Ήρθε και φέτος το Πάσχα και προσπαθήσαμε μαζί με τα παιδιά να μάθουμε τι είναι το Πάσχα, τι σημαίνει για την θρησκεία μας. Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά τι είναι το Πάσχα. Τι γιορτάζουμε; Τι κάνουμε για να το γιορτάσουμε. Μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμά μας.
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βιντεάκι,
Συζητήσαμε για την Μεγάλη Εβδομάδα. Μάθαμε για τα θαύματα του Ιησού και πρώτα απ΄όλα για το θαύμα του Λαζάρου. Είδαμε τι κάνουν τα παιδιά το Σάββατο του Λαζάρου, ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι του Λαζάρου και φτιάξαμε και εμείς τα δικά μας Λαζαράκια.
Μάθαμε τι γιορτάζουμε την Κυριακή των Βαϊων και προσπαθήσαμε και εμείς να φτιάξουμε σταυρουδάκια με βάγια.
Ζυμώσαμε και πλάσαμε μυρωδάτα πασχαλινά κουλουράκια
Παίξαμε κυνήγι κρυμμένου θησαυρού και μέσα στην τάξη και έξω στην αυλή γελάσαμε πολύ και έπειτα μετρήσαμε τον θησαυρό μας!!!
Κάναμε τα μαθηματικά μας με πασχαλινά αυγά. Βρήκαμε το ταίρι τους και τα βάλαμε στη σειρά.
Δεν θα μπορούσαμε φυσικά να μην φτιάξουμε τα πασχαλινά καλαθάκια μας με τα κουλουράκια τα σταυρουδάκια και τα αυγά που φτιάξαμε και βέβαια την πασχαλινή μας καρτούλα με όμορφες ευχές.
25η Μαρτίου διπλή γιορτή για την Ελλάδα μας. Θρησκευτική αλλά και Εθνική εορτή. Τιμούμε την ορθόδοξη πίστη, γιορτάζοντας την επέτειο αναγγελίας της γέννησης του Ιησού και φυσικά γιορτάζουμε την έναρξη της επανάστασης του 1821 ενάντια στον τουρκικό ζυγό.
Ευαγγελισμός της Θεοτόκου
Αφού μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και μάθαμε τι γιορτάζουμε αυτή την ημέρα, θυμηθήκαμε ξανά το φώνημα Ε και προσπαθήσαμε να το βρούμε σε διάφορες λέξεις.
Δραματοποιήσαμε και εμείς τον Ευαγγελισμό.
Είδαμε και συζητήσαμε αρκετούς πίνακες ζωγραφικής και ζωγραφίσαμε και εμείς τον δικό μας ξεχωριστό πίνακα ζωγραφικής και φυσικά φτιάξαμε και τον κρίνο που έδωσε ο Αρχάγγελος Γαβριήλ στην Παναγία.
25η Μαρτίου
Συζητήσαμε για την επανάσταση του 1821 και μιλήσαμε για του ήρωες της Επανάστασης αυτής.
Παίξαμε με τους αριθμούς και φτιάξαμε την ημερομηνία
Και έπειτα φτιάξαμε μια ομαδική εργασία που στολίσαμε στην τάξη μας
Μάθαμε για τις γενναίες Σουλιώτισσες, είδαμε πίνακες ζωγραφικής, μνημεία, ακούσαμε το τραγούδι τους και το δραματοποιήσαμε και εμείς
Μάθαμε για τους Τσολιάδες και την στολή τους και φυσικά φτιάξαμε τους δικούς μας!
Διαβάσαμε τα “Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου. Βάλαμε στη σειρά τις εικόνες και προσπαθήσαμε να αναδιηγηθούμε την ιστορία.
Φτιάξαμε μια ωραία χειροτεχνία για την 25η Μαρτίου και τις σημαιούλες μας που θα παίρναμε στην παρέλασή μας.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!!ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΧΗ ΓΙΑ ΕΙΡΗΝΗ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!
Παρακολουθούμε ψηφιακό υλικό από την ημέρα της υπογραφής.
Η τελετή παράδοσης των Δωδεκανήσων στην Ελλάδα από τις βρετανικές αρχές έγινε στις 31 Μαρτίου 1947 στη Ρόδο μέσα σε πανηγυρική ατμόσφαιρα.
Η επίσημη τελετή της ενσωμάτωσης έγινε στις 7 Μαρτίου 1948 και το 1955 τα Δωδεκάνησα έγιναν νομός με πρωτεύουσα τη Ρόδο. Είδαμε φωτογραφίες από εκείνη την ημέρα. Φέραμε τον χάρτη της Ελλάδας στην τάξη και μάθαμε τι σημαίνει νησί. Μάθαμε ποια είναι τα δώδεκα νησιά του Αιγαίου, τα μετρήσαμε και κάναμε αντιστοιχήσεις με τα ονόματα των νησιών.
Ακούσαμε τα παρακάτω τραγούδια για την ενσωμάτωση της Δωδεκανήσου τα οποία τα δανειστήκαμε από το υπέροχο blog “Το ιστολόγιο της κυρίας Ανθής”.
Ο ύμνος της Δωδεκανήσου
Και φυσικά, φτιάξαμε τις ωραίες μας χειροτεχνίες..
Πέρασε η Καθαρά Δευτέρα και ήρθε η Σαρακοστή και μαζί με τη Σαρακοστή ήρθε η στιγμή να πούμε για την Κυρά Σαρακοστή στο νηπιαγωγείο μας
Είδαμε το παρακάτω βίντεο και συζητήσαμε για την κυρά Σαρακοστή. Γιατί δεν είχε στόμα; γιατί τα χέρια της είναι πάντα σταυρωμένα;
Γιατί άραγε τη λέμε κυρά Σαρακοστή; Σαράντα μέρες κράταγε η νηστεία πριν το Πάσχα. Τόσες νήστεψε και ο Χριστός στην έρημο. Η «κυρά Σαρακοστή» ήταν το ημερολόγιό τους. Την παρίσταναν ως καλόγρια. Έπαιρναν μια κόλλα χαρτί και σχεδίαζαν μια γυναίκα. Δεν της έκαναν στόμα γιατί συνέχεια νήστευε και τα χέρια της ήταν σταυρωμένα γιατί όλο προσευχόταν. Είχε 7 πόδια, τις 7 βδομάδες της Σαρακοστής. Κάθε Σάββατο έκοβαν και ένα πόδι. Το τελευταίο το έκοβαν το Μεγάλο Σάββατο.
Μάθαμε ποια φαγητά είναι τα νηστίσιμα και προσπαθήσαμε με παιγνιώδη τρόπο να τα βρούμε.
Έπειτα, φτιάξαμε τη δική μας Κυρά Σαρακοστή, τη ζωγραφίσαμε και την κρεμάσαμε στον τοίχο μας ώστε να έχουμε και εμείς το δικό μας ημερολόγιο.
Παράλληλα, προσπαθήσαμε να την φτιάξουμε και από αλατοζύμη. Την φτιάξαμε την ψήσαμε και την ζωγραφίσαμε και περάσαμε πάρα πολύ ωραία!!
Χρειάζεται όμως και στο σπίτι να έχουμε τη δική μας κυρά Σαρακοστή ώστε να κόβουμε τα ποδαράκια της και να βλέπουμε πόσες εβδομάδες μένουν ως το Πάσχα. Έτσι φτιάξαμε μια πολύ ωραία χειροτεχνία με όσπρια για να πάρουν τα παιδιά σπίτι.
Έφτασε ο καιρός και προετοιμαζόμαστε στο νηπιαγωγείο μας για τις Απόκριες και το καρναβάλι που τόσο αγαπούν τα παιδιά!!. Μιλήσαμε για τις εβδομάδες πριν τις Απόκριες, την Προφωνή, την Κρεατινή, την Τυρινή και γιατί τις λέμε έτσι. Μάθαμε το γαϊτανάκι, είδαμε πως γιορτάζουμε τις Απόκριες και σε άλλα μέρη της Ελλάδας, στην Πάτρα, στην Νάξο, στην Νάουσα, στη Θεσσαλονίκη, και συζητήσαμε τι μας αρέσει, τι πράγματα έχουμε κοινά και τι όχι.
Παράλληλα, είδαμε πως γιορτάζουμε τις Απόκριες και σε άλλα μέρη του κόσμου, στην Βενετία, στην Βραζιλία στο Βέλγιο με τις πορτοκαλομαχίες. Παρατηρήσαμε πως σε όλα τα καρναβάλια όλοι φοράνε μάσκες και καπέλα, έτσι λοιπόν δεν μπορούσαμε να μην φτιάξουμε και εμείς τις δικές μας πολύχρωμες μάσκες και πολύχρωμα καπέλα.
Διαβάσαμε το πολύ ωραίο παραμύθι του Αρλεκίνου. Το περιγράψαμε ξανά και προσπαθήσαμε να βάλουμε τις εικόνες του παραμυθιού σε μια σειρά.
Συζητήσαμε τα συναισθήματα του Αρλεκίνου και προσπαθήσαμε και εμείς να καταλάβουμε γιατί ο Αρλεκίνος μας αισθάνεται έτσι. Μάθαμε το σχήμα του ρόμβου, από την στολή του Αρλεκίνου και την παρατηρήσαμε και σε υπέροχους πίνακες ζωγραφικής.
Παίξαμε διάφορα ψυχοκινητικά παιχνίδια κάνοντας διάφορους ρόλους ανάλογα με το τι έχουμε ντυθεί και άρεσε πάρα πολύ στα παιδιά!!Παράλληλα δεν παραλείψαμε να κάνουμε και κάποια φύλλα εργασίας με θέμα το καρναβάλι.
Την Τσικνοπέμπτη γιορτάσαμε βάζοντας και εμείς τις στολές μας,
Φυσικά δεν μπορούσαμε να μην μιλήσουμε για τον χαρταετό που θα πετάξουμε την Καθαρή Δευτέρα. Μάθαμε ότι το έθιμο αυτό είναι πάρα πολύ παλιό και μας έρχεται από την Κίνα. Παρακολουθήσαμε το πολύ ωραίο animation ” A boy and his kite” και το συζητήσαμε. Ακούσαμε τους Χαρταετούς του Μίκη Θεοδωράκη και συζητήσαμε τι αισθανόμαστε ακούγοντας αυτήν την υπέροχη μουσική, τα συναισθήματα που μας βγάζει.
Παίξαμε, φτιάχνοντας παζλ με χαρταετούς
και εννοείται πως φτιάξαμε και εμείς τους δικούς μας χαρταετούς για την Καθαρή Δευτέρα.
Ας γνωρίσουμε τον Αέρα, ένα από τα στοιχεία της φύσης. Τον Αέρα τον νιώθουμε; τον ακούμε; αλλά τον βλέπουμε; μπορούμε να τον πιάσουμε; Ο αέρας λένε υπάρχει παντού! Μα, που είναι στα αλήθεια; Εμείς νιώθουμε το αεράκι που φυσά, όταν ανεμίζουν τα μαλλιά μας, όταν κουνιούνται τα φύλλα των δέντρων. Τρέχουμε με τα χέρια ανοιχτά, για να τον αγγίξουμε. Ο αέρας είναι απαραίτητος στη ζωή μας. Ο αέρας υπάρχει παντού. Στη Γη, στο Νερό, στο Χώμα, στον Ουρανό. Γίναμε δέντρα που τα χτυπάει ο δυνατός αέρας ή τα χαϊδεύει το αεράκι.
Πιάσαμε ένα φτερό, ένα μπαλάκι και έναν ξύλινο κύλινδρο και τα φυσήξαμε και καταλάβαμε πως χρειάζεται περισσότερος αέρας για να κυλίσει ο κύλινδρος από ότι το μπαλάκι ή το φτερό.
Φτιάξαμε διαδρομές
Φτιάξαμε ανεμοδείκτη..
Βρήκαμε τη φορά του αέρα..
Μάθαμε διαφορετικές λέξεις για τον αέρα και κάναμε αναγραμματισμό..
Μα κάποιες φορές ο αέρας είναι πολύ επικίνδυνος.
Γίνεται άνεμος δυνατός, ανεμοστρόβιλος. Πως άραγε μετράμε τον άνεμο; α χαρτιά μας πετούν, το καπέλο μας φεύγει. Είδαμε και μάθαμε για την κλίμακα μποφόρ
Διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου “Ο Ήλιος και ο Βοριάς” και το δραματοποιήσαμε.
Ήρθε ο Χειμώνας και στο νηπιαγωγείο μας. Μια εποχή που έχει πολλά πράγματα να πούμε και να κάνουμε.
Είδαμε και μάθαμε για τα ρούχα που βάζουμε το Χειμώνα και κάναμε αντιστοιχίσεις με αυτά, χειροτεχνίες και διάφορα φύλλα εργασίας. Δεν παραλείψαμε να παίξουμε το υπέροχο παιχνιδοτράγουδο ” Τα ρούχα του Χειμώνα” που άρεσε πολύ.
Ο Χειμώνας μας έδωσε την ευκαιρία να μάθουμε τα φωνήεντα με έναν πολύ διασκεδαστικό τρόπο. Ακούγοντας και μαθαίνοντας το παρακάτω τραγουδάκι σε συνδυασμό με οπτικό υλικό
απολαύσαμε πολύ ωραίους πίνακες ζωγραφικής. Δανειστήκαμε το υλικό από το Blog της νηπιαγωγού Νίκου Βασιλική. Συζητήσαμε για τα χρώματα που χρησιμοποιούν, τι μας άρεσε σε κάθε πίνακα και προσπαθήσαμε και εμείς να δημιουργήσουμε το δικό μας ξεχωριστό, Χειμωνιάτικο πίνακα ζωγραφικής με κιμωλία.
Διαβάσαμε το ακόλουθο παραμύθι για τον χιονάνθρωπο, το συζητήσαμε, το παίξαμε.
Ταξινομήσαμε τους χιονάνθρωπους με αύξουσα και φθίνουσα διάταξη, με βάση-κριτήριο το μέγεθος.
Διηγηθήκαμε χειμωνιάτικες ιστορίες τοποθετώντας σε χρονική σειρά χειμωνιάτικες εικόνες.
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω παραμύθι, το συζητήσαμε, και φτιάξαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο.
Μιλήσαμε για τη χειμερία νάρκη και είδαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη το χειμώνα.
Διαβάσαμε υπέροχα παραμύθια
Παίξαμε ένα πολύ ωραίο κινητικό παιχνίδι, το Πάμε για αρκούδες, κάναμε σειροθέτηση των εικόνων.
Και φτιάξαμε υπέροχες χειροτεχνίες.
Παράλληλα, μάθαμε για τους 2 πόλους της γης, την Αρκτική και Ανταρκτική και είδαμε τα πολικά ζώα που ζουν σε κάθε πόλο και είδαμε τα ακόλουθα βιντεάκια.
Δε θα μπορούσαμε να μη παίξουμε και να χορέψουμε με το παρακάτω μουσικοκινητικό τραγούδι.
Χριστούγεννα!!! Η ωραιότερη γιορτή του χρόνου, ιδίως για τα παιδιά και φυσικά μπήκαμε αμέσως στο κλίμα των Χριστουγέννων! Θέλουμε να το γιορτάσουμε στο νηπιαγωγείο μας με τον καλύτερο τρόπο.
Πρώτη μας δουλειά είναι να φτιάξουμε την ατμόσφαιρα χριστουγεννιάτικη και ξεκινήσαμε από τον στολισμό του χριστουγεννιάτικου δέντρου μας και τον στολισμό της τάξης μας φυσικά με ομαδικές εργασίες!
Μια γωνία της τάξης μας έγινε το εργαστήριο του Άγιου Βασίλη και εμείς γίναμε τα ξωτικά του και αρχίσαμε τις δουλειές μας. Φτιάξαμε πρωτότυπα χριστουγεννιάτικα στολίδια και τα στολίσαμε στο δέντρο μας και τις τελευταίες ημέρες πριν τα Χριστούγεννα, τα πήρανε τα παιδιά στα σπίτια τους για να στολίσουν το δικό τους δέντρο.
Φυσικά όλοι περιμένουν με ανυπομονησία τον Άγιο Βασίλη, γι’ αυτό δε θα μπορούσαμε παρά να του γράψαμε το γράμμα μας με το τι θέλουμε να μας φέρει. Αφού τσεκάραμε αν ήμασταν καλό ή άτακτο παιδί (φυσικά ήμασταν όλοι καλά παιδιά!), γράψαμε το όνομά μας, το βάλαμε στο φάκελο και μετά στο ταχυδρομικό κουτί που μας έφερε ο Άγιος Βασίλης μέσα στην τάξη μας!!
Τα Χριστούγεννα, αυτό που χρειάζεται πρώτα από όλα είναι να μάθουμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού μας. Παρακολουθήσαμε φυσικά και άλλες Χριστουγεννιάτικες ιστορίες που αξιοποιήσαμε διδακτικά
“Το δώρο”
“Που πήγαν τα Χριστούγεννα΄”
“Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι”
“Η Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα”
“Η μπουγάδα του Άγιου Βασίλη”
Μάθαμε για το φώνημα Ξ του Ξωτικού της ιστορίας, το γράψαμε, το είπαμε, κάναμε προτάσεις και εργασίες με αυτό.
Σαν βοηθοί του Άγιου Βασίλη που γίναμε, φτιάξαμε διάφορες χειροτεχνίες που πουλήθηκαν σε Χριστουγεννιάτικο Bazar που διοργανώθηκε λίγο πριν τα Χριστούγεννα.
Μάθαμε για τα ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων, τραγουδήσαμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και προσπαθήσαμε να τα μάθουμε. Ένα ακόμη τραγούδι που ακούσαμε και άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά ήταν το ακόλουθο. Το ακούσαμε, το τραγουδήσαμε, το συζητήσαμε και γίναμε και εμείς χριστουγεννιάτικα δέντρα και προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε την ιστορία.
Η τέχνη είναι κάτι που μας αρέσει και για τον λόγο αυτό είδαμε πίνακες που αφορούν τα Χριστούγεννα και τους θαυμάσαμε, τους περιγράψαμε και είπαμε τι είναι αυτό που μας αρέσει σε αυτούς.
Γίναμε ζαχαροπλάστες και φτιάξαμε τρουφάκια…
Γίναμε ντετέκτιβ- ξωτικά, βρήκαμε δικά μας ονόματα ξωτικών και προσπαθήσαμε να λύσουμε ένα μυστήριο στο Βόριο Πόλο. Όταν θέλαμε να ξεπιαστούμε από αυτά που φτιάχναμε στο σχολείο, γυμναζόμασταν με την ειδική γυμναστική των Ξωτικών με πολλή επιτυχία και πολύ γέλιο. Κάναμε σειροθέτηση χριστουγεννιάτικων ιστοριών και φυσικά μάθαμε για το έτος που έρχεται, το 2022, το μάθαμε, το βάλαμε στη σειρά και φτιάξαμε έναν καταπληκτικό χιονάνθρωπο με το 2022 για να στολίσουν τα παιδιά στο σπίτι.
Και φυσικά φτιάξαμε κάρτες και άλλες χειροτεχνίες…
Στο πνεύμα των Χριστουγέννων, βοηθήσαμε και εμείς σε έναν ιερό σκοπό. Πήραμε αστεράκια από την οργάνωση “Make a wish”, γράψαμε τις ευχές μας, ζωγραφίσαμε το δικό μας αστέρι της ευχής και το στείλαμε στον οργανισμό με πολλή αγάπη….
Με ένα βιβλίο μπορούμε να ταξιδέψουμε σε μέρη μαγικά. Ένα βιβλίο μπορεί να μας συντροφεύσει, να μας μάθει καινούργια πράγματα, να μας κάνει να ονειρευτούμε. Το να μάθουν τα παιδιά να αγαπάνε τα βιβλία και φυσικά να ξέρουν πως πρέπει να φέρονται σε αυτά, είναι κάτι πολύ βασικό.
Συζητήσαμε στην παρεούλα αν μας αρέσει να μας διαβάζουν παραμύθια, ποια παραμύθια γνωρίζουμε, ποια είναι αυτά που μας αρέσουν πιο πολύ, για ποιο λόγο μας αρέσουν. Μιλήσαμε για τα μέρη ενός βιβλίου το Εξώφυλλο και τι γράφεται σε αυτό. Αναγνωρίσαμε τον Τίτλο μάθαμε για τον Συγγραφέα και τον Εικονογράφο και τι κάνει ο καθένας και προσπαθήσαμε να τους βρούμε σε διάφορα βιβλία που είχαμε στη βιβλιοθήκη μας.
Είδαμε την υπέροχη ιστορία “Οι φίλοι του δάσους πηγαίνουν σχολείο” και μάθαμε πως πρέπει να φερόμαστε στα βιβλία μας και πως πρέπει να τα φροντίζουμε και να τα αγαπάμε.
Αναγνωρίσαμε τη φωνούλα Β, την είδαμε την γράψαμε, την ψάξαμε στις καρτούλες στην τάξη μας, προσπαθήσαμε να βρούμε και άλλες λέξεις από αυτή τη φωνούλα, να φτιάξουμε ότι προτάσεις μπορούσαμε με κάποιες από αυτές και φυσικά είδαμε τον Βιολιστή Βάτραχο από την υπέροχη σειρά “ένα γράμμα μια ιστορία” για να δούμε και να μάθουμε και άλλες λέξεις από Β.
Φτιάξαμε ομάδες των 2 και κάναμε αναγραμματισμό των λέξεων, βιβλίο και βάζο και καθώς μας αρέσουν τα παραμύθια προσπαθήσαμε να βάλουμε στη σειρά τις εικόνες από το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας και να το διηγηθούμε στην τάξη
Τους αριθμούς τους αγαπάμε στην τάξη μας και για το λόγο αυτό παίξαμε ένα ωραίο παιχνίδι με αυτούς και έπειτα κάναμε και ένα ανάλογο με το θέμα μας φύλλο εργασίας.
Η ζωγραφική μας αρέσει πολύ και έτσι προσπαθήσαμε και εμείς να γίνουμε εικονογράφοι και να ζωγραφίσουμε τα δικά μας εξώφυλλα. Αφού τα ζωγραφίσαμε τα αφήσαμε όλα κάτω και προσπαθήσαμε να βρούμε το εξώφυλλο μας όσο πιο γρήγορα γίνεται.
Γίναμε και συγγραφείς και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τη δική μας ιστορία και να την διηγηθούμε στην τάξη μας
Επειδή όμως είμαστε ομάδα και καθώς πλησιάζουν τα Χριστούγεννα, φτιάξαμε μια πολύ όμορφη Χριστουγεννιάτικη ιστορία προσπαθώντας όλα τα παιδιά μαζί να ενώσουμε όλα τα εξώφυλλα μας που στην αρχή μας φαίνονταν ανόμοια. Τελικά, η φαντασία των παιδιών μπορεί να ενώσει και τα πιο ανόμοια πράγματα!. Η ιστορία που φτιάξαμε μας άρεσε πολύ, για τον λόγο αυτό, τη βιβλιοδέσαμε και θα την έχουμε στη Βιβλιοθήκη του σχολείου μας για να την διαβάζουμε όποτε θέλουμε.
Τέλος, δημιουργήσαμε το δέντρο της γνώσης, γεμάτο με όλα αυτά τα υπέροχα βιβλία.
Η φιλία είναι μια λέξη μαγική, είναι μια σχέση μαγική, γιατί δεν επιβάλλεται, δημιουργείται σιγά-σιγά με προσπάθεια, μαθαίνοντας ο ένας τον άλλο καλύτερα, προσαρμόζοντας τη συμπεριφορά του ανάλογα με τις ανάγκες του άλλου. Είναι μια λέξη ιερή, η φιλία δημιουργεί ασφάλεια και συναισθηματική σταθερότητα καθώς είναι ένας δεσμός πολύ ισχυρός ο οποίος δυναμώνει όσο μεγαλώνουμε.
Οι φίλοι βοηθούν και στηρίζουν ο ένας τον άλλο, συνεργάζονται για το καλύτερο αποτέλεσμα και σε κάθε στραβοπάτημα είναι εκεί να σου δώσουν μια αγκαλιά
Όταν ένα παιδί έχει φίλους κοντά του, τονώνεται η αυτοπεποίθησή αλλά και η αυτοεκτίμησή του νιώθει ότι μπορεί να κάνει τα πάντα και αυτό συμβάλλει στην ομαλή συναισθηματική του ανάπτυξη και στην ενσωμάτωση του στο κοινωνικό σύνολο. Για αυτό το λόγο προσπαθήσαμε μέσα στην τάξη να εστιάσουμε λίγο παραπάνω σε αυτό το θέμα κάτι το οποίο θα τονώνουμε και με διάφορες δραστηριότητες σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Συζητήσαμε αρχικά μαζί με τα παιδιά τι κάνουμε μαζί με τους φίλους μας, γιατί μας αρέσει να είμαστε μαζί. Πρέπει να κάνουμε τους φίλους μας να στεναχωριούνται; Είναι καλύτερα όταν είμαστε όλοι φίλοι και αγαπημένοι;. Τι γίνεται όταν δεν είμαστε φίλοι;.
Παρακολουθήσαμε μαζί με τα παιδιά το παραμύθι “Τα μπαλόνια της φιλίας” και το συζητήσαμε. Μάθαμε δύο καινούργιες λεξούλες, τη Διχόνοια και τη Συνεργασία, τι σημαίνει η κάθε μία και τι θέλουμε εμείς να υπάρχει στον κόσμο. Πως όμως θα μπορούσαμε να το καταλάβουμε καλύτερα; Παίζοντας φυσικά!.
Γίναμε ζευγαράκια και δέσαμε τα ποδαράκια μας προσπαθώντας να συνεργαστούμε για να μπορέσουμε να προχωρήσουμε από τη μια μεριά της αίθουσας στην άλλη. Έπειτα δέσαμε τα χεράκια μας και προσπαθήσαμε να συνεργαστούμε για να ανεβάζουμε μαζί τα χέρια μας και να τα κατεβάζουμε. Ήταν κάτι που άρεσε πολύ και γελάσαμε αρκετά.
Παράλληλα, προσπαθήσαμε σε ζευγάρια να διανύσουμε μια απόσταση έχοντας μια μπάλα ανάμεσά μας, είτε στην κοιλιά, είτε στο κεφάλι. Επίσης κάτι που άρεσε πολύ στα παιδιά ήταν να προσπαθήσουμε όλοι μαζί να δημιουργήσουμε ένα γλυπτό αγγίζοντας ο ένας τον άλλο.
Μάθαμε πως όταν συνεργαζόμαστε μπορούμε να κάνουμε τα πάντα πιο εύκολα. Κάτι που ένα παιδί δε μπορεί να το κάνει μόνο του, όταν συνεργαστούν όλα τα παιδιά μαζί μπορούν να το καταφέρουν. Πως όμως θα μπορούσαν τα παιδιά να το καταλάβουν καλύτερα; Προσπάθησε ένα παιδί να σηκώσει ένα τραπεζάκι μόνο του, ήταν όμως βαρύ και του ήταν πολύ δύσκολο. Φώναξε λοιπόν τους φίλους του να συνεργαστούν όλοι μαζί και να τον βοηθήσουν να το σηκώσει και έτσι και έγινε. Το τραπεζάκι με τη βοήθεια και τη συνεργασία των φίλων μας σηκώθηκε πολύ εύκολα!
Με θεατρικό παιχνίδι, προσπαθήσαμε να δείξουμε πως είναι τα παιδιά μεταξύ τους όταν υπάρχει διχόνοια και πως όταν υπάρχει συνεργασία.
Μάθαμε από ποια φωνούλα αρχίζει η λέξη Φιλία, προσπαθήσαμε να βρούμε και άλλες λεξούλες και να πούμε μικρές προτάσεις. Προσπαθήσαμε να την γράψουμε στο πινακάκι μας αλλά και τη δημιουργήσουμε ξανά
Φτιάξαμε και εμείς από ένα μπαλόνι της φιλίας και προσπαθήσαμε να το πετάξουμε και εμείς ψηλά για να φτάσει στο μαγικό αστέρι!
Ακούσαμε το τραγουδάκι από το Toy Story, Εγώ και εσύ μαζί και κάνοντας όλοι μαζί μια μεγάλη αγκαλιά, το τραγουδήσαμε!
Φτιάξαμε μια ωραία χειροτεχνία για να διακοσμήσουμε το δωμάτιο μας!
Δεν τελειώσαμε όμως εδώ! Ζωγραφίσαμε τι κάνουμε εμείς με το φίλο μας και φτιάξαμε το δέντρο της φιλίας για να διακοσμήσουμε και την τάξη μας!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
\
