Ο χάρτης των Μαθηματικών.

Ολόκληρο το πεδίο των μαθηματικών συνοψίζεται σε έναν ενιαίο χάρτη! Πρόκειται για ένα βίντεο διάρκειας 11 λεπτών (στα Αγγλικά) που δείχνει με έναν εξαιρετικό τρόπο πόσο σχετίζονται μεταξύ τους τα καθαρά και τα εφαρμοσμένα μαθηματικά καθώς και όλα τα επιμέρους θέματα από τα οποία είναι κατασκευασμένα.

Το Bullying σταματάει ΕΔΩ.

“Ορισμένες φορές υπάρχουν άτομα στο περιβάλλον σου που σε στενοχωρούν ή σε δυσκολεύουν με διάφορους τρόπους. Μπορεί να είναι επιθετικά και να φέρονται βίαια. Μπορεί να σε κοροϊδεύουν, να σε πειράζουν ή να σε προσβάλλουν. Μπορεί να σε εκβιάζουν και να κάνεις πράγματα που δεν θέλεις. Τα άτομα που έχουν τέτοιες συμπεριφορές έχουν τις δικές …

Συνέχεια του άρθρου ‘Το Bullying σταματάει ΕΔΩ.’ »

«Ο σκοπός της εκπαίδευσης». Νόαμ Τσόμσκι

Ο Νόαμ Τσόμσκι, καθηγητής της γλωσσολογίας και της φιλοσοφίας στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (το περίφημο ΜΙΤ), θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους αμερικανούς στοχαστές. Στο βίντεο που ακολουθεί, μιλά για το σκοπό της και τη σημασία της εκπαίδευσης, την επίδραση της τεχνολογίας και το πραγματικό νόημα των εξετάσεων και της  αξιολόγησης.

Το κλειδί της επιτυχίας; Το σθένος.

Αφήνοντας μια δουλειά στη συμβουλευτική, η Angela Lee Duckworth ξεκίνησε να διδάσκει μαθηματικά 1ης Γυμνασίου σε δημόσιο σχολείο της Νέας Υόρκης. Γρήγορα συνειδητοποίησε ότι το IQ δεν ήταν το μόνο πράγμα που διέκρινε στους επιτυχείς μαθητές. Εδώ, εξηγεί τη θεωρία της για το σθένος ως κύριο συντελεστή της επιτυχίας.

Πώς μαθαίνουμε; Από τα λάθη μας.

Diana Laufenberg μοιράζεται μαζί μας 3 εντυπωσιακά πράγματα που έμαθε για την διδασκαλία – συμπεριλαμβανομένου και του εγονότος ότι μαθαίνει κανείς από τα λάθη του. Δείτε το βίντεο που ακολουθεί: 

Ο Βιτρουβιανός Άνθρωπος του ντα Βίντσι.

Γιατί αυτή η εικόνα του Βιτρουβιανού Ανθρώπου έχει γίνει ένα από τα πιο αναγνωρίσιμα σύμβολα της Αναγέννησης; Ο Άνθρωπος του Βιτρούβιου είναι ένα σχέδιο του Λεονάρντο ντα Βίντσι, που δημιουργήθηκε το 1490  βασιζόμενος σε αρχαία κείμενα του αρχιτέκτονα Βιτρούβιου. Σε σχέση με τα Μαθηματικά, ο καλλιτέχνης σχεδιάζοντας έναν κύκλο με κέντρο τον ομφαλό και ένα …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ο Βιτρουβιανός Άνθρωπος του ντα Βίντσι.’ »

Οι θέσεις εκπαιδευτικών φορέων στον εθνικό διάλογο για την παιδεία.

Τι κατέθεσαν οι εκπρόσωποι  εκπαιδευτικών φορέων (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για την Παιδεία. Στη συνεδρίαση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για την Παιδεία στις 9/2/2016 συμμετείχαν εκπρόσωποι της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ), της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης …

Συνέχεια του άρθρου ‘Οι θέσεις εκπαιδευτικών φορέων στον εθνικό διάλογο για την παιδεία.’ »

Συζητώντας για την παιδεία.

Ο πανεπιστημιακός Γεώργιος Π. Παύλος συζητά με το δάσκαλο κ. Δημήτριο Νατσιό για θέματα σχετικά με την παιδεία, τη γλώσσα, τον πολιτισμό, τη ζωή, την τέχνη της αγάπης, το δάσκαλο κ.α. με φιλοσοφική και θεολογική θεώρηση. Δείτε το βίντεο που ακολουθεί, διάρκειας 57′ περίπου.

Πώς οι αρχαίοι Έλληνες διαμόρφωσαν το σύγχρονο τρόπο σκέψης.

Πώς η αρχαία ελληνική σκέψη επηρέασε τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε τα μαθηματικά και κατανοούμε τον κόσμο που μας περιβάλλει; Η απάντηση βρίσκεται στο ολιγόλεπτο βίντεο που ακολουθεί, το οποίο παρουσίασε η εφημερίδα «Guardian» και δημιούργησε το Royal Institution (Ri), με την υποστήριξη του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος. «Μια ομάδα επαναστατικών στοχαστών άλλαξαν τον τρόπο που βλέπουμε …

Συνέχεια του άρθρου ‘Πώς οι αρχαίοι Έλληνες διαμόρφωσαν το σύγχρονο τρόπο σκέψης.’ »

Διδασκαλία πραγματικών μαθηματικών με υπολογιστές σε παιδιά.

Από τους πυραύλους στις χρηματαγορές, οι πιο συναρπαστικές δημιουργίες του ανθρώπινου είδους υποστηρίζονται από τα μαθηματικά. Γιατί όμως τα παιδιά δεν τα βρίσκουν ενδιαφέροντα; Ο Κόνραντ Γούλφραμ υποστηρίζει ότι τα μαθηματικά που διδάσκουμε – υπολογισμοί με το χέρι – δεν είναι απλά βαρετά, είναι άσχετα με τα πραγματικά μαθηματικά και τον πραγματικό κόσμο.