Οκτ 09
7
>Αλέξανδρος
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 7 Οκτωβρίου, 2009 | Α.Παπαδιαμάντης, πεζογραφία | Γράψτε σχόλιο
>
Οκτ 09
7
>Αλέξανδρος
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 7 Οκτωβρίου, 2009 | Α.Παπαδιαμάντης, πεζογραφία | Γράψτε σχόλιο
>
Οκτ 09
3
>Αφιέρωμα στο Γιάννη Ρίτσο για τα εκατό χρόνια από τη γέννησή του φιλοξενεί το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 3 Οκτωβρίου, 2009 | Γιάννης Ρίτσος, έκθεση | 1 σχόλιο
>Η ποιητική – εικαστική ματιά της Ρωμιοσύνης
 |
«Εκατό χρόνια μετά τη γέννησή του (Πρωτομαγιά του 1909 στη Μονεμβάσια) και 19 μετά το θάνατό του (11 Νοεμβρίου 1990) θα τον θυμόμαστε γιατί πολύ αγάπησε τον Κόσμο και την Ποίηση. Γιατί δίδαξε ήθος, αξίες, θέση ζωής. Γιατί ευλόγησε την Αρμονία, την Δικαιοσύνη, την Επανάσταση. Γιατί ήξερε να παρηγορεί με την πίστη του στη δύναμη της Δημιουργίας και του Ανθρώπου. Γιατί ο Κόσμος θα ήταν πολύ πιο σκληρός, πιο άδικος και πιο απελπισμένος χωρίς τους ποιητές, χωρίς το Γιάννη Ρίτσο.»
Με τα λόγια αυτά χαρακτηρίζει το μεγάλο Έλληνα ποιητή η Αγγελική Κώττη, βιογράφος του και εκ των επιμελητριών της έκθεσης «Γιάννης Ρίτσος, Ο διαχρονικός Έλληνας – “Να λες: ουρανός και ας μην είναι”», που φιλοξενεί το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης, συμμετέχοντας στις εκδηλώσεις για τα εκατό χρόνια από τη γέννησή του. Η έκθεση-αφιέρωμα στο Γιάννη Ρίτσο συνοδεύεται από χειρόγραφα των επιλεγμένων ποιημάτων, φωτογραφίες από τα νεανικά χρόνια, τα χρόνια της περισυλλογής και της απομόνωσης, τα χρόνια της αναγνώρισης, αλλά και ζωγραφισμένες πέτρες από τις δεκαετίες του ’70 και του ’80.
ΠΗΓΗ: Η ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Έκθεση «Γιάννης Ρίτσος, Ο διαχρονικός Έλληνας – “Να λες: ουρανός και ας μην είναι”»
Διάρκεια: 26 Σεπτεμβρίου – 30 Οκτωβρίου 2009
Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης (Νεοφύτου Δούκα 4, Βασ. Σοφίας & Ηροδότου 1)
Τηλ.: 210 72 28 321-3
Ώρες λειτουργίας: Δευτ., Τετ., Παρ., Σάβ.: 10:00-17:00, Πέμ.: 10:00-20:00, Κυρ.: 11:00-17:00, Τρ.: κλειστά
Οκτ 09
3
Το Twitter θα προσθέσει λίστες
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 3 Οκτωβρίου, 2009 | Twitter | Γράψτε σχόλιο
Σύμφωνα με ανακοίνωση στο blog του twitter, ετοιμάζεται μία νέα λειτουργία, η υποστήριξη λιστών.
“Η ιδέα είναι να επιτρέψουμε στους χρήστες να καθορίσουν λίστες λογαριασμών Twitter. Για παράδειγμα θα μπορούσε κάποιος να δημιουργήσει μία λίστα αστείων λογαριασμών, αθλητών, τοπικών επιχειρήσεων, φίλων κ.λ.π.”, αναφέρει ο Nick Kallen, επικεφαλής του project.
Οι λίστες θα είναι προσωπικές ή δημόσιες και θα μπορεί κάποιος να ακολουθήσει μία ολόκληρη λίστα. Αυτό έρχεται μετά από απαίτηση των χρηστών για καλύτερη οργάνωση της πληροφορίας μέσω του Twitter.
ΠΗΓΗ: digitalnews.gr
Περισσότερα: blog.twitter.com
Οκτ 09
3
Το Facebook στα Λατινικά
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 3 Οκτωβρίου, 2009 | Facebook, Λατινικά | Γράψτε σχόλιο
Το Facebook στα Λατινικά !!!
Οκτ 09
2
Γκάντι Μαχάτμα: Αφιέρωμα της Google στον μεγάλο ηγέτη
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 2 Οκτωβρίου, 2009 | Μαχάτμα Γκάντι | Γράψτε σχόλιο
Σεπ 09
30
Σε ισχύ ο δικτυακός τόπος της εκπαιδευτικής τηλεόρασης.
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 30 Σεπτεμβρίου, 2009 | 1 | Γράψτε σχόλιο
Ο δικτυακός τόπος της εκπαιδευτικής τηλεόρασης είναι: http://www.edutv.gr/
Διαβάστε περισσότερα εδώ.
Σεπ 09
30
Σύντομα η Google θα αναζητάει τα έγγραφά μας
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 30 Σεπτεμβρίου, 2009 | google, google docs | Γράψτε σχόλιο
Σχεδόν από το πουθενά, μας ήρθε μία ανακοίνωση της Google, σύμφωνα με την οποία η μηχανή αναζήτησης της εταιρίας, θα ψάχνει και μέσα στα έγγραφα που έχουν δημιουργηθεί από τους χρήστες του Google Docs, και θα τα παρουσιάζει στα αποτελέσματα.
Με τον τρόπο αυτό η Google έχει σαν στόχο να βοηθήσει τους χρήστες να κάνουν ευρύτερα διαθέσιμα τα έγγραφά τους.
Τα έγγραφα που θα συμμετέχουν στις αναζητήσεις είναι αυτά που έχουν γίνει Publish μέσω της επιλογής “Publish as web page” ή “Publish/embed”. Αν δεν θέλετε άλλοι να έχουν πρόσβαση στα έγγραφά σας, φροντίστε να μην τα κάνετε publish, ή αν τα έχετε ήδη κάνει, να τα επαναφέρετε.
ΠΗΓΗ: digitalnews.gr
Tcmagazine
Σεπ 09
28
Περισσότερες επιλογές για τις αναζητήσεις στο Google
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 28 Σεπτεμβρίου, 2009 | google, αναζήτηση, ευρετήριο | Γράψτε σχόλιο
H Google προσθέτει μια νέα επιλογή, όπου τα αποτελέσματα αναζητήσεων επιτρέπουν στους χρήστες να προβούν κατευθείαν στο επιθυμητό τμήμα μιας σελίδας
Η εταιρεία αναβάθμισε τα αποτελέσματα που εμφανίζονται στιςαναζητήσεις της, παρέχοντας συνδέσμους για διάφορα τμήματα των ιστοσελίδων, επιπρόσθετα του κλασικού Main page link.
Οι νέοι υπό-σύνδεσμοι εμφανίζονται μαζί με ένα επεξηγηματικό κείμενο, το οποίο παίρνει η Google από την ιστοσελίδα, παρέχοντας παραδείγματα κειμένου όπου ο όρος της αναζήτησης εμφανίζεται.
Οι χρήστες, μπορούν πλέον να κάνουν κλικ στο κύριο link και να ανατρέχουν στην αρχή της επιθυμητής σελίδας ή να πηγαίνουν κατευθείανστο συγκεκριμένο κομμάτι αυτής, που τους ενδιαφέρει.
Αν τα κριτήρια αναζήτησης είναι πολύ συγκεκριμένα, τότε ένα και μόνο link εμφανίζεται για το σχετικό τμήμα της σελίδας.
Σεπ 09
28
Νέα υπηρεσία της Google για αρχεία PDF, PPT και TIFF
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 28 Σεπτεμβρίου, 2009 | google | Γράψτε σχόλιο
Η Google συνεχίζει να εμπλουτίζει το οπλοστάσιο των διαδικτυακών της υπηρεσιών, παρουσιάζοντας νέα εργαλεία που προσφέρουν επιπλέον δυνατότητες στους χρήστες του Internet. Η τελευταία προσθήκη ακούει στο όνομα Google Docs Viewer και αποτελεί έναν γρήγορο και εύχρηστο τρόπο για να βλέπει κανείς αρχεία που κανονικά απαιτούν τη χρήση μιας εφαρμογής εκτός του browser.
Ειδικότερα, ο Google Docs Viewer επιτρέπει στους επισκέπτες του να βλέπουν αρχεία PDF, PPT και TIFF απ’ ευθείας μέσα από τον browser και πιο συγκεκριμένα από τη σουίτα Google Docs. Το μόνο που πρέπει να κάνει ο χρήστης είναι να επισκεφθεί την αρχική σελίδα του Viewer και να εισαγάγει το URL του αρχείου που θέλει να δει.
Επιπλέον, η σελίδα περιλαμβάνει και μερικές απλές οδηγίες για να μπορεί ο καθένας να δημιουργεί URLs που δείχνουν σε αρχεία τέτοιου τύπου, έτσι ώστε να τα στέλνει μετά σε φίλους του.
Πηγή: e-pcmag.gr
TechConnect
Σεπ 09
27
Οι γκρίνιες για το Διαδίκτυο
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 27 Σεπτεμβρίου, 2009 | διαδίκτυο | Γράψτε σχόλιο
Tου Πασχου Μανδραβελη
Είναι δεδομένο ότι το Διαδίκτυο έφερε μια πιο ισότιμη πρόσβαση στη γνώση. Ζούμε ένα κύμα εκδημοκρατισμού της γνώσης· γεωγραφικό και ταξικό. Παλιότερα, για να δει κανείς τη βιβλιοθήκη του Κέμπριτζ, έπρεπε να ταξιδέψει χιλιάδες χιλιόμετρα. Σήμερα, μπορεί να βρει τα βιβλία της από το γραφείο του. Παλιότερα, έπρεπε να έχει κάποιος λεφτά για να παρακολουθήσει μαθήματα του ΜΙΤ. Σήμερα, έρχονται διαδικτυακά σπίτι του.
Σ’ αυτόν τον υπαρκτό εκδημοκρατισμό της γνώσης ορθώνονται τρεις γκρίνιες. Η μία είναι η άρνηση της τεχνολογίας, εξαιτίας των πιθανών κινδύνων που έχει η ανάπτυξή της. Ο Πολ Βιρίλιο, για παράδειγμα, έγραψε την «Πληροφοριακή Βόμβα». Είναι σίγουρος ότι η κοινωνία της γνώσης ενέχει κινδύνους, αλλά άγνωστους. Δεν τους ξέρει, αλλά… υπάρχουν. Μεταμοντέρνος λόγος λέγεται αυτό.
Η δεύτερη γκρίνια έχει να κάνει με «τα παιδάκια της Αφρικής». Το ακούμε για κάθε νέα τεχνολογία: «Τι να το κάνω εγώ το εμβόλιο για το Αλτσχάιμερ, όταν τα παιδιά της Αφρικής δεν έχουν ούτε ασπιρίνη για τον πυρετό;». Το επιχείρημα έχει εν μέρει λογική. Πραγματικά «τι να το κάνεις το εμβόλιο για το Αλτσχάιμερ, αν δεν έχεις Αλτσχάιμερ;». Αν όμως αποκτήσεις, το πρώτο που ξεχνάς είναι τα «παιδάκια της Αφρικής».
Η τρίτη γκρίνια έχει να κάνει με το διαβόητο «ψηφιακό χάσμα». Βέβαια, καμιά τεχνολογία, καμιά επιστημονική επανάσταση δεν διαχέεται αμέσως σε όλη την υφήλιο. Ο Γουτεμβέργιος τύπωσε την πρώτη Βίβλο το 1455, στην Ελλάδα η τυπογραφία ήρθε στις αρχές του 19ου αιώνα. Οσο για το τυπωμένο βιβλίο, ακόμη πασχίζουμε να γίνει κτήμα του ελληνικού λαού. Το σημαντικό, όμως, είναι ότι η επανάσταση έγινε και ακόμη προχωρεί. Εξάλλου, αυτοί που μιλούν για ψηφιακό χάσμα στην Αφρική πρέπει να αναλογιστούν ποιο είναι το τυπογραφικό χάσμα του δυτικού κόσμου με την Αφρική.
Πολύ περισσότεροι άνθρωποι μπορούν να μετέχουν ισότιμα στην κοινωνία της γνώσης και πλέον όχι μόνον ως αναγνώστες, αλλά και ως συγγραφείς. Στον κυβερνοχώρο, οικονομικά και τεχνολογικά όλοι βρίσκονται στο ίδιο σημείο εκκίνησης. Στο Διαδίκτυο, το άρθρο ενός δημοσιογράφου είναι εξίσου προσβάσιμο με το άρθρο ενός πιτσιρίκου. Και στην περίπτωση του γνωστού «πιτσιρίκου» έχει και μεγαλύτερη αναγνωσιμότητα απ’ ό, τι τα άρθρα πολλών καθιερωμένων δημοσιογράφων. Δηλαδή, τα δίκτυα επικοινωνιών ισοπεδώνουν παλιές ιεραρχίες της βιομηχανικής κοινωνίας και απομένει να δούμε αν θα συνθέσουν νέες. Και δεν μιλάμε μόνο για το Ιnternet. Παρατηρήθηκε στις επιχειρήσεις ότι τα εσωτερικά δίκτυα επικοινωνιών έκαναν παρωχημένες πολλές θέσεις εργασίας εργοδηγών και άλλων εργαζομένων που χαρακτηρίζονται από τον όρο «middle management». Τα μεσαία στελέχη μιας επιχείρησης χρειάζονται για να μεταφέρουν τις εντολές της διοίκησης από τα πάνω προς τα κάτω. Οι γραφειοκράτες οποιουδήποτε μηχανισμού αυτόν τον ρόλο επιτελούν. Πολλοί έχασαν τη δουλειά τους επειδή τα ηλεκτρονικά δίκτυα έκαναν τον ρόλο τους παρωχημένο.
Τα δίκτυα υπολογιστών, λοιπόν, ισοπεδώνουν ιεραρχίες. Στον κυβερνοχώρο λειτουργεί καθένας σύμφωνα με τις ανάγκες του και τις δυνατότητές του. Αυτό όμως δημιουργεί έναν κατακερματισμό της εμπειρίας που τρομάζει πολλούς. Είναι διαφορετικά και πολύ πιο εύκολα τα πράγματα αν έχεις τρεις εφημερίδες να ορίζουν την πολιτική ατζέντα, δύο κανάλια που σου επισημαίνουν τι είναι σημαντικό να δεις και (γιατί όχι;) να σκεφτείς και αν έχεις δέκα βιβλία τον χρόνο για να διαμορφώσεις φιλοσοφία ζωής, αντί να έχεις εκατομμύρια από δαύτα και να ψάχνεις να βρεις άκρη. Σίγουρα, οι παρέες, οι κοινότητες δένονται πάρα πολύ όταν όλοι έχουν δει τον «Αγνωστο Πόλεμο» κι έχουν ένα κοινό θέμα συζήτησης, αντί να πας την επόμενη μέρα στο γραφείο και ο ένας να έχει δει Αντέννα, ο άλλος MTV, ο τρίτος CNN, ο τέταρτος ένα βίντεο στο YouTube κ. λπ. Η κοινότητα χρειάζεται την κοινή εμπειρία για να είναι κοινότητα. Από την άλλη, όλη αυτή η πληθώρα διαθέσιμων πληροφοριών μετατρέπεται σε άγχος. «Πληροφοριακό άγχος» το ονομάζουν κάποιοι ψυχολόγοι: να προλάβω να δω το ένα, να διαβάσω το άλλο, να μη χάσω το τρίτο κ. λπ. ώστε να μην είμαι εκτός θέματος και εκτός της κοινότητας όπου ζω και λειτουργώ. Αυτό το άγχος είναι λογικό να υπάρχει και να μεγεθύνεται, όσο μεγαλώνει το ποσό των πληροφοριών που όλοι έχουμε διαθέσιμες.
Ολα αυτά είναι πραγματικά, αλλά το ίδιο θα έλεγε κι ένας μοναχός του Μεσαίωνα βλέποντας την πλημμύρα των αιρετικών κειμένων που άρχισαν να βγαίνουν από τις τυπογραφικές μηχανές. Δεύτερον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η πληροφορική επανάσταση είναι σε μετάβαση και κάθε επανάσταση σε μετάβαση διασπείρει σύγχυση. Το παλιό δεν έχει πεθάνει και το καινούργιο δεν έχει γεννηθεί. Είναι η περίοδος που στη μελέτη των επιστημονικών επαναστάσεων ο Τόμας Κουν ονομάζει «περίοδο της ιδιόρρυθμης επιστήμης». Τότε, γράφει, όλοι οι επιστήμονες νιώθουν ότι έχουν χάσει το έδαφος κάτω από τα πόδια τους και υπήρχαν πολλά ιστορικά παραδείγματα επιστημόνων που εγκατέλειψαν τη θεραπεία της επιστήμης επειδή ακριβώς δεν είχαν πού να σταθούν. Τρίτον, ακόμη και στον παλιό κόσμο της τυπογραφίας, τα ΜΜΕ είχαν υπονομεύσει με πολλή επιτυχία «την αίσθησή μας για το τι είναι αληθές και τι όχι, τι είναι πραγματικό και τι φανταστικό».
Ενάντια στην τεχνολογική πρόοδο
Τις τελευταίες δεκαετίες έχει αναπτυχθεί ένας «προοδευτικός συντηρητισμός» για κάθε νέα τεχνολογία. Ο πιο εμφανής εκφράζεται από πολλούς εκπροσώπους των οικολογικών κινημάτων. Η άρνηση της τεχνολογικής προόδου γίνεται λίγο της μόδας. Τη δεκαετία του 1970, το τρομερό παιδί του «Μάη του ’68», ο σκιτσογράφος Reiser, είχε φτιάξει ένα κόμικ για να διακωμωδήσει αυτή την άρνηση του εκδημοκρατισμού που φέρνει η τεχνολογία. «Οταν (παλιά) οι πλούσιοι είχαν αυτοκίνητο, ήταν σημαντικό γεγονός. Τώρα που οι φτωχοί έχουν αυτοκίνητο, είναι καταστροφή». «Οταν οι πλούσιοι πήγαιναν για μπάνιο στη θάλασσα, ήταν κάτι αξιοπερίεργο. Οταν οι φτωχοί πάνε για μπάνιο στη θάλασσα, είναι επιδρομή». «Οταν οι πλούσιοι πήγαιναν σε εξωτικά μέρη, γίνονταν βιβλία και συζητήσεις. Τώρα που πηγαίνει και η μεσαία τάξη, καταστρέφεται ο πλανήτης». Θα μπορούσαμε να το συμπληρώσουμε, λέγοντας «όταν έγραφαν μόνο… λίγοι, είχαμε πρόοδο. Τώρα που γράφουν πολλοί, έχουμε καταστροφή της κουλτούρας».
Ιnfo
– Robert Pirsig, «Το Ζεν και η τέχνη της συντήρησης της μοτοσικλέτας», εκδ. Κάκτος
– Νταν Μπράουν, «Η δικτατορία του κυβερνοχώρου», εκδ. Καστανιώτη
ΠΗΓΗ: Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Σεπ 09
25
Προσθέστε σχόλια για κάθε ιστοσελίδα με το Sidewiki
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 25 Σεπτεμβρίου, 2009 | Firefox, google, google toolbar, Internet explorer | Γράψτε σχόλιο
Σεπ 09
25
Εξοπλισμένα με Η/Υ το 100% των σχολείων
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 25 Σεπτεμβρίου, 2009 | έρευνα, υπολογιστής | Γράψτε σχόλιο
Έρευνα του Παρατηρητηρίου για την ΚτΠ, για τις νέες τεχνολογίες στα ελληνικά σχολεία.
Το σύνολο (100%) των σχολείων της χώρας είναι πλέον εξοπλισμένo με ηλεκτρονικούς υπολογιστές (Η/Υ) και 16 μαθητές αντιστοιχούν κατά μέσο όρο σε κάθε Η/Υ, ενώ σαφώς βελτιωμένη είναι η αναλογία στις αγροτικές περιοχές (επτά μαθητές). Σε ποσοστό 69% οι σχολικές μονάδες συνδέονται ευρυζωνικά στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) και περισσότερα από 5.000 εκπαιδευτικά ιστολογία (blogs) έχουν δημιουργηθεί μέσα από το ΠΣΔ από μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Ανησυχίες εκφράζουν οι γονείς για τη χρήση των Η/Υ και του Διαδικτύου από τα παιδιά τους, ενώ η διανομή του Μαθητικού Φορητού Υπολογιστή σε 120.000 μαθητές θεωρείται σημαντικό βήμα για τη διαμόρφωση της σύγχρονης «Ψηφιακής Τάξης».
Αυτά είναι μερικά από τα σημαντικότερα συμπεράσματα, σύμφωνα με το Παρατηρητήριο για την Κοινωνία της Πληροφορίας, από την επεξεργασία των αποτελεσμάτων της έρευνας, που πραγματοποιήθηκε μεταξύ των σχολείων όλων των βαθμίδων της χώρας, Δημόσιων και Ιδιωτικών (9.642 σχολικές μονάδες), στο πλαίσιο μελέτης για τον προσδιορισμό και την παρακολούθηση των δεικτών του σχεδίου δράσης «i2010».
Ο μέσος όρος Η/Υ ανά σχολείο ανέρχεται σε 13,2. Πρόκειται κυρίως για σταθερούς υπολογιστές, ενώ συναντάται ένας εξυπηρετητής δικτύου (server) ανά σχολείο. Υψηλότερος πληθυσμός ηλεκτρονικών υπολογιστών συναντάται στα σχολεία της Αττικής (κυρίως, λόγω Αθήνας) και της Βόρειας Ελλάδας (κυρίως, λόγω Θεσσαλονίκης), στα Λύκεια, καθώς και στα σχολείαμ στα οποία φοιτούν περισσότεροι από 200 μαθητές. Η σύγκριση με τις μετρήσεις των προηγούμενων ετών αναδεικνύει ότι ο μέσος αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών στα σχολεία της χώρας αυξάνεται ελαφρά με σταθερό ρυθμό 4% κατά έτος.
Σε κάθε υπολογιστή ενός σχολείου με σύνδεση στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) αντιστοιχούν κατά μέσο όρο 16 μαθητές, ενώ ο αριθμός αυτός διαφοροποιείται σημαντικά ανάλογα με τη σχολική βαθμίδα (22 στο Δημοτικό, 15 στο Γυμνάσιο, 11 στο Λύκειο). Από άποψη διαχρονικής εξέλιξης της αναλογίας, σταθερή βελτίωση εμφανίζεται στα Δημοτικά σχολεία, ενώ στασιμότητα παρατηρείται σε Γυμνάσια και Λύκεια. Ως προς τη γεωγραφική κατανομή, παρατηρείται ότι κατά μέσο όρο στις αγροτικές περιοχές (6,8 μαθητές ανά Η/Υ) διατίθενται σχεδόν διπλάσιοι υπολογιστές απ’ ό,τι στα αστικά (12 μαθητές ανά Η/Υ) ) και ημιαστικά κέντρα.
Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (www.sch.gr) είναι το εκπαιδευτικό ενδοδίκτυο (Intranet) του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Διασυνδέει σήμερα 14.319 σχολικές μονάδες, που συμπεριλαμβάνουν το 100% Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων και το 78% των Νηπιαγωγείων. Σύμφωνα με τα τελευταία διαθέσιμα στοιχεία του ΠΣΔ (Σεπτέμβριος 2009), τo σύνολο των σχολείων που διαθέτουν Η/Υ, είναι πια συνδεδεμένα στο Διαδίκτυο (100%), με τη σύνδεση ευρείας ζώνης να έχει υποκαταστήσει σημαντικά την ISDN, καθώς είναι πλέον εγκατεστημένη στο 69% των σχολικών μονάδων. Από τη μέτρηση εξαιρούνται τα νηπιαγωγεία, τα οποία είναι διασυνδεδεμένα σε ποσοστό 77,6%, και 6% αυτών έχουν ευρυζωνική σύνδεση.
Προσωποποιημένη πρόσβαση σε υπηρεσίες του ΠΣΔ (π.χ email) παρέχεται, επίσης πιλοτικά, σε 25.000 περίπου μαθητές Γυμνασίου μέσω της Μαθητικής Πύλης (http://students.sch.gr). Η συγκεκριμένη πύλη αποτελεί μία ξεχωριστή περιοχή, στην οποία έχουν πρόσβαση όλοι οι μαθητές, με σκοπό την ενθάρρυνσή τους στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ. Έχει φιλική δομή και εμφάνιση, είναι προσβάσιμη από ΑμΕΑ και οι μαθητές μπορούν να βρίσκουν σ’ αυτή εκπαιδευτικό, ενημερωτικό και ψυχαγωγικό υλικό.
Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις των υπευθύνων εκπαιδευτικών για τους Η/Υ, η χρήση του Διαδικτύου από τους μαθητές αφορά κυρίως γνωριμία με τους υπολογιστές (75%), προετοιμασία εργασιών (63%) και παιχνίδια εκπαιδευτικού χαρακτήρα (25%). Πολύ χαμηλή παραμένει η χρήση του ΠΣΔ από τους μαθητές για συνεργασία με άλλα σχολεία και επικοινωνία με άλλους μαθητές / εκπαιδευτικούς.
Σημαντική είναι η αποδοχή της υπηρεσίας των Εκπαιδευτικών Ιστολογίων (https://blogs.sch.gr ) που προσφέρει το ΠΣΔ σε σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές του Γυμνασίου, καθώς από τον Απρίλιο του 2008, οπότε ξεκίνησε η υπηρεσία, έχουν δημιουργηθεί πάνω από 5.000 ιστολόγια (blogs), τα οποία διαβάζονται από περισσότερους από 95.000 μοναδικούς επισκέπτες ανά μήνα.
Σε δύο στα δέκα σχολεία οι αρμόδιοι καθηγητές δηλώνουν πως έχει πέσει στην αντίληψή τους να έχει επιχειρηθεί η επίσκεψη των μαθητών σε ιστοσελίδες με ακατάλληλο περιεχόμενο (30% στα δημοτικά, 27% στα γυμνάσια και 43% στα λύκεια).
ΠΗΓΗ: www.kathimerini.gr με πληροφορίες από ΑΠΕ – ΜΠΕ
Παρατηρητήριο για την Κοινωνία της Πληροφορίας
Σεπ 09
23
Για πλαστά email που ζητούν προσωπικά στοιχεία προειδοποιεί η Microsoft
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 23 Σεπτεμβρίου, 2009 | Microsoft, ασφάλεια | Γράψτε σχόλιο
|
Η Microsoft Ελλάς προειδοποιεί για παραπλανητικά email, με δήθεν αποστολέα την εταιρεία, τα οποία ζητούν από τους χρήστες είτε να συμπληρώσουν τα προσωπικά τους στοιχεία, με πρόσχημα ότι έχουν κερδίσει» κάποιο χρηματικό έπαθλο ή δώρο, είτε τους παρακινούν να προωθήσουν το μήνυμα στη λίστα επαφών τους, με στόχο τη συλλογή προσωπικών δεδομένων. Πρόκειται για ακόμα μία απόπειρα απάτης με τη μέθοδο του «phishing», δηλαδή την αποστολή μηνυμάτων με ψευδή στοιχεία αποστολέα. «Η Microsoft Ελλάς διευκρινίζει ότι δεν έχει απολύτως καμία σχέση με αυτά τα πλαστά μηνύματα και καλεί τους χρήστες του Internet, που τυχόν τα παραλάβουν, να τα αγνοήσουν και να τα διαγράψουν κατευθείαν». »Οι χρήστες θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί στη συμπλήρωση και αποστολή των προσωπικών τους δεδομένων σε άγνωστους παραλήπτες καθώς και στην προώθηση email που επιτρέπουν τη συγκέντρωση των προσωπικών δεδομένων πλήθους παραληπτών για παράνομες χρήσεις». ΠΗΓΗ: Newsroom ΔΟΛ |
Σεπ 09
22
Μόδα η κυβερνοτρομοκρατία
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗΣ | 22 Σεπτεμβρίου, 2009 | cyberbulling | Γράψτε σχόλιο
Το επικίνδυνο φαινόμενο, με θύτες και θύματα μαθητές, εξαπλώνεται και στη χώρα μας
Του Γιαννη Σουλιωτη
Φρένο στην ηλεκτρονική παρενόχληση ανηλίκων από συμμαθητές τους επιχειρούν να βάλουν αστυνομικοί του τμήματος Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, μετά από καταγγελίες και μηνύσεις που έχουν υποβληθεί στην ΕΛ.ΑΣ. Αρμόδιοι αξιωματικοί διευκρινίζουν ότι το φαινόμενο του cyberbulling (όπως χαρακτηριστικά αποκαλείται) δεν είναι καινούργιο, εξελίσσεται ωστόσο σε επικίνδυνη μόδα στα σχολεία της χώρας.
Ημερίδα το Σάββατο
Για το θέμα της «κυβερνοτρομοκρατίας» με θύματα και θύτες μαθητές έχει προγραμματιστεί ημερίδα το ερχόμενο Σάββατο, με πρωτοβουλία του πειραματικού σχολείου της Βαρβακείου Σχολής.
Η πλέον διαδεδομένη μορφή παρενόχλησης, διευκρινίζουν πηγές της ΕΛ.ΑΣ., γίνεται μέσω του Facebook, όπου οι ανήλικοι χρήστες αποθηκεύουν φωτογραφίες ακόμα και από προσωπικές τους στιγμές. «Οι δράστες, που συνήθως προέρχονται από το σχολικό περιβάλλον, κλέβουν φωτογραφίες από το ηλεκτρονικό προφίλ συμμαθητών τους και έπειτα από ειδικό μοντάζ εμφανίζουν τα θύματα να πρωταγωνιστούν, για παράδειγμα, σε ερωτικές σκηνές ή σε “ροζ” αγγελίες με στόχο δήθεν την αναζήτηση ερωτικού συντρόφου» λέει στην «Κ» αξιωματικός της ΕΛ.ΑΣ.
Σε άλλες περιπτώσεις η παρενόχληση γίνεται μέσω ιστοσελίδων όπου ο χρήστης μπορεί να αναρτήσει βιντεοσκοπημένο υλικό. «Οι συμμαθητές ενός ανηλίκου με πρόβλημα στην ομιλία τον βιντεοσκόπησαν την ώρα του μαθήματος και ανέβασαν το σχετικό υλικό στο διαδίκτυο. Το αποτέλεσμα ήταν το παιδί να απαιτήσει από τους γονείς του αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος». Ο καθηγητής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Αθανάσιος Γκότοβος (μεταξύ των εισηγητών της ημερίδας) αναφερόμενος στο θέμα σχολίασε ότι «το φαινόμενο της παρενόχλησης στο σχολείο όχι μόνο εμποδίζει την ομαλή ανάπτυξη της προσωπικότητας, αλλά συμβάλλει στην καλλιέργεια και την επικράτηση τύπων προσωπικότητας που αποκλίνουν αισθητά από το θεσμοθετημένο και πολιτισμικά επιθυμητό παιδαγωγικό ιδεώδες».
Παρά το γεγονός ότι σε πολλές περιπτώσεις οι γονείς υποβάλλουν μηνύσεις, η αστυνομική έρευνα σπανίως ευδοκιμεί καθώς δεν υπάρχει η δυνατότητα να γίνει άρση απορρήτου επικοινωνιών. Σε μια περίπτωση οι αρχές κατάφεραν να φτάσουν στα ίχνη του δράστη, ενεργοποιώντας το νόμο για την παιδική πορνογραφία. «Ο δράστης», εξηγεί αστυνομικός, «έκανε μοντάζ σε φωτογραφία συμμαθήτριάς του εμφανίζοντάς τη γυμνή. Οταν τον ρωτήσαμε γιατί το έκανε, μας είπε ότι την ζήλευε επειδή ήταν καλύτερη μαθήτρια».
Στις Ηνωμένες Πολιτείες
Στις ΗΠΑ, όπου και πρωτοεμφανίστηκε το φαινόμενο του cyberbulling, οι αρχές έχουν καταγράψει ακόμα και αυτοκτονίες ανηλίκων τις οποίες συσχετίζουν με περιστατικά διαδικτυακής κακοποίησης. Περισσότερο γνωστή είναι η υπόθεση της 13χρονης Megan Meier, η οποία έθεσε τέλος στη ζωή της απογοητευμένη από μηνύματα μίσους που υποτίθεται ότι δεχόταν από συμμαθητή της με τον οποίο ήταν ερωτευμένη. Μετά τον θάνατό της αποδείχθηκε ότι τα μηνύματα τα έστελνε η μητέρα συμμαθήτριά της με την οποία η ίδια είχε προ καιρού μαλώσει.
ΠΗΓΗ: Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ