Αρχεία για Προγράμματα – Εργασίες

ΠΙΑΤΑΞΙΕΣ!

Τα χάρτινα πιάτα δεν μας χρειάζονται μόνο όταν κάνουμε πάρτι ή πικ – νικ! Είναι και μια πολύ καλή ιδέα για να βοηθήσουμε τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις αξίες αλλά και να διακοσμήσουμε όμορφα την τάξη μας!

Το τερπνόν μετά του ωφελίμου! 

Αυτό ακριβώς κάναμε με τους μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Μελισσοχωρίου Λάρισας! 

Μια επανάληψη στις αξίες του ολόκληρου, του μισού, του τέταρτου και του όγδοου. Μόνο που αντί να κάνουμε τον γνωστό και χαρακτηριστικό διαχωρισμό των αξιών, προτιμήσαμε να κάνουμε πιαταξίες! 

Τι θα πει πιαταξία; Απλά κάθε παιδί πήρε ένα άσπρο χάρτινο πιάτο μίας χρήσης. Το γύρισε ανάποδα για να σχεδιάζεται πιο εύκολα. Το στρόγγυλο μέρος του πιάτου είναι το ολόκληρο και μέσα σε αυτό δημιουργούνται οι υποδιαιρέσεις των υπολοίπων αξιών. Με μια κάθετη γραμμή το χωρίσαμε στη μέση. Στο ένα μισό τα παιδιά σχεδίασαν την αξία του μισού και το άλλο μισό το χώρισαν και πάλι στη μέση. Έτσι δημιουργήθηκαν άλλο δύο κομμάτια: στο ένα γράψανε το τέταρτο και στο άλλο αφού το χώρισαν στη μέση γράψανε δύο όγδοα! 

Η παρουσίαση που ακολουθεί θα σας δώσει πιο παραστατικά να καταλάβετε τι εστί πιαταξία! 

DSCN2259

Μετά τον χωρισμό των μερών, τα παιδιά χρωμάτισαν τα πιάτα τους με όποιον τρόπο επιθυμούσαν μετατρέποντας τα σε όμορφα έργα τέχνης τα οποία κολλήσαμε στον τοίχο της τάξης δημιουργώντας μια όμορφη μουσική διακόσμηση! 

πιαταξιες from Καλλιόπη Κουκουλέτσου

Στον Ρυθμό της Παρέλασης!

q8859999  Λίγο πριν τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξης του 6/θέσιου Δημοτικού       Σχολείου Βερδικούσας συντονίστηκαν στον ρυθμό της παρέλασης!

Άκουσαν μουσική σε ρυθμό 2/4 και χτύπησαν με τα χέρια και τα πόδια τον ρυθμό κατανοώντας το     ισχυρό και ασθενές μέρος του μέτρου. Χρησιμοποιώντας τις ρυθμικές αξίες του τέταρτου και των δύο   όγδοων αλλά και την παύση τετάρτου δημιούργησαν δικά τους ρυθμικά σχήματα τα οποία αφού          έπαιξαν τα σημείωσαν στα βαγόνια του «μουσικού τρένου» που τους δόθηκε!

        Στο τέλος του μαθήματος έδωσαν στο τρένο τα χρώματα της φαντασίας τους!

στον ρυθμό της παρέλασης! from Καλλιόπη Κουκουλέτσου

Ένα παράθυρο ανοιχτό….

ενα παραθυρο ανοιχτο from Καλλιόπη Κουκουλέτσου

ΑΚΟΥΜΕ ΟΠΕΡΑ!!!

DSC02465

 

DSC02466

DSC02505

DSC02467

DSC02518

DSC02504

DSC02502

DSC02503

ο κουρεας της σεβιλλης με τα ματια των παιδιων from Καλλιόπη Κουκουλέτσου

Οι μαράκες της Ίριδας και της Νικολέττας!

Δύο ακόμη ευφάνταστα κρουστά μουσικά όργανα προστέθηκαν στην ορχήστρα μας! Πρόκειται για δύο αυτοσχέδιες μαράκες! Και τα δύο κατασκευάστηκαν από μαθήτριες – μέλη της χορωδίας που θα πάρει μέρος στο πρόγραμμα της Εθνικής Λυρικής Σκηνής «Η όπερα διαδραστικά στα δημοτικά σχολεία». 

Η Ίριδα Χ., μαθήτρια της Ε’ τάξης, κατασκεύασε μια μαράκα χρησιμοποιώντας μια μικρή χριστουγεννιάτικη μπάλα! Την γέμισε με ρύζι και στερέωσε στο άνοιγμα της ένα μικρό πλαστικό ραβδί που χρησιμεύει ως χειρολαβή. Επάνω στην χειρολαβή έδεσε διάφορες κορδέλες κάνοντας την μαράκα να μοιάζει με μαγικό ραβδάκι! 

DSC02485 DSC02486

 

Η Νικολέττα Π., μαθήτρια της ΣΤ’ τάξης, κατασκεύασε μια μαράκα χρησιμοποιώντας ένα άδειο μεταλλικό βάζο το οποίο γέμισε και αυτή με ρύζι. Διακόσμησε με πολύ πρωτότυπο τρόπο το αυτοσχέδιο μουσικό όργανο δίνοντας του πρόσωπο! Μάτια, μύτη κι ένα όμορφο χαμόγελο! 

DSC02491 DSC02492

Το ντέφι της Αναστασίας!

Ένα ακόμη αυτοσχέδιο μουσικό όργανο που ξεχώρισε στην ορχήστρα αυτοσχέδιων οργάνων που θα πλαισιώσει την ορχήστρα της Εθνικής Λυρικής Σκηνής στο πρόγραμμα «Η όπερα διαδραστικά στα δημοτικά σχολεία’, είναι και το ντέφι που κατασκεύασε η μαθήτρια της ΣΤ’ τάξης Αναστασία Σ..

Για να το φτιάξει χρησιμοποίησε 2 χάρτινα πιάτα μίας χρήσης και κουδουνάκια. Κόλλησε μεταξύ τους πιάτα και στη συνέχεια έβαψε την μία πλευρά κόκκινη και την άλλη μπλέ. Τέλος στερέωσε με κλιπάκια τα κουδουνάκια περιμετρικά των πιάτων! 

DSC02487

DSC02488


DSC02490

 

DSC02489

Τα ντραμς της Άλκηστης!

Η Άλκηστις είναι μαθήτρια της Ε΄τάξης και ένα από τα παιδιά που συμμετέχουν στην χορωδία – ορχήστρα για το πρόγραμμα της Εθνικής Λυρικής Σκηνής «Η όπερα διαδραστικά στα δημοτικά σχολεία». Ως μέλος αυτής της ομάδας ανέλαβε να κατασκευάσει ένα κρουστό μουσικό όργανο, όπως όλοι οι μαθητές που συμμετέχουν στη συγκεκριμένη ομάδα. Η Άλκηστις οφείλω να ομολογήσω ότι με εξέπληξε πολύ ευχάριστα πριν μερικές ημέρες, όταν έφερε στην τάξη αυτήν την καταπληκτική κατασκευή! Όπως μου είπε την ολοκλήρωσε με την βοήθεια του παππού της! Τους ευχαριστώ και δημοσίως και τους δύο για τον χρόνο που αφιέρωσαν και την αγάπη τους για την μουσική! 

Η «συνταγή» είναι στην διάθεσή σας από την ίδια την Άλκηστη!

Καλή διάθεση να υπάρχει και όλα μπορούν να γίνουν! 

τα ντραμς της άλκηστης from Καλλιόπη Κουκουλέτσου

ΥΛΙΚΑ: 

δύο αλουμινένια τενεκεδάκια, δύο πλαστικά κουπάκια, ένα μεταλλικό καπάκι συσκευασίας, σύρμα, 5 ξυλάκια (μήκος 7,5 εκατοστά, πάχος 40 χιλιοστά), ένα δίσκο από φελιζόλ για βάση, κόλλα, 2 κουταλάκια για μπαγκέτες! 

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ: 

1. Παίρνουμε όλα τα κουτάκια, μεταλλικά και πλαστικά, και τα καθαρίζουμε καλά. 

2. Τα τρυπάμε αριστερά και δεξιά.

3. Περνάμε το σύρμα μέσα από τις τρύπες που φτιάξαμε και το στερεώνουμε στην μικρή ξύλινη βάση.

4. Αφού δέσουμε το σύρμα πάνω στο ξύλο κολλάμε όλα τα ξυλάκια πάνω στην βάση από φελιζόλ.

Τα ντραμς είναι έτοιμα! Εάν θέλετε μπορείτε εξωτερικά να τα διακοσμήσετε! 

Καλή επιτυχία! 

Ο Φίγκαρο μέσα από τα μάτια των παιδιών!

O Φίγκαρο from Καλλιόπη Κουκουλέτσου

Ο κουρέας της Σεβίλλης

Την ιταλική κωμική όπερα Ο κουρέας της Σεβίλλης θα έχουν την χαρά να παρακολουθήσουν οι μαθητές του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σκύδρας στις αρχές Μαΐου. Το σχολείο μας πρόκειται να λάβει μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Εθνικής Λυρικής Σκηνής «Η όπερα διαδραστικά στα δημοτικά σχολεία» το οποίο πραγματοποιείται με την συγχρηματοδότηση του ΕΣΠΑ. Στόχος του προγράμματος είναι να γνωρίσει το μαγικό κόσμο της όπερας στους μαθητές των δημοτικών σχολείων, μέσα από τη συμμετοχή τους στη διαδικασία παραγωγής μιας παράστασης. 

Οι μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο της όπερας από μέσα, συμμετέχοντας βιωματικά αφού τις δυο μέρες που διαρκεί λαμβάνουν μέρος σε όλα τα στάδια της διαδικασίας παραγωγής της όπερας. 

Σε μία πρώτη γνωριμία με το έργο του Τζοακίνο Ροσσίνι και Τσέζαρε Στερμπίνι οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης παρακολούθησαν την παρακάτω παρουσίαση και συζήτησαν με τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς Αγγέλου Χριστίνα (ΠΕ 08), Κουκουλέτσου Καλλιόπη – Χριστίνα (ΠΕ16.01) και Λώλη Γεωργία (ΠΕ32). 

https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/30704226&doc=random-140201114854-phpapp01

Καράβι – Καραβάκι

DSC02224

 

DSC02225