγώ γιατί. v  ΠΡΟΣΠΑΘΩ σε μια στροφή σε ελεύθερο στίχο με ανάλογο θέμα  ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΩ ΚΑΙ ΕΓΩ ΠΟΙΗΤΙΚΑ.    ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ:     ΘΕΜΑ: Λέξεις: Εργαλεία έκφρασης. Εργασία βασισμένη στην Ενότητα 8 του Σχολικού Εγχειριδίου της Νέας Ελληνικής Γλώσσας: Παρασύνθετα και πολυλεκτικά σύνθετα. ü  Δίνεται στους μαθητές φωτοτυπία από: Μπαμπινιώτη, Γ., ΛΕΞΙΚΟ Ν.Ε.ΓΛΩΣΣΑΣ, Σελ. 980-981 ü  Μελετώ το πλαίσιο: Λέξεις από κύρια ονόματα. ü  Επιλέγω επτά (7) λέξεις  και συνθέτω:  α) σε πεζό λόγο μια ιστορία με ύφος π.χ. σοβαρό, κωμικό, κ.ά. , β) σε ποιητικό λόγο μια σάτιρα (για τη λέξη περισσότερες λεπτομέρειες και πληροφορίες στη σ. 1573 του λεξικού του Μπαμπινιώτη).     ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ:    ΘΕΜΑ: Περιγραφή τόπου κατοικίας.   Εργασία βασισμένη σε επαναληπτική άσκηση της ύλης της Ν.Ε. Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου:    Εν. 1η : Τρόποι οργάνωσης παραγράφων,    Εν. 4η : Συνοχή ευρύτερου κειμένου,    Εν. 5η : Οργάνωση και συνοχή της περιγραφής και της αφήγησης.   Δίνονται στους μαθητές/τριες αποσπάσματα με περιγραφές του Πειραιά από το βιβλίο του Μ. Καραγάτση, «Ο Γιούγκερμαν».  ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΤΑ ΟΜΑΔΕΣ: Να περιγράψετε, βασισμένοι σε αυτές τις περιγραφές, με ανάλογο τρόπο το «τοπίο» της γειτονιάς σας.   

κάτω από: Γενικά, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ετικέτες:,

Κατηγορίες