Ο κόσμος που μας περιβάλλει είναι πλούσιος σε χρώματα, σε γεωμετρικά στερεά και επίπεδα σχήματα. Η κυρία γεωμετρία μας μαθαίνει, πως με γραμμές , σημεία και γωνίες δημιουργούμε  όλα τα σχήματα και τον κόσμο .

Μαθαίνουμε τα στερεά γεωμετρικά σχήματα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.Τα συγκρίνουμε , τα παρομοιάζουμε με αντικείμενα στο σπίτι και στην τάξη μας. Από τα στερεά σχήματα γεννιούνται…πολλά πολλά επίπεδα. Τοποθετούμε παιχνίδια κάτω από το ανάλογο γεωμετρικό στερεό .

Μαθαίνω να  αναγνωρίζω τα ονόματά τους.

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο για τα γεωμετρικά  στερεά και επίπεδα σχήματα.

Πω,Πω, ΣΧΗΜΑΤΑ!!!

Το παραμύθι των σχημάτων…

Ένα ποίημα για την ευθεία  γραμμή και την καμπύλη που βρήκαμε στο διαδίκτυο.

                                                                     Η εκμάθηση του αριθμού 5

• Η νηπιαγωγός με όχημα το ψυχοκινητικό παιχνίδι μαθαίνει και εξοικειώνει τα παιδιά με τον αριθμό 5.

Διηγείται μία ιστορία όπου αναφέρει πολύ συχνά τον αριθμό 5 για την καλύτερη κατανόηση  της ποσότητας του αριθμού και όχι μόνο την απαρίθμησή του .

Η ιστορία του αριθμού  5 αρχίζει: Μια φορά και ένα  καιρό σε ένα μικρό και ζεστό σπίτι, ζούσαν 5 αδέρφια, ο Γιώργος, ο Νικόλας, ο Ιάσονας, ο Λάζαρος και ο Σπύρος. Ένα όμορφο πρωϊνό ξύπνησαν από τον κόκορα που λάλησε 5 φορές. Τεντώθηκαν 5 φορές και σηκώθηκαν από τα κρεβάτια τους για να ξεκινήσουν τις εργασίες τους στο δάσος. Περπάτησαν 5 μεγάλα βήματα από το πέμπτο μονοπάτι του δάσους και  σταμάτησαν  να θαυμάσουν τα 5 πουλιά και το  κελαϊσμά τους . Συνέχισαν  άλλα 5 βήματα και άκουσαν  5 λύκους να ουρλιάζουν, γιατί απομακρύνθηκαν από την αγέλη τους. Τα παιδιά έμειναν ακίνητα  κοιτώντας τους βαθιά μέσα στα μάτια 5 φορές. Οι λύκοι έφυγαν και το ταξίδι συνεχίστηκε συναντώντας 5 αρκούδες που τις δώσαμε 5 βάζα με μέλι. Μάζεψαν από 5 ξύλα για το τζάκι τους και από πέντε μανιτάρια . Επέστρεψαν σπίτι τους για φαγητό από ένα μονοπάτι, που κυλούσε  ποταμάκι μικρό και χρειάστηκε να πατήσουν  σε 5 πέτρες για να το περάσουν….

• 
• Τα παιδιά με το μικρό δακτυλάκι τους περπάτησαν τον αριθμό 5 και στη συνέχεια με το αυτοκίνητο για να ακολουθήσουν τις γραμμές που τον συνθέτουν. Μετά αναζήτησαν 5 αντικείμενα από το νηπιαγωγείο για να δημιουργήσουν την παρέα του 5 ώστε να συνδέσουν τον αριθμό με την ποσότητα του και να μην μείνουμε μόνο στην απαρίθμηση .
•       
• Ο αριθμός 5 και οι ομάδες αντικειμένων που δημιούργησαν τα παιδιά.
• 
• Έγραψαν τον αριθμό.
• 
• Σχημάτισαν το αριθμό 5 με τα πλαστικά τουβλάκια στις ελεύθερες δραστηριότητες.
• Το τραγούδι του αριθμού 5
• και ένα χριστουγεννιάτικο

  5 καλικάντζαροι που δε θα κάνουν σκανταλιές αλλά μόνο καλές δουλειές.