Δεύτερη δραστηριότητα Αξιολόγησης

Τελικός Νοητικός χάρτης.

Εισάγεστε στον  παρακάτω σύνδεσμο ο οποίος οδηγεί και πάλι σε ένα συνεργατικό εργαλείο . Χωρίς καθόλου να βοηθήσετε τα παιδιά και αυτή τη φορά πρέπει να γράψετε λέξεις, έννοιες ή προτάσεις, που έρχονται αυθόρμητα στο μυαλό των παιδιών όταν ακούνε την έκφραση “Κυκλοφοριακή Αγωγή” ή “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”. Κάθε μαθητής/τρια μπορεί να εκφράζει τις ιδέες του/της χωρίς ειρμό, όπως του έρχονται. Οι ιδέες που ακούγονται δεν κρίνονται ούτε αξιολογούνται και προπαντός δεν τις διορθώνετε! Οι ιδέες μπορούν να εκφράζονται χωρίς τάξη. Συγχαρείτε τα παιδιά για τις ιδέες τους. Πρωταρχικός στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να αναδείξουν τα παιδιά όλα όσα γνωρίζουν για το θέμα και είναι αποτέλεσμα της ενασχόλησής τους με αυτό! Θέλουμε ένα σαφώς πιο εμπλουτισμένο χάρτη από τον αρχικό μας!

Εναλλακτικός – ψηφιακός τρόπος σχεδίασης με το TuxPaint

Μία επέκταση της δραστηριότητας εμπέδωσης είναι η σχεδίαση με το λογισμικό Tux Paint.Τα παιδιά χρησιμοποιώντας την επιφάνεια του λογισμικού μπορούν να σχεδιάσουν ξανά- ψηφιακά αυτή τη φορά οτιδήποτε επιθυμούν σχετικά με το θέμα της Κυκλοφοριακής Αγωγής. Το Tux Paint είναι ένα δωρεάν πρόγραμμα ζωγραφικής, αισθητικής έκφρασης και ανάπτυξης της δημιουργικότητας που διαθέτει πολλά σχεδιαστικά εργαλεία. Το παιδί μπορεί γρήγορα και εύκολα να υλοποιεί δραστηριότητες (κατασκευή σκίτσων), με τις οποίες αφυπνίζεται η δημιουργικότητά του και καλλιεργείται η έκφρασή του. Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα εμπέδωσης, μπορεί να αποτυπώσει με τον καλύτερο τρόπο κατά πόσο τα παιδιά κατανόησαν τη δραστηριότητα διδασκαλίας του γνωστικού αντικειμένου. Τα παιδιά θα το λατρέψουν. Προτείνεται και σε mobile συσκευές.

http://www.tuxpaint.org/?lang=el

Δεύτερη και τρίτη δραστηριότητα Κυκλοφοριακής Αγωγής

Δραστηριότητα διδασκαλίας του γνωστικού αντικειμένου

Ανοίγουμε  το λογισμικό το οποίο είναι εγκεκριμένο από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο «Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια Β» και με ξεναγό τον Ταξάκη τα παιδιά περιηγούνται μέσα στις επιλογές του λογισμικού. Η πολυμεσική εφαρμογή «Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια» είναι μία προσπάθεια προσέγγισης της κυκλοφοριακής αγωγής με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών με στόχο τη γνώση και την κατανόηση βασικών κανόνων οδικής συμπεριφοράς μέσα από γνωστικές ή δημιουργικές δραστηριότητες.

Το συγκεκριμένο λογισμικό ενδείκνυται για το Νηπιαγωγείο, και  για τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Στο λογισμικό παρέχονται απλά δημιουργικά μαθήματα κυκλοφοριακής αγωγής, παιχνίδια κυκλοφοριακής αγωγής και παιχνίδια εξοικείωσης. Στον αρχικό πίνακα υπάρχουν συνολικά είκοσι σήματα του κώδικα οδικής κυκλοφορία τα οποία αντιστοιχούν σε ξεχωριστή δραστηριότητα. Υπάρχουν κατηγορίες δραστηριοτήτων όπως:

  • Μαθήματα Κυκλοφοριακής Αγωγής
  • Κυκλοφοριακή Αγωγή με δημιουργικό τρόπο (δημιουργίες)
  • Παιχνίδια – Εξοικείωση με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή
  • Βίντεο
  •  Μουσική, εκτυπώσεις

Η προστιθέμενη αξία του λογισμικού έγκειται στην πολυμεσική της παρουσίαση η οποία ευχαριστεί ιδιαίτερα τα παιδιά και επιπλέον διατηρεί αμείωτο το ενδιαφέρον μέσα από την αλληλεπίδρασή του με τον υπολογιστή και γίνεται προσαρμογή στις ικανότητες και τις δυνατότητες του κάθε μαθητή/τρια ώστε να έχουν όλοι/ες το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Προτείνεται να ξεκινήσετε με το σήμα

το οποίο προβάλλει ένα βίντεο με όλη τις εκφάνσεις του θέματος. Συνεχίζετε με όποιο σήμα επιλέξει το παιδί. Μπορείτε να τραβάτε φωτογραφίες από δημιουργίες, παιχνίδια κ.α. και να μου τις στέλνετε. 
 
 
ΤΡΙΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Δραστηριότητα εμπέδωσης του γνωστικού αντικειμένου
Τα παιδιά  καλούνται να σχεδιάσουν εκείνο που τους εντυπωσίασε περισσότερο από όλες
τις δραστηριότητες του λογισμικού «Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια».
Βασική προϋπόθεση της εργασίας είναι να περιλαμβάνει το  ιχνογράφημα κάποιο
κανόνα οδικής συμπεριφοράς που έμαθαν από τη δραστηριότητα διδασκαλίας
Τις ζωγραφιές τις φωτογραφίζετε και μου τις στέλνετε.

Αρχικός Νοητικός Χάρτης για την Κυκλοφοριακή Αγωγή

Δημιουργία Νοητικού Χάρτη από τους μαθητές και τις μαθήτριες. Τα παιδιά με τη βοήθεια των γονέων αποτυπώνουν αυθόρμητα οποιαδήποτε λέξη, έννοια ή σκέψη γενικά έχουν για το θέμα. Στόχος μας είναι να αναδείξουμε τις προϋπάρχουσες απόψεις των παιδιών σχετικά με το θέμα της ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Οι σκέψεις αποτυπώθηκαν αρχικά σε ένα συνεργατικό έγγραφο και στη συνέχεια δημιουργήθηκε ο Νοητικός Χάρτης που απεικονίζει συγκεντρωμένες όλες τις σκέψεις και τις ιδέες των παιδιών. Ο Νοητικός Χάρτης δημιουργήθηκε με το εργαλείο Bubbl.us.
Στο τέλος της θεματολογίας θα δημιουργηθεί και ένας νέος όπου θα συγκριθεί με τον αρχικό ώστε να διαπιστώσουμε κατά πόσο τα παιδιά αφομοίωσαν τη νέα γνώση.

 

Πρώτη δραστηριότητα της “Κυκλοφοριακής Αγωγής”

Δραστηριότητα ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας: αποτίμηση υπάρχουσας γνώσης και ανίχνευση αναπαραστάσεων και γνωστικών δυσκολιών
 
Περιγράψτε τι παρατηρείτε στις παρακάτω εικόνες απαντώντας στα παρακάτω ερωτήματα
Τι παρατηρείτε στην πρώτη εικόνα;
Τι φαντάζεστε ότι συμβαίνει στη δεύτερη εικόνα;
Τι νομίζετε ότι γίνεται στην τρίτη εικόνα;
Στη συνέχεια εισάγεστε στον  παρακάτω σύνδεσμο ο οποίος οδηγεί σε ένα συνεργατικό εργαλείο – το google docs. Μέσα σε αυτό το έγγραφο έχετε τη δυνατότητα να γράφετε την ίδια στιγμή ακόμη και ταυτόχρονα. Χωρίς καθόλου να βοηθήσετε τα παιδιά πρέπει να γράψετε λέξεις, έννοιες ή προτάσεις, που έρχονται αυθόρμητα στο μυαλό των παιδιών όταν ακούνε την έκφραση “Κυκλοφοριακή Αγωγή” ή “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”. Κάθε μαθητής/τρια μπορεί να εκφράζει τις ιδέες του/της χωρίς ειρμό, όπως του έρχονται. Οι ιδέες που ακούγονται δεν κρίνονται ούτε αξιολογούνται και προπαντός δεν τις διορθώνετε! Οι ιδέες μπορούν να εκφράζονται χωρίς τάξη. Συγχαρείτε τα παιδιά για τις ιδέες τους.
Πρωταρχικός στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να αναδείξουν τα παιδιά τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους για το θέμα είτε σωστές, είτε λάθος!

https://docs.google.com/document/d/1toKhPeSjWOxxO5n9SSviEdWpcvEZXtPtLuPE8c5OId4/edit?usp=sharing

Για την επόμενη δραστηριότητα πρέπει να εγκαταστήσετε το λογισμικό “Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια Β”
ftp://ftp.minedu.gov.gr/pub/softpackets/No179_Kykloforw_Me_Asfaleia_B/Kykloforw_Me_Asfaleia_B.zip

Αφού φορτώσει πατάτε “Άνοιγμα” και εμφανίζεται ένα ζιπαρισμένο αρχείο. Μπαίνεται μέσα σε αυτό,θα δείτε εκεί που λέει “Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια”

και πάτε εκεί που γράφει KIKOFORO.exe  το πατάτε και αυτό φορτώνει (εγώ χρειάστηκε να το πατήσω το KIKLOFORO και δεύτερη φορά μέχρι να εμφανιστεί το λογισμικό) και μετά ΕΚΤΕΛΕΣΗ.
Εμφανίζεται αυτό στην οθόνη:
και μετά αυτό:
και είστε έτοιμοι!

ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Στην παρακάτω οθόνη πατάτε File →Save archive copy as και το αποθηκεύετε σε όποιον φάκελο θέλετε. ⇨ 

Κάθε φορά που θέλετε να ανοίξετε το λογισμικό πηγαίνετε στο φάκελο που το έχετε αποθηκεύσει,το ανοίγετε, πατάτε το KIKLOFORO.exe→Εκτέλεση και ανοίγει.

Έκτη τηλεδιάσκεψη την Τετάρτη 22 Απριλίου 2020

Την Τετάρτη 22/4/2020 τελικά, και όχι την  Τρίτη 21/4/2020 και ώρα 12.00 θα πραγματοποιηθεί η έκτη τηλεδιάσκεψη μας η οποία συμπίπτει και με την αλλαγή της θεματολογίας.

Το νέο θέμα θα είναι :

Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια 

(Μες στο δρόμο περπατώ και με ασφάλεια κυκλοφορώ!

 

Καινούργιο θέμα την Τρίτη 21/4/2020

Την Τρίτη 21/4/2020 και ώρα 12.00 θα πραγματοποιηθεί η έκτη τηλεδιάσκεψη μας η οποία συμπίπτει και με την αλλαγή της θεματολογίας.

Το νέο θέμα θα είναι :

Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια (Μες στο δρόμο περπατώ και με ασφάλεια κυκλοφορώ!)

Σκοπός του είναι να αποκτήσουν τα παιδιά τις απαραίτητες γνώσεις και τις κατάλληλες δεξιότητες ώστε να δρουν ως υπεύθυνοι πολίτες με σωστή οδική συμπεριφορά.

Θα σας σταλεί ο σύνδεσμος της τηλεδιάσκεψης τις επόμενες μέρες

Αγαπητά μου παιδιά, αγαπημένοι γονείς,
σας εύχομαι Καλή Ανάσταση .
Το Άγιο Φως ας φωτίσει τις ψυχές και τις ζωές όλων μας!