Μια από τις σκέψεις που μπορεί να έχουμε όταν φτιάχνουμε κέντρα μάθησης (γωνιές) στην τάξη μας είναι αν θα αφήνουμε τα παιδιά να επιλέγουν ελεύθερα το κέντρο μάθησης στο οποίο θα απασχοληθούν κατά τη διάρκεια των ελευθέρων δραστηριοτήτων ή αν θα τα κατευθύνουμε εμείς ώστε να εξασφαλίσουμε ότι θα περάσουν όλα από όλα τα κέντρα μάθησης (κυκλική εναλλαγή). (περισσότερα…)
Τα παιδιά είναι από τη φύση τους μικροί επιστήμονες. Διαθέτουν την περιέργεια και τη θέληση να εξερευνήσουν τον κόσμο και όλα όσα υπάρχουν σε αυτόν. Η δουλειά μας ως εκπαιδευτικοί είναι να ενισχύσουμε αυτό το επιστημονικό τους πνεύμα και να τους βοηθήσουμε να διατυπώσουν ερωτήσεις, να διερευνήσουν, να συλλέξουν δεδομένα, και να μοιραστούν τα συμπεράσματά τους. Για να το πετύχουμε αυτό πρέπει να μετατρέψουμε τη γωνιά φυσικών επιστημών της τάξης μας σε ένα συναρπαστικό μέρος που θα προσφέρει στους μαθητές πλήθος ευκαιριών για μάθηση. (περισσότερα…)
Η ενασχόληση των μαθητών στα κέντρα μάθησης (γωνιές) καταλαμβάνει ένα μεγάλο μέρος του ημερήσιου προγράμματος του Νηπιαγωγείου και προσφέρει ευκαιρίες για παιχνίδι και μάθηση. Ανεξάρτητα από το είδος και τον αριθμό των κέντρων μάθησης που υπάρχουν μέσα σε μία σχολική αίθουσα, είναι σημαντικό οι μαθητές να γνωρίζουν ακριβώς τι πρέπει να κάνουν και πώς να συμπεριφερθούν κατά την ενασχόληση τους σε αυτά. (περισσότερα…)
