Πρώτη μέρα του Μάρτη και τα παιδιά γνωρίζουν το έθιμο  ¨τα μαρτάκια¨ από το ποίημα με τίτλο  «Πρώτη του Μάρτη»  του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.

Είναι η πρώτη του Μάρτη

η Άνοιξη φτάνει!

Ο ήλιος θα καίει,

ζέστη θα κάνει!

 

Με άσπρη και κόκκινη κλωστή

ας παίξω!

Βραχιόλι στο χέρι μου

θα πλέξω!

 

Όλο το Μάρτη

αν το φορώ,

δε θα μαυρίσω.

δε θα καώ!

Βαγγέλης Ηλιόπουλος

Η αποτύπωση των εικόνων του ποιήματος από τα παιδιά.

Μάθαμε τα κάλαντα της άνοιξης   ,ετοιμάσαμε τη δική μας χελιδόνα και  τραγουδήσαμε τα κάλαντα της άνοιξης  σε τάξεις  του δημοτικού.

Με τους φίλους μας της Ά τάξης γυμναστήκαμε μαζί και το χαρήκαμε πολύ.

Συνεχίζουμε με το ποίημα του Κωστή Παλαμά  με τίτλο «Μάρτιος». Ένα ποίημα που έγραψε στα νεανικά του χρόνια και δημοσίευσε στο φιλολογικό περιοδικό ΕΣΤΙΑ της εποχής του 1882.

ΜΑΡΤΙΟΣ

Ροδίζ’ η πρώτη του Μάρτη μέρα,

Και στο παιδάκι της η μητέρα

Γελώντας πάει:

“Με μάρτη έρχομαι το λαιμό σου

Να στεφανώσω. Σαν άγγελός σου

Θα σε φυλάει.

 

“Από χρυσάφι, προτού να φέξει,

Με τι φροντίδα τον έχω πλέξει

Για σε, χρυσό μου!

Με κάθε χρώμα τον έχω ντύσει,

Ουράνιο τόξο, που θα στολίσει

Τον ουρανό μου.

Τα παιδιά αφού άκουσαν την  απαγγελία του ποιήματος προσπάθησαν να δημιουργήσουν τις δικές τους εικόνες και να « μπουν» σε κάποιες από αυτές.

Τοποθέτησαν  τις εικόνες της πρώτης στροφής του ποιήματος στη σωστή σειρά  και δραματοποίησαν τους στίχους.Τέλος εκφράστηκαν ζωγραφίζοντας την εικόνα που θα ήθελαν να συμμετέχουν.

 

Ποια τα χαρακτηριστικά της Άνοιξης και των παιδιών της;

Άνοιξη Ανθίζουν οι  Αμυγδαλιές και πως να μην μάθουμε το ποίημα του ποιητή Γεώργιου Δροσίνη .Το έγραψε σε νεαρή ηλικία  με το ψευδώνυμο Αράχνη  για την ξαδέρφη του.

Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά

με τα χεράκια της

κι εγέμισ’ από άνθη η πλάτη

η αγκαλιά και τα μαλλάκια της.

Κι εγέμισ’ από άνθη…

 

Αχ, σαν την είδα χιονισμένη την τρελή

γλυκά τη φίλησα

της τίναξα όλα τ’ άνθη από την κεφαλή

κι έτσι της μίλησα:

Της τίναξα όλα τ’ άνθη…

 

Τρελή, σαν θες να φέρεις στα μαλλιά σου τη χιονιά

τι τόσο βιάζεσαι;

Μονάχη της θε να `ρθει η βαρυχειμωνιά,

δεν το στοχάζεσαι;

Μονάχη της θε να `ρθει…

 

Του κάκου τότε θα θυμάσαι τα παλιά

τα παιχνιδάκια σου

σκυφτή γριούλα με τα κάτασπρα μαλλιά

και τα γυαλάκια σου.

Σκυφτή γριούλα…

Ακούσαμε τη μελοποίηση του…

και φυσικά το χορέψαμε αλλάζοντας ζευγάρια κάθε φορά ,γιατί είμαστε όλοι φίλοι!

Ζωγραφίσαμε το ποίημα και το παίξαμε, το αναπαραστήσαμε με φιγούρες playmobil και το χρησιμοποιήσαμε στα μαθηματικά για τον αριθμό 8.Μπορεί να έπεσαν τα άνθη , αλλά εμείς βρήκαμε τρόπο να τα επανατοποθετήσουμε και μάλιστα 8 άνθη με φύλλα.

Ποίημα της ” Άνοιξης΄ του ποιητή Γιάννη  Ρίτσος

Απόψε κοιμηθήκαμε στην αγκαλιά της άνοιξης

ακουμπώντας το κεφάλι στην καρδιά της.

Ακούγαμε στον ύπνο μας τις ανάσες των πουλιών και την καρδιά μας.

Το πρωί που ξυπνήσαμε, είδαμε τον ουρανό να περπατάει στην

κάμαρά μας σα γαλανό πουλί με χρυσά μάτια που τσίμπαγε

τα ψίχουλα των σκιών που ‘χαν μείνει από χθες βράδυ στο πάτωμα.

Μια στιγμή να νιφτούμε και φτάσαμε. […]

Σήμερα μια μικρή κοπέλα, με θαλασσιά κορδέλα στα μαλλιά,

στάθηκε στην κορφή της λεύκας και κελαδάει.

Τα παιδιά μαθαίνουν πληροφορίες για τον ποιητή και στη συνέχεια ανά δύο παιδιά τοποθετούν τις κάρτες των  στίχων του ποιήματος σε σωστή σειρά. Δραματοποιούν και αποτυπώνουν μία εικόνα που θα ήθελαν να ζήσουν στην πραγματικότητα από το ποίημα.

 

Λογοτεχνία

Διαβάσαμε την ιστορία του Μάρτη από το βιβλίο με τίτλο “τα παιδιά της Άνοιξης ” της συγγραφέα Λότη Πέτροβιτς

και φυσικά καταλάβαμε γιατί ο Μάρτης είναι δίγνωμος. Ζωγραφίσαμε  τι συμβαίνει όταν είναι στο σπίτι της μητέρας και όταν είναι με τον πατέρα του .

Παραμύθι «μήπως είσαι η Άνοιξη;»  σε κείμενα Καρολάιν  Πίτσερ.

Ζωγραφική

Παρατηρήσαμε την άνοιξη του Μποτιτσέλι υποθέσαμε ποια είναι τα πρόσωπα του πίνακα  και οδηγηθήκαμε σε συμπεράσματα…

    

Εικαστική δημιουργία