ktsimpidi's blog

Με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Πέμπτης τάξης δημιουργήσαμε ένα ebook για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Με τη βοήθεια της εφαρμογής book creator βάλαμε εικόνες σχετικές με την 28η και στη συνέχεια ηχογραφήσαμε τα ποιήματα! Μπορείτε να το ακούσετε στον παρακάτω σύνδεσμο https://read.bookcreator.com/N6XJKFjG2BbYZInxllCZOBvf2D52/tlV2KuxyScCBQDpwcjWG9g

Στο πλαίσιο του εορτασμού της επετείου, παίξαμε ομαδικά και λύσαμε έναν γρίφο με τη μαγική λέξη για να σώσουμε τον κόσμο…

https://blogs.sch.gr/ktsimpidi/files/2024/10/ΒΡΕΣ-ΤΗ-ΛΕΞΗ-ΠΟΥ-ΘΑ-ΣΩΣΕΙ-ΤΟΝ-ΚΟΣΜΟ-Crossword-Labs.pdf

 

 

Ημέρα επανάληψης σήμερα παρέα με τον αγαπημένο μας ποντικούλη, Φλάφη! Στο ταμπλό μας, ονόματα και έννοιες από τον Χρυσό Αιώνα του Περικλή..Χωριζόμαστε σε ομάδες και το παιχνίδι ξεκινά! Ποιος θα δώσει τη σωστή απάντηση και θα προγραμματίσει και τον Φλάφη να φτάσει στο σωστό σημείο του ταμπλό;

 

Στη συνέχεια, στις ίδιες ομάδες, συνεχίσαμε το παιχνίδι επανάληψης! Αυτή τη φορά, έχοντας κάνει παζλ τον Παρθενώνα, γίνονταν ερωτήσεις στους μαθητές και τις μαθήτριες με τελικό στόχο να δούμε ποια ομάδα θα συγκεντρώσει πρώτα τα κομμάτια για να φτιάξει το παζλ!!

 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Τετάρτης τάξης με τη βοήθεια προγράμματος τεχνητής νοημοσύνης (copilot) και του storyjumber.com έφτιαξαν σε κόμικ τους Περσικούς πολέμους. Αρχικά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν ένα μέρος από την ιστορία των πολέμων. Εντόπισαν τους πρωταγωνιστές των γεγονότων και έγραψαν διαλόγους με βάση τα ιστορικά γεγονότα όπως περιγράφονται στο βιβλίο. Στη συνέχεια, πληκτρολόγησαν σε αρχείο word τα κείμενά τους. Εγώ, περνούσα από κάθε ομάδα και τους ζητούσα να μου περιγράψουν πως φαντάζονται τους πρωταγωνιστές που έχουν αναλάβει! Περνούσα την περιγραφή τους στο πρόγραμμα τεχνητής νοημοσύνης κι έπειτα επέλεγαν ποια από τις προτεινόμενες φωτογραφίες αντιπροσώπευε καλύτερα τον ήρωά τους! Τέλος, περάσαμε στο storyjumber.com τις φωτογραφίες και τους διαλόγους κι ετοιμάσαμε το κόμικ με τους Περσικούς Πολέμους που παρατίθεται παρακάτω:

https://www.storyjumper.com/book/read/167107061/65c3da3d51e55

 

Στο πλαίσιο των της 3ης θεματικής του εργαστηρίου δεξιοτήτων της Α’ Δημοτικού , επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τα δικαιώματα του παιδιού! Αφού εξηγήσαμε τι σημαίνει δικαίωμα γράψαμε την αλφαβήτα σε ένα χαρτόνι και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε ένα δικαίωμα για κάθε γραμματάκι!

Τελικά είναι ΩΡΑΙΟ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΠΑΙΔΙ…

Σήμερα με τις μαθήτριες και τους μαθητές της Τετάρτης τάξης, εξασκηθήκαμε με τους χρόνους παίζοντας!!! Χρειάστηκε ένα ταμπλό επιτραπέζιου παιχνιδιού, ένα απλό ζάρι, ένα ζάρι με τους χρόνους των ρημάτων και φυσικά κάρτες με ρήματα! Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες, επέλεξαν το πιόνι τους ( ξύστρα, καπάκια κλπ) και το παιχνίδι ξεκίνησε!!

Σε δεύτερη φάση, θα ανεβάσουμε το επίπεδο δυσκολίας του παιχνιδιού, εισάγοντας ένα ζάρι με διαφορετικά πρόσωπα ρήματος και άλλο ένα που θα περιλαμβάνει εγκλίσεις χρόνων, π.χ. Υποτακτική Αορίστου, Προστακτική Ενεστώτα!

Πρόκειται για ένα παιχνίδι που κινητοποιεί το σύνολο των μαθητών/ τριών, εξασφαλίζει τη συμμετοχή ακόμα και των πιο ” αδύναμων ” μαθητών/ τριών ή μαθητών/ τριών με μαθησιακές δυσκολίες! Επίσης, επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να σχηματίσει εικόνα για τον βαθμό κατανόησης των χρόνων για κάθε μαθητή/ τρια ξεχωριστά!

 

Παραμονές Χριστουγέννων και η σκέψη όλων είναι στις διακοπές!!! Τελευταία μέρα στο ολοήμερο και τι καλύτερο από ένα escape class…room. 3 ομάδες, η Α τάξη, η Γ τάξη και η Στ! 6 φάκελοι με αποστολές! Θα μπορέσουν όλες οι ομάδες να μαζέψουν τα απαραίτητα στοιχεία και να συνεργαστούν για να λύσουν το sudoku και να “δραπετεύσουν”;

Έκρυψα τους φακέλους με τα διαφορετικά χρώματα σε διάφορα σημεία της τάξης…Δόθηκε το σύνθημα και οι ομάδες ξεκίνησαν με ενθουσιασμό να λύνουν τους γρίφους τους!! Κάθε φορά που τα κατάφερναν τους έδινα κι ένα στοιχείο…Στο τέλος, έλυσαν και το soduku… Αποστολή εξετελέσθη με απόλυτη επιτυχία!!

Αφού ολοκληρώσαμε τα γεωμετρικά χρόνια, κάναμε επανάληψη παίζοντας με τις κόρες και τους κούρους! Κάθε άγαλμα κρύβει και μια έννοια ή ένα πρόσωπο που συναντήσαμε στα μαθήματά μας! Οι μαθητές και οι μαθήτριες πρέπει να περιγράψουν στην ομάδα τους αυτό που κρύβει ο κούρος ή η κόρη μέσα σε συγκεκριμένο χρόνο! Όταν ο χρόνος τελειώσει, παίζει η αντίπαλη ομάδα! Ποια θα χτίσει πρώτη το μνημείο της; Η κλεψύδρα ξεκινάει και μαζί της και ένα απίθανο παιχνίδι!!!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης, στο μάθημα της Ιστορίας, μελέτησαν το κεφάλαιο των Ολυμπιακών Αγώνων και ήρθαν σε επαφή με την ιστορία της Καλλιπάτειρας, της μοναδικής γυναίκας που παρακολούθησε τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου styoryjumber.com, έφτιαξαν την ιστορία σε κόμικ. Επέλεξαν το σκηνικό της ιστορίας, έδωσαν μορφή στους ήρωες και έγραψαν τους διαλόγους! Μπορείτε να διαβάσετε το κόμικ μας πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.storyjumper.com/book/read/164297781/654e46124ce2f

 

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων οι μαθητές και οι μαθήτριες της γ’ τάξης έφτιαξαν μια αφίσα με στόχο τη διάχυση των πληροφοριών που επεξεργάστηκαν κατά τη διάρκεια του πρώτου θεματικού κύκλου. Πιο αναλυτικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες κωδικοποίησαν τρόπους αντίδρασης και αντιμετώπισης αγγιγμάτων που μας κάνουν να νιώθουμε άβολα! Με τη βοήθεια του canva.com , η αφίσα μας πήρε μορφή και μπορείτε να τη δείτε παρακάτω: