Οι βαθμοί αξιολόγησης δασκάλων και καθηγητών

Στην εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών προχωρεί το υπουργείο Παιδείας μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων. Οι πρώτες κρίσεις θα αφορούν εκείνους τους λειτουργούς της στοιχειώδους και της μέσης εκπαίδευσης που στις 31 Μαΐου 2014 συμπληρώνουν χρόνο προαγωγής. Στη βαθμολόγησή τους λαμβάνονται υπόψη το παιδαγωγικό κλίμα, η οργάνωση της τάξης, η προετοιμασία των μαθητών, τα …

Συνέχεια του άρθρου ‘Οι βαθμοί αξιολόγησης δασκάλων και καθηγητών’ »

«Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης». ΠΔ 152/2013

Δείτε το Προεδρικό Διάταγμα 152 (ΦΕΚ 240 Α) με θέμα «Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» όπως δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης,  στις 5/11/2013.

Στρατηγικές μελέτης και αποδοτικό διάβασμα. Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης για μαθητές.

Είναι γεγονός ότι το διάβασμα είναι μια δύσκολη και επίπονη διαδικασία για τους μαθητές και ειδικά στη χώρα μας που τα μαθήματα είναι πολλά, η εργασία που ανατίθεται για το σπίτι είναι αρκετά μεγάλη και η πίεση που ασκείται μερικές φορές από γονείς ή καθηγητές είναι υπερβολική. Για να ανταπεξέλθουν οι μαθητές χρειάζεται από νωρίς …

Συνέχεια του άρθρου ‘Στρατηγικές μελέτης και αποδοτικό διάβασμα. Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης για μαθητές.’ »

Δείκτες αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου

Mόνο αν ξέρουμε τα δυνατά μας σημεία μπορούμε με βεβαιότητα να βασιστούμε σ’ αυτά και μόνο αν ξέρουμε τις αδυναμίες μας είναι δυνατόν να τις ξεπεράσουμε. Στην ανάδειξη αυτών των δυνατών και αδύνατων σημείων στοχεύουν οι δείκτες αξιολόγησης. Oι «δείκτες ποιότητας» του σχολικού έργου, όπως υποδηλώνει και η ονομασία τους, θέλουν να ανιχνεύσουν την ποιότητα …

Συνέχεια του άρθρου ‘Δείκτες αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου’ »

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

Με την έναρξη του σχολικού έτους 2013-14, η Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας με τη διαδικασία της Αυτοαξιολόγησης, θα εφαρμοστεί σε όλες τις σχολικές μονάδες Προσχολικής, Δημοτικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου (ΑΕΕ) στη σχολική μονάδα αποτελεί μια συνεχή δυναμική διαδικασία αυτοαξιολόγησης ενσωματωμένη στη λειτουργία του σχολείου. Η διαδικασία αυτή …

Συνέχεια του άρθρου ‘Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης’ »

Ενδεικτική ταξινόμηση των θεμάτων κατά τη γραπτή αξιολόγηση στα Μαθηματικά

Το άρθρο αναφέρεται στις βασικές νοητικές λειτουργίες  και ικανότητες  που ενεργοποιούν οι μαθητές και αξιολογούν οι καθηγητές στα πλαίσια της γραπτής αξιολόγησης στα Μαθηματικά της  δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η  προσέγγιση γίνεται με τη χρήση ενδεικτικών  παραδειγμάτων. Διαβάστε το άρθρο εδώ Από το Δρ. Στέφανο Κεΐσογλου, Σύμβουλο  Μαθηματικών

Αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

H αξιολόγηση είναι αναπόσπαστο μέρος του εκπαιδευτικού έργου. Η αξιολόγηση της επίδοσης του µαθητή αποτελεί  κύριο μέλημα κάθε εκπαιδευτικού μιας και η ποιτική αξιολόγηση προσφέρει αρκετά θετικά στοιχεία στη διδασκαλία και τη μάθηση.  Ο εκπαιδευτικός καλείται να διαδραµατίσει και το ρόλο του αξιολογητή της µάθησης καθώς αποτελεί ο ίδιος το κλειδί για µια έγκυρη, αξιόπιστη, …

Συνέχεια του άρθρου ‘Αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.’ »

Νομοθεσία για τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Δείτε τη νομοθεσία για την αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Περιλαμβάνονται όλοι οι νόμοι, με τις τροποποιήσεις τους, σε αύξουσα σειρά ως προς την ημερομηνία δημοσίευσής  τους. Επιλέγοντας το σύνδεσμο, μπορείτε να ανοίξετε το αρχείο με τον αντίστοιχο νόμο ή να τον κατεβάσετε στο υπολογιστή σας (από το Εθνικό Τυπογραφείο).

Διαγνωστική αξιολόγηση. Ενδεικτικά διαγνωστικά τεστ.

Η διαγνωστική αξιολόγηση εφαρμόζεται συνήθως στην αρχή κάποιας μαθησιακής διαδικασίας (π.χ. στην αρχή σχολικής χρονιάς ή στην αρχή  διδασκόμενης ενότητας). Έχει διαγνωστικό χαρακτήρα και ανιχνεύει, διερευνά και διαπιστώνει: γνώσεις, δεξιότητες, ικανότητες, στάσεις και εναλλακτικές ιδέες των μαθητών, ώστε να διαμορφωθεί κατάλληλα από τον εκπαιδευτικό η διδακτική διαδικασία και να οικοδομηθεί αποτελεσματικότερα η νέα γνώση. Μερικές …

Συνέχεια του άρθρου ‘Διαγνωστική αξιολόγηση. Ενδεικτικά διαγνωστικά τεστ.’ »

Διαγνωστικό τεστ και αξιοποίησή του: Αξιολόγηση γνώσεων των μαθητών κατά την είσοδό τους στο Γυμνάσιο.

Το άρθρο που ακολουθεί αναφέρεται σε έρευνα, που πραγματοποιήσαμε στην περιοχή της Αττικής, μια ομάδα συναδέλφων, σχετικά με την αξιολόγηση γνώσεων των μαθητών στα Μαθηματικά, κατά την είσοδό τους στο Γυμνάσιο και παρουσιάστηκε στο 22ο  Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας. Κύριο θέμα του άρθρου είναι η σημασία και η δυνατότητες αξιοποίησης ενός διαγνωστικού τεστ στα Μαθηματικά, κατά …

Συνέχεια του άρθρου ‘Διαγνωστικό τεστ και αξιοποίησή του: Αξιολόγηση γνώσεων των μαθητών κατά την είσοδό τους στο Γυμνάσιο.’ »